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小学生硬笔书法备课.docx

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小学生硬笔书法备课.docx

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学科校本书法
年级二年级
教者
2012年2月——2012年6月
武进区花园小学
教学进度表
周次
教学内容
备注
1
正确写字姿势

2
横书写

3
竖书写

4
撇书写

5
捺书写

6
点书写

7
提书写

8
竖钩书写

9
斜钩书写

10
卧钩书写

11
竖弯书写

12
竖弯钩书写

13
竖提书写

14
横钩书写

15
横折书写

16
横折钩书写

17
横撇书写

18
撇折书写

19
20
21
课题
正确写字姿势
教学
时间
.
教学
目标
1、训练正确写字姿势,培养良好写字****惯。
2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要到达根本要求,并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到,还能催促旁人做到,逐渐形成****惯。
教学内容
明确正确写字姿势要求
教师出示几幅图,说说图上小朋友在干什么,他们写字姿势是怎样。
(1)仔细看图,讨论要点。
教师在引导学生讨论过程中讲解要点:
①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练****本距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子距离为6—8厘米(大约一拳距离)。
③写字时还要把练****本放在胸部正前方,左手按在练****本一侧,右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练****要点(重点练****第四个要点)。
①教师按要求在讲台上做标准写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米〞实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。
④全班同学学****摆放好正确写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。
〔3〕稳固练****br/>①说说写字资势要点。
②同座位或小组反复练****互相提示,互相帮助。
③出示?写字姿势歌?,组织学生读读背背。
写字时,要做到:
右手握笔背挺直,
眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸,
胸离桌子约一拳。
三个“一〞要做到,
字写工整视力好。
课题
横书写
教学
时间
.
教学
目标
1、在教师讲解引导下,了解掌握铅笔字书写要领;
2、在观察、比拟、临摩根底上,学会书写根本笔画“横〞。
教学内容
〔一〕讲解“横〞书写要领。
1、教师示范书写,指名说笔画名称。
教师领读笔画名称。
2、讲解笔顺〔从左到右〕。
3、再次范写,让学生说说自己看到“横〞有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
横书写要领是:起笔重——行笔轻——收笔重
 详细讲解:起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势形态。
由于人视觉错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说“横平竖直〞,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳意思。
课题
竖书写
教学
时间
教学
目标
1、在教师讲解引导下,了解掌握铅笔字书写要领;
2、在观察、比拟、临摩根底上,学会书写根本笔画“竖〞。
教学内容
〔一〕讲解“竖〞书写要领。
1、教师示范书写,指名说笔画名称。
教师领读笔画名称。
2、讲解笔顺〔从上到下〕。
3、再次范写,让学生说说自己看到“竖〞有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键支撑作用,竖不垂直,那么字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。
悬针竖写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。
短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。
〔二〕学生练****书写竖,师行间巡视辅导。
展示优秀学生作业。
〔三〕学****书写带竖字。
垂露竖:
悬针竖:
短竖:
课题
撇书写
教学
时间
教学
目标
1、在教师讲解引导下,了解掌握铅笔字书写要领;
2、在观察、比拟、临摩根底上,学会书写根本笔画“撇〞。
教学内容
〔一〕讲解“撇〞书写要领。
1、教师示范书写,指名说笔画名称。
教师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到“撇〞有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。 
竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇长度大半局部处,向左下撇出,收笔时出尖。
图示:
 
短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。
图示:
课题
捺书写
教学
时间
教学
目标
1、在教师讲解引导下,了解掌握铅笔字书写要领;
2、在观察、比拟、临摩根底上,学会书写根本笔画“捺〞。
教学内容
〔一〕讲解“捺〞书写要领。
1、教师示范书写,指名说笔画名称。教师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到“捺〞有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:捺画粗细清楚,书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。
图示:
平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔。
图示:
5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。
6、师边讲解边示范。
〔二〕学生练****书写捺,师行间巡视辅导。展示优秀学生作业。
〔三〕学****书写带有捺字。
课题
点书写
教学
时间
教学
目标
1、在教师讲解引导下,了解掌握铅笔字书写要领;
2、在观察、比拟、临摩根底上,学会书写根本笔画“点〞。
教学内容
〔一〕讲解“点〞书写要领。
1、教师示范书写,指名说笔画名称。
教师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到“点〞有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:点画在—个字中就如同人眼睛一样重要,是一个字精神表达。
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画。写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。
,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔。
长点,是在右点根底上变长,行笔应慢一些。
5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。
6、师边讲解边示范。
课题
提书写
教学
时间
教学
目标
1、在教师讲解引导下,了解掌握铅笔字书写要领;
2、在观察、比拟、临摩根底上,学会书写根本笔画“提〞。
教学内容
〔一〕讲解“提〞书写要领。
1、教师示范书写,指名说笔画名称。
教师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到“提〞有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖。提画在不同字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。
图示:
5、指名说一说提怎样书写。
6、师边讲解边示范。
〔二〕学生练****书写提,师行间巡视辅导。
展示优秀学生作业。
〔三〕学****书写带提字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带着学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练****书写,教师行间巡视
课题
竖钩书写
教学
时间
教学
目标
1、在教师讲解引导下,了解掌握铅笔字书写要领;
2、在观察、比拟、临摩根底上,学会书写根本笔画“竖钩〞
教学内容
〔一〕讲解“竖钩〞书写要领。
1、教师示范书写,指名说笔画名称。
教师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到“撇〞有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
下笔稍轻,由轻到重向右下弧弯行笔,到起钩处略顿笔向左上钩出,收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
图示:
5、指名说一说竖钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
〔二〕学生练****书写竖钩,师行间巡视辅导。
展示优秀学生作业。
〔三〕学****书写带竖钩字。
1、出示范字
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带着学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练****书写,教师行间巡视。