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课程解读(

Unit1

)

(1)
一、学****目标:
1、知识目标:
掌握本讲的词汇、短语和句型。
2、能力目标:
学****描述课余时间的活动安排,正确运用“做什么?”
3、感情目标:
合理安排自己的生活,养成健康的生活****惯。

“多久做一次?”等要点句型。
二、要点、难点:
要点:掌握单词exercise,maybe,health,different
often?的用法。
难点:对Howoften?这一句型的正确理解和运用。
三、知能提高:(一)要点单词[单词学****br/>
,短语lookafter

以及句型

How
◎exercise
【用法】作动词,意为“运动,锻炼”;作名词,意为“体育锻炼,运动”时,是不行数名词;意为“练****操”时,是可数名词。
【例句】.
Walkingisgoodexercise.
Wedomorningexerciseseverymorning.
【考察点】在句子中是用作动词仍是名词
【易错点】作名词时对其可数与不行数的判断
【考题链接】


.

(依据句意及首字母达成单词)
答案:exercises
解题思路:exercise作动词时意为“运动,锻炼”。在这个句子中缺乏的是谓语动词,
主语是表示第三人称单数的he,所以用动词的第三人称单数形式,所以填exercises。
’sgoodforustodoeveryday.






D.

eyes
exercises
答案:B
解题思路:exercise作“体操,运动”讲常常为
语顶用名词修饰名词时,前边的名词须用单数形式,应选
◎maybe
【用法】作副词,意为“很可能,大体”,相当于
【例句】.

exercises,选项A、C被清除,在英
B。
perhaps,常用于句首作状语。
.
【考察点】maybe与maybe的差异
在maybe中,may是神态动词,be是动词原形,二者组成完好的谓语形式,与主语形成系表构造,意为“或许是、可能是”。
【例句】’.
Hemaybeasoldier.
【易错点】分不清是副词仍是神态动词
【考题链接】

2
Thiswoman

hismother.







解题思路:maybe,perhaps意为“或许”,用作状语,本句缺乏谓语,可清除A、D项;
may意为“可能”,神态动词后需接动词原形,所以mayis错误。应选B。句意为:这个女
人或许是他的母亲。
health与healthy
【用法】health是一个不行数名词,意思是“健康(状况)”,常用于短语beingood(poor,
bad)health表示“身体好(不好)”,keepingoodhealth表示“保持身体健康”。
healthy是health的形容词形式,意为“健康的”,是由名词health+y组成的形容
词。
常与keep组成短语keephealthy,意思是“保持健康”。
healthy的反义词是unhealthy。
【例句】,becausesheisinbadhealth.
.
【考察点】在详细的语境中采用名词或形容词形式
【易错点】名词与形容词混杂不清
【考题链接】


’’sbadforyour


.

解题思路:health意为“健康”,是不行数名词,无复数形式,故C项为错误答案;而
healthy是形容词,常常作表语或定语;D项healthies不存在,由句意“你不该当抽烟,
它有害于你的健康。”可知本题正确答案为A。
.(同义句变换)
Goodeatinghabitshelpyou.
答案:keepingoodhealth
解题思路:keephealthy意为“保持身体健康”,同义词组为keepingoodhealth,
但要注意两个词组中healthy和health的不一样。所以填写keepingoodhealth。
same与different
【用法】same指“相同的”,前面往常要有一个定冠词the,常组成短语thesameas
“与相同”;different译为“不一样的”,后来的可数名词应为复数形式,常组成短语be
differentfrom“与不一样”。different的名词是difference,是一个可数名词。
【例句】.

one.
.
【考察点】thesameas与bedifferentfrom的固定搭配;名词
【易错点】different与difference混杂不清
【考题链接】

difference

的使用
我的想法和你的相同。
Myideais

yours.

(达成句子)
答案:thesameas
解题思路:thesameas

意为“与相同”

,as

后可接名词、代词或名词性物主代
词。
2.
Therearemany
(different)betweenthetwobooks.
(用所给词的正确
形式填空)
答案:differences
解题思路:differences
句意为:两本书之间存在很多差异。
many修饰可数名词的复
数,所以要将different
变成名词difference
且加“s”。
3
[即学即练]
1.
Jimnever
(exercise).It
’sbadforhim.
2.
Mygrandfathertakessomeexerciseeverymorning.
(写出同义句)
Mygrandfather
everymorning.
3.



4.
Ilookaftermy
andIam
(health).
5.
ThewaywelearnEnglishisquitedifferent
thatwelearnmaths.




6.
Mostofmyclassmates
don’t
like
totalk
with
their
parents,butIam
.
.

(二)要点短语[短语学****br/>begoodfor
【用法】begoodfor意为“对有利处,对有利”,后接表示人或事物的名词。
它的反义短语为bebadfor,意为“对有害处”。
【例句】.
Vegetablesaregoodforus.
Eatingtoomuchisbadforyourhealth.
【考察点】begoodfor与begoodat的差异
begoodat意为“善于,在某方面干得好”,后接名词、代词或动名词。
Iamgoodatplayingbasketball.
MygoodfriendisgoodatChinese.
【易错点】介词for与at的混杂
【考题链接】

解题思路:begoodfor是固定短语,意思是“对有利”。句意为:漫步对我们有
好处。所以选B。

解题思路:begoodat意思是“善于,在某方面学得好”。句意为:我的朋友比尔英语
学得好。所以选D。
◎lookafter
【用法】lookafter意为“照看,照顾”,相当于takecareof。我们能够说lookafter
.。
【例句】.
Pleaselookafteryourbabywell.
Pleasetakegoodcareofyourbaby.
【考察点】look和一些介词的搭配:lookat,lookfor,lookup,looklike等。
【易错点】在详细的语境中没弄懂这些固定短语的意思。
【考题链接】
Mymotherisill,soImust

herathome.







解题思路:

look

at

意为“看”;lookfor

意为“找寻”;lookup意为“仰头看;查(字
典)”;
lookafter意为“照顾,照顾”,由句意“妈妈病了,所以我一定在家里照顾她。”可清除A、B、D三个选项。故答案选择C。
[即学即练]
4.
1.


2.

herbabyathome.




(三)要点句型
[句型学****br/>HowoftendoyouwatchTV?
【用法】howoften用来咨询动作的频次,即动作“多长时间发生一次”,回答可用once
/twice/threetimesaday“一天一(两、三)次”,sometimes“有时”,never“从不”,
veryoften“常常”等。
【例句】1.—HowoftendoyoureadEnglishbooks?
2.—Howoftendoeshegotothemovies?
【考察点】howoften,howlong,howfar,howsoon

—Everyday.
—Twiceamonth.
的辨析
howlong主要用来发问多长时间。答语往常是表示一段时间的状语。比如:
—Howlongdidyoustaythere?—Twohours.
howfar“多远”,用于咨询两地间的距离,答语要用表示距离的词语。比如:
—Howfarisitfromheretothehospital?
—Abouttenminutes



walk.
howsoon

意为“多久此后”。时态多用未来时或含有未来意义的其余形式,

答语常用

in
aweek类短语。比如:
—Howsoonwillyoucomeback?

—Inaweek.
【易错点】没有真实掌握这几个疑问词的用法
【考题链接】
1.—doyougotoseeafilm?
—Sometimes.







解题思路:howlong意为“多长时间”;howoften

意为“多久一次”;when意为“什
么时候”;howsoon意为“多久此后”;本句中答语为sometimes“有时”,表“频次”,可知
本题答案为B。句意为:你多久看一次电影?有时。
2.—doyougotothelibrary?—Iusually

gotothelibrarytwiceaweek.







解题思路:howlong表示“多长时间”,用来发问时间的长短,回答时用表示一段时间
的状语;howoften表示“多长时间一次”,用于咨询在某短时间里动作的频次,回答时用
表示频次的副词或短语。如:sometimes,often,never,onceaweek,everyday等;how
far用于发问距离;howmany后接可数名词的复数表示“多少”,用于咨询数目。所以本题
选B。
Goodfoodandexercisehelpmetostudybetter.
【用法】“帮助某人做某事”,此处的动词不定式符号to可
要可不要。.。
【例句】.
LucyoftenhelpsmewithmyEnglish.
Ioftenhelpmymotherdothehousework.
=Ioftenhelpmymotherwiththehousework.
【考察点】helpsb.(to).
【易错点】不知道help后用动词的哪一种形式
【考题链接】

的变换
Talking

with

native

speakers

helps

me

English

better.
5.

解题思路:本题考察固定搭配的使用。help接动词不定式作宾语补足语,to可要可不
要。答案选A。
[即学即练]
1.—doyouwatertheplants?—Twiceaday.

(do)somehousework.(用所给动词的适合形式填空)
预****导学

上册

Unit2What

’sthematter?
一、预****新知
要点单词:

advice,enjoy,afew/few,alittle/little,with;
要点短语:
要点句型:

toomuch与muchtoo,haveatoothache(headache,’sthematter?’

等);
’s+adj.
+todosth.


’tthink



’mnotfeelingw

ell.
二、预****点拨
思虑问题一:我们学过的with的用法有哪些?
思虑问题二:What’sthematter?的同义句都有哪些?
思虑问题三:toomuch与muchtoo分别修饰什么词?
思虑问题四:

?
课程解读(Unit2)
一、学****目标:
1、知识目标:掌握本讲的词汇、短语和句型。
2、能力目标:
学会咨询他人的身体状况;能够对他人身体的某种不适赐予适合的建议。
3、感情目标:学会关怀他人,珍惜健康。
二、要点、难点:
要点:掌握单词advice,enjoy,afew/few,短语toomuch/muchtoo以及句型
thematter?I’’tthink等的用法。
难点:afew/few/alittle/little的辨析;对句型What’sthematter?Idon
think正确理解和运用。

What’s
’t
三、知能提高:

(一)要点单

[单词学****br/>◎with
【用法】with介词,意为“有;带有”;with还能够表示使用工具、手段等,意为“用”。
【例句】.
.
【考察点】with的用法
【易错点】把
【考题链接】

with理解成动词
Maryboughtahouse


week.







解题思路:with在此处表示“拥有;带有”,句意为“玛丽买了一所带有一个小花园的房屋。下周她将搬进去。”所以选B。
advice
【用法】advice为不行数名词,意为“劝说;忠告;建议”,可用some,apieceof,piecesof等修饰。表示“有关的建议”,可后接介词on,再接名词、代词或由疑问词指引的不
定式。
6.
【例句】.
【考察点】不行数名词的量的表达
【易错点】错把advice用作可数名词
【考题链接】Hegavemesome(advice).
解题思路:advice是一个不行数名词,没有复数形式。some能够修饰可数名词的复数,
也能够修饰不行数名词,所以填advice。
◎few/afew
【用法】afew意为“一些,几个”,只好用来修饰可数名词的复数,与some同义,few
也只用来修饰可数名词的复数,但表示否认含义,意思是“几乎没有”。
【例句】.
.
【考察点】few/afew与little/alittle的辨析
alittle只用来修饰不行数名词,意为“一些”,little也只用来修饰不行数名词,意
为“几乎没有”,表示否认含义。.
【考题链接】
.

解题思路:little,alittle修饰不行数名词,few,afew修饰可数名词的复数,apples
为可数名词的复数,故可清除C、D;few意为“几乎没有”表否认,afew意为“一些”表
必定,youcaneatthem说明袋子里还有些苹果,所以选择B。
◎enjoy
【用法】enjoy意为“享受之乐,赏识,喜爱”,它后边能够接名词、代词或动名
词;enjoy还常用来与oneself搭配,意为“玩得快乐”,相当于haveagoodtime。
【例句】.
.
=IhadagoodtimeinthezoolastSunday.
【考察点】enjoydoingsth.;enjoyoneself与haveagoodtime的句型变换
【考题链接】
.

解题思路:enjoy+doing(动名词)表示“喜爱做”,所以清除C、D两项;hear
指听的结果,译为“听见”;listento重申听的动作和过程,译为“听”。故清除A,
选择B。
.(

gotapresent

选出与画线部分意思相
.
解题思路:haveagoodtime
[即学即练]



enjoyoneself

同义,意为“玩得快乐”,应选

B。


?

,youshoulddrinksomehottea


readnewspapers.


somehoney.

(二)要点短语[短语学****7.
haveasorethroat
【用法】表示拥有某种“病症;症状”
,常用“havea+名词”表示,此时have没有进
行时态。假如主语是第三人称单数时,
have则要相应的变成
has。
【例句】.
【考察点】依据详细的语境选择病症
【易错点】没有切记表示病症的短语
【考题链接】—Ihavea.
—Youshouldseeadentist.




解题思路:本题考察在情境中对词义的理解。
dentist
意为“牙医”,是治疗toothache
的医生,应选B。
◎toomuch
【用法】在
toomuch
中,too
是副词,much是形容词“很多的,大批的”,toomuch
则是“过于,太多”,作定语修饰不行数名词。
【例句】
’teattoomuchsugar.
【考察点】考察短语
muchtoo
和toomany
的差异;muchtoo
的中心词是
too,much
修饰too,用来增强语气,意思为“太,特别,极其”等,后接形容词或副词;
toomany
意为“太多”,修饰可数名词复数。It’smuch
toocold
Yougave
metoomanyapples.
【易错点】在详细的语境中分辨不清这几个短语的用法
【考题链接】
Don’tsit
tooclose
tothe
computerbecause
light
canharmyoureyes.




解题思路:toomuch
意为“太多”,可用来修饰不行数名词
light
,toomany
修饰可数
名词的复数;muchtoo不可以用来修饰名词;somany修饰可数名词的复数。所以选
C。
[即学即练]
.(
改为同义句)
I
today.

dearandeating
meatisbadforyourhealth.
,many
,manytoo
,toomuch
,quite
,studentsalwayshave
homeworkand
exams.
,toomuch

,toomany
,toomuch

,toomany
(三)要点句型[句型学****br/>What’sthematter?
【用法】(1)matter作名词时,意为“事情,问题,状况”。
2)当看到某人心情丧气,郁郁寡欢,或是身体不舒畅时,可使用本句咨询对
方,句中的matter前必定要加冠词the。意思是“困扰的事,麻烦事,故障”,后边常接介
词with,再接“人”,也可接“物”。同义句为What’swrongwithsb./sth.?或What’sthetrouble?
【例句】’sthematterwithyou?
What’sthematterwithyourcomputer?
【考察点】What’sthematter?的同义句以及答语
What’sthematterwithyou?
=What’swrongwithyou?=What’syourtrouble?
What’sthematterwithyourpen?
=What’swrongwithyourpen?
Thereissomethingwrongwithmywatch.
Thereisnothingwrongwithyourcomputer.
【易错点】matter前扔掉the,或wrong前加the。
【考题链接】
What’swithyou?.

8.
matter
解题思路:What’sthematter
trouble?所以选B。

withyou?=What’

swrongwithyou?=What’syour
I’mnotfeelingwell.
【用法】此句用于回答What’sthematter?本句也能够写为Idon’tfeelwell。
well在句中作形容词,用来指人的身体好。
【例句】—Howareyou?—I’mverywell,thanks.
【考察点】well作形容词与作副词的用法;
well还可作副词,用于修饰动词。
Mybrothersingswell.
【易错点】分不清well是作形容词仍是作副词
【考题链接】
.

解题思路:good,nice,fine都是形容词,常常作定语修饰名词,或作表语。而well
既可作形容词表示“身体好”,也可作副词用来修饰动词,表示“某事做得好”。本句中look
after为动词短语,所以只好用well来修饰表示“照顾好”。所以选D。
◎It’seasytohaveahealthylifestyle,andit’simportanttoeatabalanced
diet.
【用法】“It’s+形容词(+forsb.)+todosth.”,意思是“(对某人来说)做某事”。在这个句型中,it是形式主语,后边的动词不定式是真实的主语。用于该句型中的形容词有difficult,easy,hard,important等。【例句】’sdifficultformetofinishthework.
’snoteasytolearnEnglishwell.
【考察点】熟记句型构造
【易错点】应用todo形式作真实的主语
【考题链接】
Itisnoteasy

myhomeworkthisevening.







答案:B
解题思路:当不定式(短语)在句子中作主语时,为保持句子构造前后均衡,防止头重
脚轻,常用it作形式主语置于句首,而将真实的主语放在句尾。此时it只起指引作用,本
身无词义。组成“Itis+形容词+(forsb.)+todosth.”句型,这个句型常用形容词
easy,difficult,hard,important,impossible,n