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学生读书体会《青铜葵花》读后感
暑假,我读了一本书,名叫《青铜葵花》。
书中讲了城市女孩葵花跟随爸爸到一个叫大麦地的村庄里生活。孤单的她认识了大麦地里一个不会说话的男孩青铜。就在这时,爸爸的意外死亡使葵花成为了一个无依无靠的孤儿。
后来,贫穷善良的青铜一家领养了葵花,青铜和葵花成为了兄妹。他们一起长大,一起生活,一起玩耍……一家人为了照顾葵花用尽心力,青铜更是默默地在无微不至的照顾葵花:为了葵花上学,青铜放弃了自己朝思夜想的上学梦;为了葵花照相,青铜在寒冷的冬天去卖芦花鞋;为了葵花晚上写作业,机灵的青铜去捉来萤火虫做了十盏南瓜灯;为了让葵花看马戏,青铜无怨无悔的背了葵花一个晚上;为了避免葵花没看好茨菰地挨骂,青铜毅然站出来替葵花背黑锅;为了完成葵花能在报幕时带一条项链的愿望,青铜用自己灵巧的手给葵花做了一条冰项链……
在那个充满天灾人祸的岁月里,青铜一家老小其乐融融,每天的劳动虽然艰辛,他们却快乐幸福,面对蝗灾、洪水毫不惧畏,勇敢面对,因为他们相信风雨过后就是彩虹,一切苦难终究会烟消云散!到了最后,青铜知道葵花被接走后,心如刀绞,他望着芦荡的尽头,居然开口说话,他高喊了一声:“葵花!”喊声震动了所有人的心灵。我也禁不住泪流满面。透过泪水,我看到了人间最美的画面—真善美写真图。
学生读书体会《青铜葵花》读后感(二)
书是人类进步的阶梯。一个充满幸福和-谐的校园,离不开浓郁的书香气。著名学者朱永新这样谈读书:“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族,一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会,而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。”
课外阅读可以有效提高学生语文质素,这个认识在教学实践中已得到教师们充分的认可。但目前小学开展的课外阅读往往处在自发阶段,教师们让学生大量地接触种种语文现象”,却缺乏指导,期望学生在接触中自我感悟,“在游泳中学会游泳”。
“在游泳中学会游泳”,道理固然不错,但是把学生扔到水里任他们扑腾,学会了的就会了,学不了的就算了吗?尤其是小学生的课外阅读,如果不给予一定的指导,就只能是盲目和流于形式,那么,应该如何对小学生实施课外阅读方面的具体指导?如何更好地提高小学生课外阅读的实效?
一、好词句,记下来
俗话说,好记性不如烂笔头,我们倡导记读书笔记,养成不动笔墨不读书的良好****惯。
记读书笔记是培养阅读能力、提高阅读质量的重要措施。为此,我们对学生的要求:不动笔墨不读书,随读随记。要求学生读有所思、读有所感、读有所用,每人建立读书笔记,将阅读中看到的精彩片段、名言佳句、好的开头结尾随时摘录下来。
为帮助学生养成不动笔墨不读书的良好****惯,每学期进行两至三次读书笔记展评,评选出优秀者给予表扬奖励,从而促使学生记好读书笔记,养成良好的读书****惯。
读书笔记对教师来说,也便于布置和检查,教师可以随堂布置布置与课堂相关、相似内容的文章查找和阅读,完成“每日读书”卡片的填写,完成好词好句的摘抄;星期六、日则布置与单元教学内容相关、相似内容的查找和阅读,完成对好的段落、甚至是好的篇章的摘抄。每周检查一次。因为是摘录和抄写,作业比较好改。因为偏重学****态度和学********惯的培养,只要书写比较工整,即对其进行鼓励。对学生讲,形式不多,力求简单,同时兼有阅读训练,容易形成能力。
读书笔记养成****惯后,学生的阅读面广,摘抄量大,随之带来思维的活跃,思想的开放,观点的创新,同时又促使写作面的扩大,写作量的增大,写作内容的增多,点面结合,扩大了视野,开拓了思想。
二、读过了,讲出来
每篇文章都是作者对自然世界和社会生活的反映。不管是状物、写人、记事,还是说明事物的本质,许多文章不仅包含深刻的哲理,也包含了作者高超的艺术表现力。在阅读和欣赏过程中,教师要带领学生发现美:发现作品中反映出来的生活美、自然美、作品中所表达出来的作家的心灵美,以及作家创造美所运用的精湛艺术技巧;还要带领学生去“创造”美,结合自身的生活实践经验,去复述、去联想、想象、去仿作……
在复述、联想、想象、仿作之间,四者固然都重要,但我觉得首先应加强复述训练,复述是再创造,是基础,联想、想象、创作是提高,有了基础才能提高。
学生复述能力的提高有一个过程,不是一二天所能提高的,这就需要教师在课堂教学中,抓紧进行系统训练,我认为可以先易后难,先复述一些简单的记叙文,后复述写景散文、议论文,先短后长,先复述文章篇幅较短的,逐渐增长;先局部后整体,先复述一小段,后复述全文。
学生课外阅读的小说故事等文学作品,教师要创造机会让他们讲述,可定期举办故事会,让学生登台讲述自己读过的,精彩的故事情节,既锻炼了说话能力,又加深了对读物的印象,同时对其他同学来说,也增长了见识,真是一举多得。
三、有想法,写出来
前些日子偶尔翻起一本两年前读过的书,居然发现大段大段的没有印象。我自认为看书不算囫囵吞枣类型的,没想到留下的印象这么少。好的解释是我对书的理解和书对我的启发已经被内部化变成我潜意识的一部分了,不好的解释是人这动物忘性太大其实很象熊瞎�ahref____'/____uowen/yu/'target____'____blank'>雨住�/p>
我们提倡写读后感,因为同一本书在不同的人生阶段应该会有不同的含义和价值。写读后感的好处是逼着自己去思索去理解去总结去批判--读书的真正价值所在。
读后感是一种比较特殊的文体,如果给它归类的话,大体应分在议论文中。