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人教三年级下册数学教课计划
人教三年级下册数学教课计划
中心小学三年级下册数学科计划
三(3)班
刘斌
中心小学三
年级下册数学科计划
新学期开始了,为了全面推动课程改革,提高讲堂教课质量,让
学生在轻松的气氛中理解、研究、掌握知识,培育学生独立思虑的****br/>惯,剖析解决问题的能力,特拟定以下教课工作计划:
一、学情剖析
从上学期考试成绩剖析,本班学生的基础知识、观点、定义掌握比较好,口算、笔算、验算及脱式计算比较扎实。但也有一些学生马马虎虎,灵巧性不够,多半学生解决实质问题的能力较差。大多半学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学****态度较正直。但也有少部分学生自觉性不够,不可以准时达成作业,家庭作业更是问题,对数学科的学****有必定困难。因此在新的学期里,要在激发学生学****兴趣、正直他们学****态度的同时,增强数学能力的培育,赶快提高他们的数学成绩。
二、教课内容
本册教材内容包含下边一些内容:地点与方向(一),除数是一位数的除法,复式统计表,两位数乘两位数,面积,年、月、日,小数的初步认识,数学广角和总复****br/>三、教课目的
1、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,
可以用给定的一个方向(东、南、西或北)辨识其余的七个方向,并
能用这些词语描绘物体所在的方向;会看简单的路线图,能描绘行走
的路线。
2、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会
进行相应的乘、除法估量和验算。
3、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数
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乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
4、认识不一样形式的复式统计表,初步学会简单的数据剖析,进
一步领会统计在现实生活中的作用。
5、认识面积的含义,能用自选单位预计和丈量图形的面积,体
会并认识面积单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的
面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能预计给定
的长方形、正方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日,认识它们之间的关系;知道各月
以及整年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。
7、初步认识简单的小数(小数部分不超出两位),初步知道小数
的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加
减法。
8、认识数学广角,学会解决搭配问题,领会数学在平时生活中
的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、领会学****数学的乐趣,提高学****数学的兴趣,成立学好数学
的信心。
四、教课重难点
教课要点:地点与方向,除数是一位数除法,两位数乘两位数,
年、月、日。
教课难点:地点确实认,计算的算理,时间的计算。
五、教课具准备
计数器、小棒、简略的指南针、年历卡、24时计时法的钟面模
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型、面积单位卡片。
六、教课举措
1、重视教课情形的创建,关注学生的生活经验,供给丰富的感性资料,增强学生的操作活动,联合生活实质帮助学生成立有关的数学观点。
2、培育学生估测、估量的意识,重视培育学生的估测、估量能
力。
3、让学生经过解决实质问题来学****计算,提高教课的实效性。
4、运用“迁徙”法进行教课,培育学生贯通融会的能力。
5、指引学生独立思虑、合作沟通,让学生体验研究的乐趣。适合、合时地运用小组合作学****方式,重视培育学生的应意图识和解决
实质问题的能力。
6、重视直观教课,充散发挥教具、学具的作用。
7、着重学生对计算过程和方法的理解,抓住要点,打破难点,
使学生打下扎实的知识基础。
8、让学生充分经历猜想、实验、考证的过程,主动建构数学知
识。
9、增强解决问题能力的教课,培育学生综合运用数学知识解决
问题的能力,有步骤地浸透数学思想方法,培育学生数学思想能力。
10、把感情、态度、价值观的培育浸透于数学教课中,用数学的
魅力和学****的收获激发学生的学****兴趣与内在动机。(提质备考、教
学进度表附后)
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提质备考
1、增强学生基础知识的增强与训练,如口算、笔算要让学生仔细、仔细计
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算,让学生养成好的学********惯和仔细书写的好****惯,地点与方向让学生知道绘制
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平面图的条件下会合时鉴别方向,能依据指定的方向辨识其余方向。
2、对观点的理解和运用加以归类和整理,不可以对观点模糊不清,如长度单
位和面积单位是不可以对比,不可以混用。平方米、平方分米、平方厘米之间的换算
和比较大小。
3、着手实践操作题的练****如绘制一个指定的长方形,求它的周长和面积,
或许依据统计表达成有关的内容等。
4、解决问题方面,这部分分值占得比较大,往常在25分左右,学生简单失
分,看似简单,略不注意一做就错,要么马马虎虎、要么没化单位、要么题目意
思没弄懂,针对学生出现的状况多出一些不一样种类(切近学****切近实质生活)
的题目让学生剖析,学生解说,报告沟通,提高学生做解决问题的能力。
5、采纳各样手段激发学生的学****兴趣,提高学生学****成效,注意知识的整
合性、连接性和系统性,指引学生对已学过的知识进行归类整理。
6、复****作业的设计表现层次性、综合性、兴趣性和开放性,实时发现问题,
查漏补缺。
7、对各差生的不一样状况,因材施教,拟定不一样的目标,目标要小、细、实。
时刻关注这些学生,做到课上多发问,作业多指导,练****多解说,多夸奖、鼓舞,
多供给学困生表现的时机,进而培育学生的踊跃性,彰显其个性发展。
教课进度表
周次
单元
内容
课时
一
一、地点与方向(一)
1、认识东南西北(1)
4
2、认识东南西北(2)
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二
三
四
二、除数是一位数的除法
3、认识东北、西北、东南、西南(1)
4、认识东北、西北、东南、西南(2)
1、口算除法(1)
2、口算除法(2)
3、一位数除两位数的笔算
4、一位数除三位数的笔算(1)
5、一位数除三位数的笔算(2)
6、商中间或末端有0的除法(1)
7、商中间或末端有0的除法(2)
8、解决问题(1)
9、解决问题(2)
10、整理各复****1)
11、整理各复****2)
4
4
4
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五三、复式统计表
六
七四、两位数乘两位数
八
九
十五、面积
十一
十二六、年、月、日
1、复式统计表(1)
2、复式统计表(2)
1、口算乘法(1)
2、口算乘法(2)
3、两位数乘两位数(不进位1)
4、两位数乘两位数(不进位2)
5、两位数乘两位数(进位1)
6、两位数乘两位数(进位2)
7、解决问题(1)
8、解决问题(2)
9、整理和复****1)
10、整理和复****2)
“清明”节放假
1、面积和面单位(1)
2、面积和面单位(2)
3、长方形、正方形面积的计算(1)
4、长方形、正方形面积的计算(2)
中期检测
5、面积单位间的进率(1)
6、面积单位间的进率(2)
计算与进率练****br/>“五一”劳动节放假
1、年、月、日(1)
2、年、月、日(2)
3、24时计时法(1)
4
4
4
2
4
2
4
3
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十三
十四
七、小数的初步认识
十五
八、数学广角——搭配
十六
(二)
十七
十八九、总复****br/>十九
4、24时计时法(2)
5、整理和复****1)
6、整理和复****2)
7、制作活动日历
1、认识小数(1)
2、认识小数(2)
3、简单的小数加、减法(1)
4、简单的小数加、减法(2)
单元练****br/>1、数学广角(1)
2、数学广角(2)
3、我们的校园
“六一”少儿节放假
1、数与计算(1)
2、空间与图形
3、统计
4、数与计算(2)
全册综合练****br/>期末考试
4
4
4
3
4
4
2
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