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《大班科学优秀教案《小小的苔藓》含反思》这是幼儿园优秀大班科学优秀教案《小小的苔藓》含反思教案文章,希望可以对您的学****工作中带来帮助,快来看看大班科学优秀教案《小小的苔藓》含反思!
活动目标:
1、知道“苔藓”这一名称和主要外形特征,了解苔藓的生长环境。
2、乐意主动采摘苔藓,感受乐趣。
活动准备:
教师事先找好有苔藓的花圃、田间路边等。
活动过程:
一、出示苔藓实物样品、引出课题。提问:
——谁见过这些绿绿的小东西?它们会长在哪里呢?
——今天我们要去找找苔藓,可以采摘。
二、幼儿寻找采摘苔藓,过程中和幼儿一起观察其生长环境的特点,诱发幼儿(幼儿食品)有意记忆。
三、交流经验
——你找到了苔藓了吗?它长在哪儿?什么样子的?象什么?(让幼儿边观察边讨论。)
——请你找一找苔藓的根、茎、叶。谁也有根、茎、叶?
四、幼儿再次寻找采摘,并让幼儿摘点野花、野草,为回教室让幼儿用它与苔藓合作学****插花。
五、梳理经验:
1、苔藓它多生长在潮湿、肥肥的土地里,在住宅、田园和路旁容易找到。因为是潮湿环境,因此人们走路要小心。
2、苔藓虽小也有根、茎、叶,是植物一种。(让幼儿讨论苔藓与水和阳光的关系。)
活动建议:
可结合相应的季节和天气组织幼儿采摘苔藓(地钱),并烹饪、品尝苔藓植物(地钱),让幼儿了解其特殊的用处。
活动延伸:
1、科学区中设置“下水石”、“上水石”、“没水石”,观察哪块石头能长出苔藓。(“上水石”总保持着潮湿的状态,所以适合苔藓植物生长。)
2、在自然角种植苔藓。
活动反思:
“开展探究性学****把课堂还给学生”是新课程改革的方向,是新课程的核心理念。在本节课的设计中我努力向着这个方向靠拢。课堂上我把学生设计为教学的主体,而教师退居为教学的辅助角色,教师只是一个组织者、引导者。上课前我布置学生搜集相关资料,并尽量采集一些标本回来,让他们带回课堂向同学介绍。学生采用边观察边比较、讨论等方式进行学****通过学生亲自采集标本,增加他们对这些植物的感性认识,关注这些植物的生长状况,培养学生关注生物圈中各种各样绿色植物的情感。并激发了学生的学****兴趣,使学生真正成为学****的主体。而且这样上课课前不用实
验老师准备太多的实验材料、也不用教师讲得口干舌燥,所有的知识均由学生告诉学生,这种教学法大大地激发了学生的学****兴趣和求知欲,使学生学得更加积极主动,学生完全由“要我学”变为“我要学”。学生上完课后纷纷对我说:“老师,这节课怎么过得那么快呀?”可见学生已完全投入
到课堂学****中来了。
幼儿园大班数学主题教案《5的分成》含反思
《大班数学主题教案《5的分成》含反思》这是优秀幼儿园大班数学主题教案《5的分成》教案文章,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。希望可以对您的学****工作中带来帮助,快来看看大班数学主题教案《5的分成》含反思!
活动目标:
在操作实物的基础上,理解5的分合。愿意用语言表达自己的操作结果。
尝试用数字记录自己的操作结果。
培养幼儿学****数学的兴趣。
发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
有兴趣参加数学活动。
活动重点难点:
活动重点:在操作实物的基础上,理解5的分合。
活动难点:尝试用数字记录自己的操作结果。
活动准备:
课件、一个信封、5个花生。
操作卡片1张、水彩笔。
活动过程:
一、开始部分:
游戏“碰球”(复****4的组成)。
二、点数
师:今天老师给小朋友准备了一个小礼物,我们拿出来看看。是什么呀?
老师给了小朋友几个花生呢?我们一起来数一数。
幼儿在小椅子上进行点数。(数完后花生收起来)
请个别幼儿说。
三、幼儿第一次操作。
出示课件。
师:5个花生我要送给方形宝宝和圆形宝宝,该怎样分呢?它们合起来又是几呢?我们小朋友拿着花生去试试,好不好。
幼儿进行操作。
(1)师:“你是怎样分的?”
个别幼儿说。(根据幼儿讲的出示相应的课件)。
(2)“和她分的一样的小朋友把手举起来,你们真棒”。
幼儿读分合适式。
(3)师:还有谁跟他们分的不一样。
个别幼儿说。(分的一样的幼儿举起手)
(4)“老师将小朋友分的整理了一下,我们一起来读一读。”
出示所有的分合式,幼儿集体读一遍。
四、根据顺序进一步理解5的分成。
师:老师也想来分一分,如果我方宝宝分一个,圆宝宝该分几个呢?(出示相应的课件)
师:方宝宝分2个,圆宝宝几个?(3个),你有没有发现什么?(前面多了一个,后面就要少一个,后面的跑到前面来了)
幼儿集体读分合式。
五、幼儿第二次操作。
师:今天我们学****了5的分成,老师要来考考你们。(出示幼儿操作材料课件)
(1)认识圈里和圈外的标志。
师:小动物要玩套圈的游戏,你们看这个表示圈怎样了,(套住了),那这个呢?(没有套住,掉在外面了)。
(2)教师示范一个作业。
师:小猪拿几个圈玩游戏的,(5个),套住几个圈,用数字几表示,(写上数字),掉在外面几个,用数字几表示(写上数字)。
(3)进一步理解5的分和。
师:5个圈分成了几和几,它们合起来是几?(幼儿说)
(4)讲要求,幼儿进行操作3个作业。
师:其他小动物又套了几次圈,套中了几个,几个落在外面,我们数一数,用数字记录下来,好不好!
幼儿进行操作,教师指导。
六、评价幼儿的作业。
(1)幼儿互评。
(2)教师集体评价幼儿的作
根据幼儿自己分得结果,结合课件整理巩固复****5的分成的几种方法。
活动反思:
在今天开展的数学《学****5的组成》中,我请幼儿用拿5颗花生,然后将花生分成两份摆放到作业单上,每次分得要不一样。分完后检查是否有重复或漏分的现象,最后将分得结果记录下来,然后说说自己的结果,交流分享。通过这种有趣的实物操作,幼儿自然而然地了解了5的组成。接着我让幼儿们一起观察、讨论,发现规律,说说怎样能更快地记住数的组成,在肯定幼儿想法的同时,我进一步引导幼儿讨论说说那种方法更好、更简单易记,找出最佳的方法。在这样的动手操作中幼儿不仅掌握了5的组成,同时也锻炼了幼儿的语言表达能力、思维能力,培养了幼儿的创新的意识。
幼儿园大班语言优秀教案《老鼠嫁女》含反思
《大班语言优秀教案《老鼠嫁女》含反思》这是幼儿园优秀大班语言优秀教案《老鼠嫁女》含反思教案文章,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。希望可以对您的学****工作中带来帮助,快来看看大班语言优秀教案《老鼠嫁女》含反思!
一、活动目标:
1、分组分角色练****童话剧中的动作、语言、表情,在此基础上进行合作表演。
2、了解海报的基本要素,学****设计海报,会用画、剪贴的方式制作海报。
二、活动准备:
1、活动前收集各种海报,丰富对海报的了解。
2、各种色纸、水彩笔、剪刀、固体胶、折纸书、剪纸
书等。
三、活动重点:
分组分角色练****童话剧中的动作、语言、表情,在此基础上进行合作表演。
四、活动难点:
学****设计海报,会用画、剪贴的方式制作海报。
五、活动过程:
1、幼儿选择自己喜欢的角色,分组练****教师指导。
这个童话剧中,你最喜欢哪一个角色?为什么?
(2)根据幼儿的选择,教师适当调整角色人数。
幼儿思考自己选择的角色,表演时要说什么话?做什么动作?
幼儿分组练****教师巡回指导。
2、合作演出。
每组选出代表,在教师指导下,将整个童话剧进行串演。
其他幼儿认真看表演,说说哪些地方演得好,哪些地方需要改进?
3、制作海报。
我们的童话剧已经排练好了,接下来,我们要把这个好消息告诉大家。那么,怎么让别人知道这件事呢?
教师出示幼儿收集的各种海报资料,进行分析:海
报要出现哪些信息?(名称、时间、角色、主要内容等。)
(3)由于《老鼠嫁女》的童话剧是从民间的故事改编的,在海报上怎样体现这个古老的故事呢?(可以画、折纸、剪纸的方式出现角色形象。)
(4)幼儿分组讨论并设计制作海报,教师参与并指导。
六、活动反思:
此课时,准备了呐音乐,准备和孩子一起玩送新娘的游戏:抬花轿师:办喜事真开心,我们也来玩玩抬花轿的游戏吧。我来抛绣球,我要找步调一致的朋友圈为我抬花轿(师有意将绣球抛给步伐协调的朋友圈)
在整个活动中明显感觉到孩子们对于此节活动的兴趣,从唢呐音乐的播放在到老鼠新娘的出示再到故事中人物图片及头饰的出现,引出的一系列关于故事的发散性问题,孩子们也能充分发挥自己的想象力使整节活动顺利的进行,在这过程称中孩子的创新思维也让我对他们有了一个全新的认识,而在教师的互评中让我也收获不少,比如说在活动过程中的语速应尽量减慢,出示新事物时语气应抑扬顿挫,加深孩子们对此的神秘感,抓住孩子的好奇心,真的很感谢老师们对我的帮助,在我们共同的交流中我也明白了自身存在的不足,我的语气过快,所以显得活动很赶,而且孩子回答完问题之后也没有做过多的总结,也在最后一环节设计中没
有考虑到场地的问题,以至于没有很好的发挥,所以在今后的教学过程中也会扬长避短多向有经验的老师请教,考虑到一切会发生的因素,时刻让自己明白孩子是最重要的,我们的言行举止关系甚至影响孩子的一身。
幼儿园大班体育游戏教案《小公鸡和懒惰虫》含反思
《大班体育游戏教案《小公鸡和懒惰虫》含反思》这是优秀的大班体育教案文章,希望可以对您的学****工作中带来帮助,快来看看大班体育游戏教案《小公鸡和懒惰虫》含反思!
幼儿园大班体育教案:小公鸡和懒惰虫体育游戏:小公鸡和懒惰虫活动目标:
1、学****在不同高度的物体上进行单脚站立。
2、通过有趣的游戏活动,培养幼儿的耐力。
3、能积极愉快的参与游戏活动。
4、发展身体协调性。
5、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
活动准备:
轻音乐,场地布置一条有不同材料组成的小路、泡沫版(替代懒惰虫家问前的台阶)、高低不一的椅子(替代树桩)、
高跷(替代石块)、懒惰虫的家。
活动过程:
1、引出课题,激发兴趣。模仿动作,活动身体。
(1)小公鸡们,天亮了,我们该去叫人们起床拉!喔……
(2)瞧,今天天气可真好,让我们一起来活动一下身体吧!小公鸡做游戏(颈部、上肢运动)一小公鸡喝水(腰部运动)f整理羽毛(体侧运动)f捉地上、庄稼上的虫子(跳跃运动)一休息(放松运动)。
2、学****单脚站立。
(1)自由探索,分散联系。
我们小公鸡的本领可真大,不仅会叫人早早起,而且还有单脚站立的本领呢!哪知小公鸡会单脚战立?
(2)展示交流,集体练****br/>真不错,那现在我来做裁判,请几只小公鸡来比赛看谁单脚站立的时间最长?(大家一起数数)
增加难度,按大公鸡的示范动作练****两手叉腰,上身挺直,抬头挺胸,抬起的腿弯曲成90度,膝关节靠拢。
3、游戏:小公鸡和懒惰虫。
(1)小公鸡们本领学得可真好,真是一群勤劳的小公鸡,可树林里住着的一条懒惰虫,它每天早上要睡懒觉,这不它现在还在那里睡懒觉,我们勤劳的小公鸡有什么办法让懒惰虫不再懒惰呢?
(2)请小公鸡经过一条小路到达懒惰虫的家门前的台阶上,站在台阶上进行单脚站立。(教师讲述游戏路线,由小朋友扮演懒惰虫)
(3)请小公鸡搬树桩放在台阶上试试唤醒懒惰虫。
(4)请小公鸡站在懒惰虫家门前的石块上试试唤醒懒惰虫。懒惰虫可真懒惰,无论我们小公鸡怎么叫它,它都不肯醒来,那我们现在站在它家门前的石块上,大声地把它唤醒,看行