文档介绍：大班绘本:会痛的泥娃娃
设计意图:
在幼儿日常生活中美丽的瓷器随处可见,可他们却很少与之互动,美丽的瓷器怎么制作出来
的呢?陶艺课程是我们幼儿园的园本课程,孩子们每次也只是与泥巴打交道,却从没有亲眼
瞧见陶艺作品变成真正的陶瓷作品的过程。无意间翻到一本《会痛的泥娃娃》这本儿童心灵
成长绘本,通过故事让孩子了解漂亮的瓷娃娃是需要经历火烤的考验,然而故事中的两个泥
娃娃在面对同样的困难时,不同的选择造就了它们不同的命运。《指南》指出:幼儿在活动
过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学****与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重
和保护幼儿的好奇心和学****兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于
探究和尝试、乐于想象和创造等良好学****品质。大班的孩子在遇到困难时可以像泥娃娃那样
坚强吗?一味的跟孩子们讲道理太干涩了,把道理放进故事中明显生动很多,通过这样的绘
本旨在让幼儿知道成功有时候必须经过一些考验,不能一遇到困难就放弃。
活动目标:
。
,学****泥娃娃在遇到困难时做到坚持不放弃的良好品质。
,吸取失败的教训。
重点:能用自己的语言看图描述两个泥娃娃面对困难时的不同表现。
难点:学****泥娃娃坚持不放弃的良好品质。
活动准备:
瓷娃娃图片若干、PPT、音乐。
活动过程:
一、出示图片,了解瓷娃娃的质地。
:“这些是什么?”“他们是用什么材料做的?”
:“用泥做成的娃娃怎么就变成漂亮的瓷娃娃了呢?请你们看一看,你们能告诉我吗?”
(出示陶瓷制品的制作流程图片:初坯——素烧(8小时)——冷却(5小时)——上釉彩——釉烧)小结:原来泥娃娃是需要这么多步骤才能变得如此漂亮呢,真不容易!
二、出示PPT,感受泥娃娃遇到困难选择放弃时的遗憾。
:看!这是一位陶瓷匠大师,叫做赛利亚。他今天用一块陶土捏了两个可爱的泥娃娃呢!看上去怎么样?(黑黑的,没什么特别)
:要想变成漂亮的瓷娃娃必须经历火烤,所以在赛利亚准备睡觉时帮其中一个泥娃娃涂上一层釉就放进火炉了。
,猜测其心理变化。
师:泥娃娃表情怎样?为什么?此时的泥娃娃会和赛利亚说什么呢?赛利亚又会怎样劝说泥娃娃呢?他能坚持下去吗?