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幼儿园一日常规问题及对策.docx

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幼儿园一日常规问题及对策.docx

上传人:2112770869 2022/11/28 文件大小:16 KB

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幼儿园一日常规问题及对策.docx

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幼儿园一日常规、问题及对策
常规一:入园常规
常规要求
准时来园
主动有礼貌地向老师问好,和家长说再见
有顺序地完成来园常规活动(洗手、搬椅子、插牌、游戏)
问题及对策
Q:就是不肯说“老师好”?
老师主动问好同伴榜样淡化处理
Q:问好容易,再见很难,粘着家长不肯放手
淡化处理,回避说再见故事情境,角色扮演点名总结(XX,有进步了,今天会说再见)
儿歌强化
宝宝来园不哭闹,见到老师微微笑互相问声早上好,都夸宝宝有礼貌
Q:不高兴情绪
大哭:适当安抚再进班教师带出转一圈
忧郁,不开心:转移注意力,例:哎呀请你帮个忙。
Q:丢三拉四、无所事事
提示步骤图(照片、文字、图画)
值日生提醒制、分组区域游戏
自我服务劳动、观察种植记录保持活动持续性
Q:不能准时入园
环境暗示法、告知家长作息重要性
适当激励,插牌游戏
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Q:爱聊天家长
家长会告知可以沟通和不能沟通时间段提供家园沟通渠道(留言本、小便签,朋友树)
短信平台交流(QQ群,飞信群)
有礼貌拒绝(不好意思,早晨有点忙,下午再聊好么,或者给我发短信)
常规二:点名—今天我来了
常规要求:
能用响亮声音积极应答
喜欢用不同方式表示自己来园了
逐渐关注班级出勤人数

Q:不敢大声应答
大家好,我是X老师,我来了,今天我给大家讲个故事。。杨琦来了吗?请你来跟大家问个好
适时奖励(旺仔小馒头,QQ糖)
Q:没兴趣,***不稳定
点名游戏(击鼓传花、歌谣)把握速度,不拖沓小组点名,集中统计
常规三:洗手—正确洗手更健康
常规要求
能够按正确方法洗手,穿长袖衣服时知道卷袖子。饭前便后,手脏时能主动洗手。人多时,知道按顺序洗手
知道节约用水,洗手后将水龙头关紧
会正确使用毛巾,能够将手擦干

Q:不会洗,一直冲
先卷袖子后洗手
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手心手心搓搓搓
手背手背搓搓搓
换只小手再搓搓搓
关上龙头甩三下
Q:不会擦,毛巾窝一团
小毛巾,好朋友,
天天帮我擦干手
用完把你送回家,
干干净净不乱丢
知道洗手及活动中擦手方式
(翻翻被)
Q:不认真,亲个嘴就跑
集体讨论,观察泡沫颜色
小组制作洗手流程图、值日生检查
Q:边洗边玩水
集体教学,强化节水意识
一滴水,一个点,一只蚂蚁喝一年。
十滴水,一条线,两只蚂蚁能划船,
小朋友,不浪费,别让水龙头泪涟涟
分组洗手,时间把控
Q:过于拥挤
标志提醒排队
分组洗手,时间把控得当(开火车、故事、儿歌)
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常规四:进餐****惯
:
会正确取放餐具
·将勺放在碗里,一只手大拇指压勺,双手端碗回座位
·正确进餐姿势
·身体坐直,双脚放平椅子前,胸紧贴桌子,一手扶碗,一手拿勺
·安静专心进餐,保持桌面、地面清洁,掉落残渣要捡起
·细嚼慢咽,坚持把碗里饭菜吃完,逐渐逐渐能接受并喜欢吃各种食物,不挑食
·餐后整理,清理桌面:送餐具,擦嘴嘴,漱口,搬椅子。

Q:坐等你喂?
合理安排座位,以强带弱
餐前教育,学****演练吃饭方法
喂饭游戏(大嘴巴娃娃)
找准时机,适当喂饭
餐后总结评价,适时表扬
Q:饭量小、吃饭慢
少盛多添,鼓励孩子添饭
喂饭掌握小技巧(锐锐故事)
Q:挑食、不爱吃
色彩、味道
海带、紫菜做法
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游戏语言,激发食欲
我是兔妈妈,我爱吃白巧克力(豆腐)
适量、选择、表扬鼓励
先盛不爱吃菜,量少。
你选择多一点蘑菇还是少一点蘑菇?
Q:收放餐具常规常忘记
制订合理收放餐具步骤和线路
标志提醒摆放位置
值日生监督整理
Q:餐前餐后等待不耐烦
餐前安静活动(故事、手指游戏)
餐后游戏插牌
值日生监督整理
Q:不会擦嘴
正确方法。大口罩变成小口罩
擦完,能够将用过口布放回指定地方
提供镜子,便于检查
Q:漱口当游戏
能够接适量水,最好漱两次
手拿花花杯,喝口清清水
抬起头,闭上嘴,咕噜咕噜,吐出水
集体教学,观察漱口水里残渣
找准目标,水池里洞洞
常规五:喝水—多喝水更健康
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:
·知道正确拿水杯方法,保持水杯清洁
·接适量水,尽量避免将水洒在地上。
·人多时候能主动排队接水。
·口渴了能够主动接水喝。
常规六:如厕好****惯
:
·逐渐学会自理大、小便,避免将大、小便便到便池外。
·小班末期学****自己擦大便,中班开始能自己擦干净,
·并按规定取纸,不浪费纸张。
·便后记住冲水、洗手,整理好衣服再出门
·养成集体活动前方便好****惯

Q:不会擦屁屁
交给家长正确方法
从前往后擦,把纸对折再擦一次扔掉。
再取一张纸擦两次
***取纸同样步骤擦一次。
问题及对策
Q:是否要冲水
小便由值日生负责冲水
大便后随即冲水
水箱拉绳高度适中
儿歌:
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妈妈夸我本领大,
拉完大便自己擦。
脏纸放进纸篓里,
两手用力把裤提
便后记得要冲水
最后把手洗干净
Q:不敢如厕,尿裤子
时常提醒,定时如厕
教师站立便池旁,陪伴如厕
适当装饰,体现明亮轻松环境
长蹲坑需设置扶手
痰盂备体型瘦小儿选择
Q:便到外面去了
标记提醒,调整位置
常规七:午睡好****惯
常规要求
·睡前上厕所,进入睡眠室保持安静
·学会穿***服,并叠放整齐在指定位置(上衣搭椅背裤子放椅子上,鞋子放椅子下,上床前,将拖鞋摆放整齐)
·睡姿正确:侧卧或仰卧,不俯卧或蒙头睡,不玩东西,不咬手指。双手放杯子外面。
·能够安静独立入睡,不影响他人
·安静起床,迅速穿好衣服和鞋袜,将拖鞋放回鞋架,排队等老师检查衣物。

Q:需要老师陪
让其先上床等待
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老师坐床边陪,同时讲述故事(教育)
允许部分幼儿携带依恋物***
午睡后小结,表扬鼓励
过渡期起床早点接
Q:不会穿脱、整理衣服
缩缩乌龟手,缩缩乌龟手,缩缩乌龟头
伸伸乌龟头,伸伸乌龟手,伸伸乌龟手
一件衣服四个洞,宝宝钻进大洞洞,
脑袋钻进中洞洞,小手伸出小洞洞
整理裤子步骤
Q:不会叠衣服
先学叠上衣,再是叠裤子
小小衣服摆摆好,抱抱背,抱抱背
弯弯腰,弯弯腰,我衣服叠好了
两条裤腿并一起,裤腰裤腿对整齐。
再向中间折一折,小小裤子叠整齐。
常规八:坐姿—精神又舒服

养成良好坐姿,双脚自然并拢平放,双手自然摆放,后背靠在椅背上,眼睛看老师
能够注意安静地倾听老师及同伴说话,不随意打断别人

Q:姿势不正确
多提醒“象老师这样坐坐好,两脚放平在地上”
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走路要学小花猫,脚步轻轻静悄悄。
不要像那小螃蟹,横冲直撞真糟糕。
坐着要学小白鹅,挺起胸膛精神好。
不要像那大龙虾,驼起背儿弯着腰。
Q:坐不住
常提醒,看XX坐得真好
课堂教学控制时间有效
教学中关注与幼儿互动
适当走进幼儿中间
教师坐着上课。
常规九:上下楼梯—安全很重要

能按照预定规则上下楼梯,如,左上右下
注意力集中,保持安静,一个跟着一个走
上下楼梯逐级走,不跑不跳,不推,不挤。
问题及对策
Q:动作不协调,不会跟着走
有节奏儿歌(开火车),或故事语言
不协调幼儿走队伍最后面
小豆丁去旅游,一二一二向前走
看见一座大山,嗨哟嗨哟爬过大山
看见一片大海,嗨哟嗨哟划着小船
Q:安全担心,小调皮或楼梯拐角
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好动幼儿走最前面。
楼梯中间安放值日生
讨论上下楼梯安全
常规十:排队—有序是关键

听到排队信号后,能以较快速度安静地站成一队,或几对
能调整自己位置,逐渐将队伍排直
排好队伍以后不来回换位置。

Q:不会排,排不直
找标记,地上画点和线
队列练****看懂老师手势
Q:没事做,晃来晃去
活动内容安排紧凑
眼中有孩子,不要熟视无睹
小游戏,避免消极等待。
常规十一:离园—结束整理

能够将自己物品整理好
离园前,能自主地选择便于收放玩具进行相应活动,离园时能将玩具放回原处。
来接时,主动向家长问好,与教师、同伴告别。
遵守幼儿园规定,按时离园。

Q:家长一窝蜂,班级乱成一锅粥(跑出去)