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走进漂亮的保实学校已经半载,回望过去半年的时间里,自我从一名学生转变为一名教师,在我的成长路上,有过感动,有过迷茫,有过欣喜,有过绝望,一路走来,都离不开师傅的悉心教育,领导同事的关心帮助,青年学堂的针对指导,以及孩子们给我的无私的爱,感谢他们,是他们教会我去努力做一个有恒心、细心和爱心的教师。执着追求,坚持不懈做一个有恒心的教师。
曾听过这样一个故事:大哲学家苏格拉底有一天给他的学生上课。他说:同学们,我们今日不讲哲学,只要求大家做一个简洁的动作,把手往前摇摆300下,然后再往后摇摆300下,看看谁能每一天坚持。过了几天,苏格拉底上课时,他请坚持下来的同学举手,结果,90%以上的人举起了手。过了一个月,他又要求坚持下来的同学举手,仅有70%多的人举手。过了一年,他又同样要求,结果仅有一个人举手。
这个人就是之后的大哲学家柏拉图。
当时柏拉图很年轻,在学识上与之后的哲学家柏拉图相比仍显稚嫩,但已表现出一个出色人物所具有的执着追求、坚持不懈的优秀心理素养。在那些看似平淡、枯燥的重复中,柏拉图能认准目标、始终坚持。是的,甩手当然甩不出一个哲学家,可是目标游移、耐不住孤独的人是很难有大的作为的。甩手当然是易事,但能像柏拉图一样执着做事却是难事。我在《给新教师的提议》这本书上看到李镇西教师所坚持的“五个一”工程:每一天上好一堂语文课,找一位学生谈心或书面沟通,思索一个教育问题或社会问题,读不少于一万字的书,写一篇教育日记。第一次看到这“五个一”时,我非常佩服李教师的这种恒心,“五个一”工程中的任何一个“一”单独完成起来,难度并不算大,一天做到“五个一”工程也非不能,可是,每日如此,月月坚持,年年做到,则终成大家。是的,看似一桩一般的事,日日做,月月做,年年做,则会有大不一样。作为青年教师的我,假如能够坚持上好每一堂课,坚持仔细批改每一本作业,坚持辅导学困生不放弃,在平凡的教育岗位上坚持做好平凡的每一件事,那也是不简单的。我辅导过一个期中考试不及格的学生,每周辅导23次,每次辅导1520分钟,坚持了2个月,该生的成绩有了很大的提高,这次期末考试考了良好
。从辅导这个学生的经受中,也让我明白恒心的珍贵。《荀子劝学》有言:不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。只要坚持去做一件有意义的事,哪怕是再小的事,时日一长,也会有所收获。
细节打算成败做一个细心的教师。
细心观看是为了理解,透彻理解是为了行动。法国谚语可见细心观看是前提,一个细致的人往往能够成就不一样常人的事业,一个细致的教师也能准时发觉孩子身上的种种问题,培育孩子的良好品质与****惯。在我身边有许多细致入微的好教师,值得我的学****在实****期间,听过庞教师的课。一开头,听庞教师的课,只是悄悄赞美庞教师班上的孩子学********惯很好,之后,慢慢地发觉,这与庞教师细致严格的要求是分不开的,就拿写字来讲,庞教师的写字示范对每一个笔画的要求都很明确,认真;对写字的预备也很严格,要求孩子垫垫板写字,防止铅笔字印到反面去。在孩子写的过程中,庞教师也是逐个细心订正。细心的教师是也擅长观看的。我和一(1)班的徐树芳教师搭班,就有这样的感受。徐教师对一年级孩子的观看力让我好生敬佩,同样是活泼好动的孩子,在我和徐教师的眼中却有大不一样。徐教师从孩子们的课前坐姿中便能看出谁是真正仔细的孩子,而谁是心猿意马的。此外,徐教师对教师的布也相当认真。一块信息栏,一个成长屋,一座小书架,甚至是孩子们在奖状上的团体签名留念,都能够看出徐教师的细致入微,专心经营。细节打算成败,也仅有关注细节,懂得捕获细节的人,才会不断发觉问题,改善细节,赢得成功。
爱自我的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。
做一个有爱心的教师,爱是一门艺术,也是一门大学问。我认为爱学生,应当给每一个孩子表达的时机。爱学生就应当尽可能的公正民主。在教学过程中,一个班里思维灵敏,表达流畅的孩子当然讨人喜爱,但那只是一小局部学生。大局部的学生并非如此,但同样也需要教师的关怀爱惜。刚开头,我让不善表达的孩子发言时,经常担忧孩子不流利的发言会耽搁珍贵的时间,但渐渐的,我发觉,我的担忧是不对的。有些不善表达的孩子我的几次鼓舞下,变得主动发言了,那只高高扬起的手仿佛在说“让我答复吧,我能行!”孩子的转变也扭转了我的想法,于是乎,我的担忧也消逝了。孩子的爱也教会我什么才是最纯净的爱。一日,给一年级上课,课前由于疲惫,便自我捶捶手,舒络筋骨,被一个女孩子看到了,跑到我跟前,说要帮我捶捶,我说行啊。其余孩子看到了,也都跑来替我捶背,七八只小手一齐替我捶背,让我非常感动。下课时,孩子们也经常会帮我收齐黑板上的吸铁石。孩子们的爱教会了我什么才是真正的爱,无私的爱,也让我去爱更多的孩子。
回望过去的半载,体会着作为人师的酸甜苦辣,也收获着作为人师的感动与欣喜。但,更重要的是,带着三颗心:恒心、细心、爱心,在教书育人的道路上,不断学****思索,提升自我。
关于青年教师成长总结2
走进xxx二中已经第六个年头了,回首过去的时间,自己由一名初生牛犊的学生转变为现在的教师,一路走来,其间的兴奋、迷茫、绝望、欣喜、收获,点点滴滴,如人饮水,冷暖自知;一路走来,离不开师傅的细心督导,离不开同事们的关心帮忙,离不开青年教师进修校的针对指导,离不开孩子们无私的爱,感谢见证了我的成长的每一个人。
青年教师的成长离不开学校良好的机制。为了使我们青年教师尽快成长,学校设立了教师专业进展部,成立了青年教师进修校,确立了以“老”带“新”,以“中”带“青”,以“师”带“徒”的青年教师培育模式。为了落实对青年教师的培育,学校又实行了详细的培育措施:①岗前培训——熟识课堂教学常规。②师徒结对——确立了一对一的师徒帮教对子。③好课引路—每周听老教师的课至少两节。④师傅督导——每周师傅评徒弟的课至少一次,从教学目标的达成,教学环节的设计,学****方法的定位,帮助手段的运用,课后****题确实定等方面做了仔细的指导。⑤汇报评课——我们每位青年教师都上一堂汇报课,教研组准时听课和评课,帮忙我们青年教师确定成绩,找出缺乏。⑥外出参赛——参与长治市级以上各类竞赛课,展现我校青年教师的风采⑦理论指导——请我校老教师(樊敬庭教师等)与我们青年教师面对面座谈,传送教学和治理阅历。⑧教学大赛——每组选派的青年教师参与学校举办的教学大奖赛,为我们青年教师供应展现自己的舞台。⑨研修培训——青年教师参与我校每周四组织的进修活动、市级以上的连续教育等等。这些措施,极大地调动了我们青年教师的工作热忱,提高了我们青年教师的专业素养和教学水平,使我们进步快,收效大,更安康地向上进展。
青年教师的成长离不开个人的努力。
教育是科学,科学要求我们具备专业学问,最好的方法就是多读书、读好书。书籍是人类进步的阶梯,一名合格的教师应是爱书之人。《给新教师的50个忠告》使我走出了初为人师的迷茫期;《怎样当好班主任》让我了解了班主任的才智;《我们在为谁工作》让我知道了工作的真谛;《论语今读》使我对人生有了更深刻的体悟……
教育更是艺术,艺术则是专心制造,执着追求,坚持不懈,我们的恒心、爱心感化每一个学生。
曾听过这样一个故事:大哲学家苏格拉底有一天给他的学生上课。他说:同学们,我们今日不讲哲学,只要求大家做一个简洁的动作,把手往前摇摆300下,然后再往后摇摆300下,看看谁能每天坚持。过了几天,苏格拉底上课时,他请坚持下来的同学举手,结果,90%以上的人举起了手。过了一个月,他又要求坚持下来的同学举手,只有70%多的人举手。过了一年,他又同样要求,结果只有一个人举手。这个人就是后来的大哲学家——柏拉图。当时柏拉图很年轻,在学识上与后来的哲学家柏拉图相比仍显稚嫩,但已表现出一个出色人物所具有的执着追求、坚持不懈的优秀心理素养。在那些看似平淡、枯燥的重复中,柏拉图能认准目标、始终坚持。是的,甩手当然甩不出一个哲学家,但是目标游移、耐不住孤独的人是很难有大的作为的。甩手当然是易事,但能像柏拉图一样执着做事却是难事。我在《给新教师的建议》这本书上看到李镇西教师所坚持的.“五个一”工程:每天上好一堂语文课,找一位学生谈心或书面沟通,思索一个教育问题或社会问题,读不少于一万字的书,写一篇教育日记。第一次看到这“五个一”时,我特别佩服李教师的这种恒心,“五个一”工程中的任何一个“一”单独完成起来,难度并不算大,一天做到“五个一”工程也非不能,但是,每日如此,月月坚持,年年做到,则终成大家。是的,看似一桩一般的事,日日做,月月做,年年做,则会有大不同。作为青年教师的我,假如能够坚持上好每一堂课,坚持仔细批改每一本作业,坚持辅导学困生不放弃,在平凡的教育岗位上坚持做好平凡的每一件事,那也是不简单的。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。只要坚持去做一件有意义的事,哪怕是再小的事,时日一长,也会有所收获。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。胜利无止境,起点总是零。教师易,名师难。我信任,经受过风雨必能见到彩虹。
关于青年教师成长总结3
来到xxx第十四中学至今已经一年了,在教育教学工作和个人成长中取得了一些成绩,但这都离不开校领导和同事们的帮助。十四中学是学生求学、健体、全面进展的殿堂。同时校领导共性重视青年教师的成长给我们带给了很好的条件。透过校领导的帮助和自己的努力真实的感受到校园的暖和,下面我把自己工作向各位教师作以汇报,期望能够得到大家进一步的帮助。
一、青年教师的成长离不开校园良好的机制
在我校每一个青年教师的成长都离不开老教师的悉心培育。和外校相比,我们经受的挫折更少,我们少走了许多弯路。这是怎样的一种关怀!甚至这种关怀延长到生活中的方方面面。而且这种帮助是跨年级的。常开玲和赵平教师都给过我很大的帮助。在这样一种良好的机制下我校青年教师的成长有目共睹。所以在那里真地感谢校园、感谢各位教师。同时校园还开展演讲竞赛的和公开课等活动。“才”是才能。教师务必具有的“才”能够概括:一口一般话,一手好板书,一副好口才。其中一口好口才尤为重要。在竞赛前自己不断对着镜子练,透过竞赛明白了自己的缺乏。因而进一步取得成长。
二、自身的成长离不开良好的教研组气氛以及校园组织的公开课
我所在组里的人都能记住这样的话:不能一枝独秀,要百花齐放。公开课不是代表个人,而是代表全组,是代表校园。在这样的一个群众中,进步是迟早的事。所以此刻组里谁上公开课,我们以不提推举为耻!以不帮助为耻!友情归友情,但组里面在争辩问题方面,大家都坚持意见,但不坚持己见!许多时候,教研组好像是一个大家庭,彼此间更像是兄弟!良好的教研组气氛,的确有助年轻教师的培育。
三、自己的努力与缺点
首先我应思索一个的问题:我校对青年教师的培育使我们快速获得了潜力,但我是否具有可持续进展的潜力。多少年之后,我们能不能作为脊梁支撑这份事业。也就是说:假如我们不能很好的利用这一资源,我们是悲伤的;但假如我们利用了这种资源而认为自己成手了,变得不思进取,那么我们就更悲伤了!最多也就是青出于蓝而止于蓝。同时我明白听课是一种集教学和教研为一体的一种综合性的活动。因此上学期我听了不少教师的课,尤其是常教师的课听的最多。我向书本学,向有阅历的教师学,使我娴熟把握学问;其次我对“如何教”这门专业学问的获得是基于对自身职业实践的反思。要求我自己向实践学、向自己学。争取做到青出于蓝而胜于蓝!
我的工作是人的工作,争取做一个好教师,我觉着一个好教师就应是一个读书人,我上学期常常看书,那里就应感谢校园给我们青年教师带给这么好的条件。
另外还有一点,对学生的了解不够!工作中还存在急躁、不细致、丢三落四、缺少理论高度等问题。我也必需会在以后的工作中仔细对待,尽快弥补缺乏。在教中积存、教中讨论、教中思索、教中提高!
多少个日日夜夜,多少个***澎湃的日子!不管胜利失败,不管喜悦悲伤,我都会努力做好自己的工作。
关于青年教师成长总结4
作为一名青年教师,任教一年来,感受许多,也做了一些积存,借此时机整理一下,分以下三个方面。
教学上:站稳讲台态度上重视行动中落实
教学工作、教学成绩是教师的立身之本,尤其是青年教师就应把教学放在第一位。进入高二以来,我担当年级部干事,工作较琐碎,但坚持在级部工作之外,投入超多的时间在备课中,专心备好课堂上的每一个学问点、每一个学生会留意到的细节。透过这一阶段的努力,我觉得受益匪浅,原先枯燥简洁的课本资料原先能够加工得如此非富多彩。备课充分了,课堂的容量也就增大了,效率跟着提高了。原先的自己疲于整理学问点,无心设计课堂教学,此刻我的教学中心已渐渐向教学设计偏移。
班级治理上:专心参加班级治理
对于每一个班级量化怎样班主任负责,但班级的成绩关系到每一个任课教师,那里面就存在作为任课教师如何参加班级治理。尤其作为青年教师要过的无关就包括教育治理关,教育治理关分:班主任工作、班级考试成绩、评教、教案等,总分70分以上的认可过关。担当班主任的教师已经占据了优势,那么没有担当班主任的教师,是否做好了过关的预备,假如此刻给我们一个班,我们会带成什么样
在高一的教育治理过关考核时,我的成绩是79,不是最高,但也不低,过关。但是我觉得在高一做班主任很失败,头脑中可用的材料太少,作为班主任会转的词太少,自己带班的理念不够系统。我觉得此刻有这样的优势,我能够接触每一位班主任,了解他们的带班理念。例如:那位班主任擅长亲情渲染,那位班主任教育学生春风细雨,润物无声,那位班主任擅长总结归纳。固然,只要够细心,时时都有我们学****的地方。而且此刻我仍坚持搜集积存班会的各种材料,作为班会自愿整合放在自己的电脑里,并坚持听每周每位班主任的班会,积存好的做法,好的言语,记在自己的班主任笔记本上,此刻已经积存了好多,其中不乏老班主任们积存多年的材料。
心态上:定位要高重心要低持续平和心态,稳步前进
有位IT行业的精英曾这样形容创业中的自己:心比天高,命比纸保可能我们这一代人许多都有过这样的感慨。年轻人“心比天高”,对自己的期望值较高很正常,但是不满现状而埋怨就不对了。这个冲突其实是能够转化的,对自己由一个较高的定位,对待每一件事情,把自己放在一个较高的位置去思索。任课教师,我们能够站在班主任的角度去思索班级成绩,各位教师相互理解、帮助,何愁班级成绩不好提。班主任在处理班级事情的时候,同样能够把自己放在年级的角度去权衡,这也是郭春雨教师常常提到的越位意识。