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时间指导教师
阅读科技类
活动内容活动地址科学研究室报刊杂志
小
组
成
员
活动过程:
1、教师为学生准备科技类报刊杂志,并将学生疏为四人一组。
2、给学生说明注意事项,散发科技类报刊杂志。
3、学生开始阅读,作好记录。
4、学生之间相互沟通感觉。
5、经过阅读把你感觉最深的一件事用书面形式表达出来。
活动反省:
学生经过阅读科技类报刊杂志,拓宽了知识面,宽阔了视线,
同时培育学生的科学修养,锻炼了学生的语言表达能力。但学生提出
的一部分问题我不可以正确的回答,还需努力!
科学研究室活动记录
时间指导教师
活动内容科技知识比赛活动地址科学研究室
小
组
成
员
活动过程:
1、学生疏组,分头采集资料。
2、整理资料,准备知识比赛题。
3、开始活动,采纳抢答,必答的方式。
4、小组评选,总结活动状况。
活动反省:
经过此次活动,不单锻炼学生采集资料、整理资料的能力以及小组合作能力,培育了团队精神,同时丰富科学知识。
科学研究室活动记录
时间指导教师
制作
活动内容活动地址科学研究室太阳能热水器
小
组
成
员
活动过程:
1、解说制作太阳能热水器所需资料以及简单的制作步骤。
2、分组准备资料,并制作太阳能热水器。
3、教师合时指导制作过程中碰到的问题。
4、小组互评作品。
5、完美作品。
活动反省:
经过此次活动,学生能将所学知识运用与实践,稳固所学知识,
同时,锻炼了着手、动脑、相互合作的能力。
科学研究室活动记录
时间
指导教师
活动内容
科学想象
活动地址
科学研究室
手抄报
小
组
成
员
活动过程:
1、依据学****科学课本的知识,利用网络或科技类报刊杂志采集资料。
2、学生勇敢设计创新,自由发挥制作手抄报。
3、展览手抄报。
4、学生自己、其余学生、教师给与评论。
活动反省:
学生依据所学知识设计制作手抄报,既稳固了所学知识,又培
养了学生的创新能力以及着手能力。
科学研究室活动记录
时间
指导教师
活动内容
火箭的制作
活动地址
科学研究室
小
组
成
员
活动过程:
1、讲明火箭的制作原理。
2、组织学生采集资料以及准备实验资料。
3、说明实验要求,指导学生设计实验方案并书写制作步骤。
4、指导学生制作火箭。
5、经过比赛方式查验火箭的成效。
6、学生之间评论,老师可合适参加。教师对整个实验过程作剖析。
活动反省:
学生依据所学知识设计制作火箭,既稳固了所学知识,又培育
了学生的创新能力以及着手能力
科学研究室活动记录
时间
指导教师
活动内容
制作万花筒
活动地址
科学研究室
小
组
成
员
活动过程:
1、在万花筒的基层你能够使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色
的碎玻璃渣,或许增添一些彩色透明的碎胶片,最外层的玻璃片最好
采用磨砂的玻璃,实在找不到能够在里面衬上一层硫酸纸。
2、万花筒的中间主假如用三片镜子玻璃制作的等三角柱体,三条小
镜子镜面向内用胶带粘贴捆好。
3、万花筒的目镜也使用同样半径的手电筒玻璃片,一片等大的圆形
纸板在圆心处挖出一个直径1CM的圆孔作目镜。
4、三角镜子柱装入纸筒内卡紧,纸筒的一端是两片玻璃构成的空心
小盒子,里面放入彩色的碎玻璃渣胶片渣等,直通的另一端是目镜。
最后就是美化外壳了,能够随自己的想象力用漂亮的包装纸包裹。
活动反省:
经过万花筒的制作,既让学生看到了五彩缤纷的巧妙世界,又激发了学生学科学、爱科学、用科学的热忱。
科学研究室活动记录
时间指导教师
食品卫生知识
活动内容活动地址科学研究室学****br/>小
组
成
员
活动过程:
食品在食用前要完全洁净。生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不单会沾得病菌、病毒、寄生虫卵,还有残留的农药、杀虫剂等,假如不冲洗干净,不单可能染上疾病,还可能造成农药中毒。
需加热的食品要加热完全。如菜豆和豆浆含有皂甙等***,不完全加热会惹起中毒。
尽量不吃剩饭菜。如需食用,应完全加热。剩饭菜,剩的甜点心、牛奶等都是细菌的优秀培育基,不完全加热会惹起细菌性食品中毒。
不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米(粒上有霉点),此中的霉菌***会惹起中
毒。
警惕误食有毒有害物质惹起中毒。装有消毒剂、杀虫剂或鼠药的容器用后必定要妥当办理,防备用来喝水或误用而惹起中毒。
饮用切合卫生要求的饮用水。不喝生水或不干净的水。最好是喝白开水。
活动反省:
经过学****学生的个人卫生好了很多。学生吃零食的现象少了
很多。锻炼身体的学生愈来愈多了。
科学研究室活动记录
时间
指导教师
活动内容
观看地震知识
活动地址
科学研究室
小
组
成
员
活动过程:
少儿子嘛,对动画片的狂热但是跟猪对食桶的喜欢有一拼的。
三十分钟过去了,我们已经在不知不觉中认识了很多的地震知识,比如:一般家庭平常要准备一个地震应急包(由水、食品、手电筒等物件构成,用于在地
震时应急使用,是自己不被困死)等。
掌握应急避震的逃生方法,熟****地震发生时紧迫分散的程序和线路,保证在地震到暂时能迅速、高效、有序地逃生,进而最大限度地保护自己生命安全,特
别是减少不用要的非震损害。
最后,我们观看地震察看台。在那边我们认识到:其实地震也是能够测出的,比如检测深井中的氡含量就有可能测出(注意“有可能”)某地会发生地震。
活动反省:
经过对地震知识的认识,既让学生学到地震知识,又加强了自
我逃买卖识,同时也提升了学生自我防备的本事。
科学研究室活动记录
时间指导教师
检查我们的生
活动内容活动地址科学研究室活环境
小
组
成
员
活动过程:
检查学校的植物种类,查找资料,知道栽种的方法。
在自己住的四周,主要有什么植物,还有什么。
检查在我们东北庄村邻近的河流、水塘,查验水的质量。
采集雨水,用PH试纸查验潴龙河邻近的雨水的酸碱度。
接见垃圾办理站,咨询垃圾的办理方法。
检查人们在扔垃圾时,主观上有没有把垃圾分类扔在桶里的****惯。
咨询检查,过去东北庄有而此刻却很难看到的动物。
检查邻近的几个快餐店,有多少家是不使用一次性的筷子。使用一次性筷子的快餐店,一天要用去多少斤。
活动反省:
经过检查活动,让学生亲眼目击了河流、水塘中不干净的恶臭,亲眼目击了东北庄村四周环境的脏乱差,亲耳听到了一次性筷子使用的数目,坚定了同学们环保奋战的坚毅信心。
科学研究室活动记录
时间
指导教师
活动内容
自制柴油灯
活动地址
科学研究室
小
组
成
员
活动过程:
资料:废旧玻璃瓶、铝制牙膏壳、棉线
过程:将棉线对折再对折,折成必定粗度作为灯芯,将牙膏壳剖开,减成10×10(cm)的形状,把灯芯包起来。而后在玻璃瓶上打一个大小适中的洞,把用铝包起来的灯芯固定在瓶盖上,这样,一个简略的灯就做成了。
学生制作:学生利用歇息的时间采集各种玻璃瓶,牙膏壳,而后进行制作,有的学生有了改良,还为灯做了个灯罩,在玻璃瓶外面贴上一些可爱的图片,漂亮的灯做成了。
活动反省:
经过此次活动,学生能将所学知识运用与实践,稳固所学知识,同时,锻炼了着手、动脑、相互合作的能力。
科学研究室活动记录
时间
指导教师
活动内容
自制小贴画
活动地址
科学研究室