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敬重的教师、尊敬的同学:
大家上午好!
我是九年级149班的xx,很荣幸可以站在国旗下,与大家争论一个古老而又弥新的话题——明礼诚信。今日,我要演讲的题目是《携手共创明礼诚信的和谐校园》。
中国素以文明古国,礼仪之帮着称于世。中华民族历史悠久,文化源源流长,明礼诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德,作为炎黄子孙的我们,好好传承祖先给我们留下来的优秀文化遗产,是我们应有的责任和义务。
明礼是指待人接物时言谈举止要讲文明礼貌。文明礼貌不仅反映了当今人与人之间相互关怀、相互敬重的友好关系,也反映了我们自身文化修养和道德修养的水平。
明礼作为中学生道德标准,应当包括两个方面的要求:从狭义上讲,明礼就是讲究起码的礼节、礼仪和礼貌,无论是在公共场合还是在个人家庭生活中,行为举止都应得体、相宜;从广义上讲,明礼就是讲文明,特殊是注意公共场合中言谈举止的文明,如爱惜公共财物,维护公共秩序,遵守交通规章,不随地吐痰,不乱扔垃圾,不大声喧哗等。
问心自愧,其实许多的违规行为都曾在我们的学校消失过,而且不止一次、两次;同学们,校园卫生、秩序是由我们来保持,当我们学校里消失违规行为是,我们应当义无反顾的去制止,学校是我们的其次个家,卫生、秩序还是要靠大家,是吗?或许,你想问,怎样才能做到明礼呢?
其实,要做到明礼并不难,主要应在以下方面下工夫:
第一,语言文明。
古人云:“言为心声,语为心境”,“其言而知其行”。我们言辞要慎重合理,文明有礼,这样不仅可以和谐人际关系,增进人与人之间的友好感情,同时也表达出一个人的修养和品德。
其次,举止得体。
举手投足之间,显示出的是一个人修养的境地。行为举止之礼在社会生活中四处可见:勤劳、友爱、守纪,不损害集体利益和他人利益,不破坏公物,不随地吐痰,不乱扔杂物,等这些看似细小的琐事。其实做好了这些细小琐事,也就到达了举止得体、文明礼貌的境地。
总之,明礼表达于社会生活的方方面面。只要你留心观看并坚持去做,肯定会成为一个有文明、有教养的人。
诚信是价位在公共交往中最起码的道德行为标准。古人云:“人无信不立”,“人而无信,不知其可也”,说的都是诚恳守信对于一个人为人处事的重要性。它既是一种道德品质,也是一种公共义务。对于个人来讲,与人交往要讲信用、守诺言,要“言必行,行必果”,要待人恳切,信守诺言,言行表里如一。
要做到诚信,首先,要深刻熟悉诚信的重大意义。“无信不立”,诚信是个体立身之本,谎话欺诈,虽能得逞于一时,却难横行一世。其次,要诚恳劳动。第三,要实事求是,不讲全假话。诚信是做人做事的根本准则,也是社会上的根本道德标准之一。
明礼诚信是一切道德的根底和根本,是人之为人的最重要的品德,是一个社会赖以生存和进展的基石。明礼诚信作为中华民族的传统美德,从厚重的中华文明积淀中走来,始终绵绵连续到今日,浸润着我们青少年的心灵,提升着我们的素养。
让诚信的光线消释尔虞我诈的哄骗,让诚信的光线普照大地!我们专心灵召唤明礼,拥抱诚信,为生命涂上一层亮色;让世界因明礼诚信而生气盎然,五彩缤纷!
让我们的校园因明礼诚信而生气勃勃,绚丽多彩!让我们携手共创明礼诚信的和谐校园,一起祝愿我们的学校更加美妙!
最终,感谢大家!
明礼诚信的演讲稿2
中国素以文明古国,礼仪之邦著称于世。中华民族历史悠久,文化渊源流长,为人类文明进展做出了非凡的奉献。“明礼诚信”也是中华民族优良的传统美德之一,是社会公德的重要内容,也是《公民道德建立实施纲要》中首次提出的根本道德标准之一。它实际包含着“明礼”和“诚信”两个标准。理解和阐释“明礼诚信”,需要分别理解“明礼”与“诚信”;还需要把二者结合起来熟悉,以便更好地把握它们的内在联系。“明礼”是人的行为外在表先,是讲究“礼仪”、“礼让”,主要包括重礼节和将礼貌,简洁的说就是讲文明,注意公共文明和公共道德,包括维护公共秩序,遵守交通规章,不随地吐痰,不乱扔垃圾,不在公共场所大声喧哗、不扰乱公共秩序。小朋友在这些生活细节中,养成懂礼节、讲礼貌的****惯,归根究竟,是养成敬重他人、相互礼让的道德精神。“诚信”是人的内心状态,“诚”主要讲的是恳切、诚恳,不弄虚作假,“信”是讲信用、信任,不欺诈坑弱,做到恳切待人,以信用取信于人,对他人讲信任。今日,在小学生中进展这项教育,既是弘扬中华民族优秀文化、继承优良传统美德,也是帮忙孩子们从小树立国家利益高于一切的观念,使爱祖国、爱集体的思想更好地深入幼当心灵。为了更好地贯彻精神,以下是我的详细措施:
一、认知明理,促其行为
“行是知之始,知是行之成”,对学生进展思想道德教育的过程就是培育学生知、情、意、行的过程,学生要养成良好礼仪和行为****惯,首先是以知为开端,遵循知、情、意、行的内在规律,最终以形成自觉、自主、自动的行为****惯为归宿。知是行为的先导,是产生行为的思想根底。对学生进展礼仪教育,首先要对学生进展思想教育的灌输,教给学生应具有良好品质,帮忙他们分析社会生活上和集体生活中的各种现象,使他们懂得讲礼仪、守标准的重要意义,识别和抵抗不文明的行为****惯和言行举止。养成讲文明、讲礼仪,守信用的自觉性。抓住《小学生日常行为标准》这一主教材,加强文明礼仪教育和行为标准的训练,以促使学生从小养成良好的文明礼仪行为****惯。我以《小学生日常行为标准》作为进展礼仪教育的重要依据。利用班会、晨会、中队活动逐条宣讲《标准》和《礼仪常规》让学生句句理解,时时对比,付之行动,并紧扣以文明礼貌--做人的根本素养,诚恳守信--为人的根本准则,学会关怀--让世界布满人情味,学会合作--发挥1+1>2效应,学会竞争——21世纪的必备素养为中心礼仪常规进展思想教育,联系生活实际中一些伦理道德行为问题进展辨析。通过学****对比、争论,使学生从熟悉到守标准、讲礼仪是一个人最根本的行为要求和准则。它既是社会进展的需要,又是自我完善的需要,从而使学生产生对文明的开心情感,给良好文明行为****惯的养成打下思想根底。
二、强化训练,开展活动
《标准》实施的过程的根底,是学生文明****惯的养成过程,而****惯的形成又在于训练,它的特点是规定性和重复性,对学生礼貌用语、做事原则、标准性要求进展反复训练。树立典型示范,引导礼仪方向。美国教育家洛克曾经说过这样一段发人深思的话,他说:对儿童进展教育,最简单而最有效的方法,是把人的应当做事情的典范放在他们眼前,用典范人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、榜样行为教育学生,使养成教育形象化、详细化,通过典范的示范作用,给学生一个更感性、更直观的熟悉。1、名人示范。如我们联系思想品德教材中的《讲究礼节》中的周公进展思想教育等。2、教师示范。教师自己端正态度,树良好的师德形象,关怀喜爱学生。教师好的师德形象,直接影响着学生,熏陶着学生的思想品质。
3、学生示范。通过自我熟悉、自我训练、自我完善,促进良好公德行为****惯养成。4、搞活班队活动阵地,学生良好品德的养成,让学生在活动中渗透。班队活动是学校对进展传统美德礼仪教育的主阵地,使班队活动内容更充实,班队活动的最大特点就是让学生亲自参与实践,这就为学生供应了良好的时机活动,活动对小学生来说是自由的、轻松的、开心的。他们会大胆地、毫不顾虑地、真实地表现出自己的行为。班队活动是学生自己治理自己、自己教育自己的有效方式,在活动中我们把《小公民建立》同爱国主义教育、集体主义教育等有机结合。例如开展一些“公共场所活动礼节训练”、“名人明礼诚信故事竞赛”、“没有诚信,我们的社会会如何”主题班会,以及一些助老、助小、助残、助弱、扶贫等关怀他人的小实践活动。
三、营造环境,优化气氛
优化教室环境是养成教育中的一个重要外部条件,创立一个干净、美丽、文明的气氛,给学生以一种良好的环境,对陶冶学生的道德情操,具有很强的`潜移默化的作用。教室正前方有国旗悬挂、教室后墙有班训、教室出名人名言、图书角、黑板报、学****园地、卫生角,在走廊楼道悬挂“请使用礼貌用语”等宣传牌。整个教室范围比拟干净、清爽、美丽,好象每个角落都在说话。积极的舆论宣传,优良、文明的环境熏陶,也更促进了良好公德的养成。
四、检查督导,全程渗透
良好的文明行为****惯的形成是一个困难的过程。由于小学生年龄小,正处于世界观形成阶段,良好的文明行为****惯在形成过程中不稳固。特殊是一些平常行为****惯自控力量差的学生,一旦遇到相宜的土壤和气候,不良行为就会重新萌发。为此,教师要加强检查督导,强化学生的知情意识,尤其是强化学生平常诚信完成作业和待人接物的言行全都,另在班级常规活动中设监视员,开展“明礼诚信”行为训练活动,通过检查催促,使之自我完善,定期评比出“明礼诚信”小标兵,为同学书典范。
最终家校协作,双管齐下,同步进展教育,引导学生在家在校都要做到“明礼诚信”。
明礼诚信的演讲稿3
明礼诚信是公民应遵循的行为准则,是社会主义精神文明建立的重要内容。明礼、诚信,它早已是传统美德。明礼诚信是每个公民应遵循的行为准则,它对标准人们在社会关系中的道德行为,提高人的素养和社会文明程度,具有重要意义。
“礼让”和“文明”的含义。“明礼”不仅要求人们申明、倡明“礼”,更要求人们注意“礼”的实践。作为我国公民道德根本标准的“明礼”,其中的“礼”,有广义和狭义之分。广义的“礼”涵盖了社会公共生活、职业生活、家庭生活三大领域,与之相关,“礼”的内容表达为社会公德、职业道德、家庭道德等三大根本道德标准。
”,狭义的“礼”指个人礼仪和公共场所的礼仪。对于个人礼仪而言,第一,要讲究仪表干净、仪容大方。作为文明公民的外在形象,不能将穿着装扮简洁视为个人的私事。美与善亲密联系,德国哲学家康德说过,美是道德上善的象征。干净得体的仪表,是社会文明对人的起码要求。其次,要留意语言文明。一个人的谈吐,可以反映出他的文化水平、思想感情和道德修养。最根本的要求是不说脏话,尽力追求语言的委婉含蓄。此外,还必需避开在公共场所中大喊大叫。第三,运作仪态要大方得体。那些粗俗的举止行为,不但不雅观,而且还可能导致误会,影响人们之间的友好交往。此外,在公共场所中,男士应对女士礼让,年轻人应对年长者礼让,发生摩擦时要彼此宽容谅解,要留意不做违反社会标准和伤风败俗的事。
诚信的根本内涵诚信的根本内涵,包括“诚”和“信”两方面。“诚”主要是指诚恳、恳切;“信”主要是指信用、信任。“诚信”的含义,主要是指忠诚狡猾、恳切待人,以信用取信于人,对他人赐予信任。
诚信,首先是处理个人与社会、个人与个人之间相互关系的根底性道德标准。在公民道德建立中,要大力提倡以信待人、以信取人、以信立人的美德,只有积极提倡以“信”为美的社会风气,才能建立起有效的人际信任关系。
诚信是珍贵的。从家庭来看,家人总是相互依靠,一起生活着的。假设,家庭中缺少信任,家庭还会和谐安详吗?由于有了诚信,我们才能更加畅快的与家长沟通。从而再也不会发生“你不了解”之类的话语。大家彼此信任,相互珍惜。
诚信是珍贵的。从校园中来看,同学与教师,同学与同学都需要诚信。诚信已成为一个人的立身之本,生存之基。有了诚信,大家就更坦诚相待,互帮互助。在考试中,一个诚信的人总能看清自己真实的水平,总能表达自身所拥有的价值。不会让哄骗和蒙蔽遮住自己的眼睛。这样,我们才能更好的去分析自己,了解自己,对自己做出相应得改正。而一个不诚信的人呢?不但得不到诚信的嘉奖,而且还要成为众人的话柄。四周的人会对你“另眼相看”。教师同学也会对你有所猜忌和疑心。如此看来,丢的不止是小小的分数,更是一个人的人格与尊严。有人说,校园是社会的一个缩影。在缩影中不能清晰熟悉到诚信的珍贵。如何在社会这个大千世界里站稳脚跟呢?
诚信的珍贵肯定要时刻牢记在心。人格不能输!诚信不是只靠说或写树立起来的,而是从我们的实际行动来表达的。“言必信,信必果。”因此,我们做每一件事都要做到表里如一,不要口是心非。假如你舍弃了诚信,不久,你便会发觉,你在抛弃它的同时,也失去了许很多多珍贵的东西……让我们坚守诚信,用诚信交诤友,用诚信铺就精彩人生!