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为进一步推动我校课堂教学改革深入实施,鼓励广阔教师更好地树立新课改理念,掌握新教学策略和方法,优化教师教学方式,全面提升我校英语教师教学水平和能力,打造高效课堂。学校决定举行本次英语课堂教学大赛,特制定本方案。
一、指导思想:
以新课程教学理论为指导,表达新课程理念;以课堂教学改革为重点,追求课堂教学高效性合创新性;以大赛为载体,深化教研主题;提高教师教学技能,促进教师专业化开展。
二、参赛时间:
2021年10月18日、19日上午四节课
三、参赛地点:
民族小学多媒体教室
四、参赛对象
本校全体英语任课教师
五、参赛内容
四、五年级英语教材上册第三单元B局部,第四单元A局部对话教学。
五、安排与要求:
1、参加赛课教师于10月9日下午抽签决定上课顺序〔1-8号签〕及〔四个教学内容〕上课内容。
2、提前一周备课。要求有多媒体辅助教学。
于比赛日每人上交7份纸质教学设计。
,实验班不能选,一样课题不能选同一个班学生。
,教师须参加学科听课,并作好听课记录。
6、评分标准详见?民族小学英语优质课评比标准?。
六、评委:
由我校班正驰校长和本校英语教师轮流作评委〔除去上课和即将上课教师〕。
七、奖项设置
所有评委评分集中统计,去掉最高分和最低分,计算平均分作为参赛选手最后得分。
评委会将参赛教师最后得分综合评价汇总,评出课堂教学大赛一等奖1名、二等奖3名、三等奖4名,学校对获奖者进展表彰奖励。
八、其他事项说明
1、为公平起见,考虑三年级学生词汇量太少,六年级学生不够活泼,本次参赛只选四、五年级内容。
2、为了提高本校教师创新能力,本次参赛内容不选常规词汇教学,而改为对话教学。
3、本次教学内容采用同课异构方式进展。俩俩上一个一样内容,由抽签决定。
,轮流进展,每个一样课题教师不能当评委,即正上课和即将上课教师,其他都是评委。每个教师有时机当六次评委。采用去掉最低分和最高分,取平均值方法得到参赛教师综合评分。
 附:大赛参赛表、评分表、成绩汇总表
民族小学英语课堂教学大赛参赛表
序号
姓名
授课内容
授课班级
备注
1
 
 
 
 
2
 
 
 
 
3
 
 
 
 
4
5
6
7
8
民族小学英语课堂教学大赛成绩汇总表
       年 月  日
序号
1
2
3
4
5
6
7
8
姓名
 
 
 
 
 
 
最高分
 
 
 
 
 
 
最低分
 
 
 
 
 
 
评委1
 
 
 
 
 
 
评委2
评委3
评委4
评委5
总分
平均分
名次
民族小学英语教师课堂教学大赛评分表
参赛教师编号:课题内容评委
工程及赋分
评价指标
得分
教师素质〔10分〕
教态亲切大方,有感染力
能用英语〔必要时能恰当运用母语〕组织教学,语言得体流畅,语音、语调、节奏自然
教学根本功扎实,教学技能娴熟,课堂调控能力强
教学目标〔10分〕
目标明确具体,符合教学要求和学生实际
培养综合语言运用能力、创新意识和交际能力,激发学生兴趣和求知欲
教学设计〔15分〕
创造性地处理和使用教材
容量适度、活动符合学生心理特点和认知水平
注重语言运用,表达任务型语言教学思想
教学过程〔40分〕
在教学过程中,师生交流亲切自然,师生与生生表达平等、民主、和谐学****气氛
教学方法得当,活动形式多样有效,能恰当运用多种媒体和教学资源进展教学
课堂构造严谨,逻辑性强,过渡自然,注重语言运用能力培养
突出学生主体地位,发挥教师指导作用,教与学活动比例合理
学生兴趣浓厚,思维活泼,敢于开口,乐于参与教学活动,并能用英语完成简单任务
教学效果〔20分〕
完成教学任务,到达预定教学目标
各层次学生均得到良好训练,教学实效高
教学特色
〔5分〕
教学某一方面有独到之处
综合得分