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罗欢艳
复****目的
通过复****查缺补漏,帮助学生梳理本册书的知识,给他们一个横向及纵向的知识网络,让他们在头脑中能明晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。通过复****把好根底知识关、短文分析阅读关及写作关,努力做到在短期内砸牢语基、进步学生的阅读分析才能及写作才能。通过复****进一步加强学生良好学********惯的培养。在复****中注意帮助学生总结学****方法,“授人以鱼,不如授人以渔".(精品文档请下载)
二、复****内容:
1、字:四会字要求学生能按照笔顺规那么,正确、标准地书写。会写字要做到能区分形近字、同音字和多音字的用法。会用音序和部首查字法查字典。认读字不要求学生会抄、会默,但要在各种语言环境中纯熟地认读。(会用来读题)能用这些字组成词语或句子。(精品文档请下载)
2、词语:能看拼音写出词语,能用同音字和形近字组词,能一字组多词;会进展词语搭配,写反义词;玩词语接龙游戏,能照样子写词语,练****积累词语。(精品文档请下载)
3、句子:不仅认识课文中出现的常用标点符号(.?!),还要会正确使用。会根据背记的古诗、对子、谚语补充句子。、补充句子成分、照样子改写句子,能把简单的句子写详细,把句子补充完好
。(精品文档请下载)
4、阅读和背诵:以要求朗读、背诵的课文和语文园地中的“读读背背"为重点。能读懂篇幅短小、内容粗浅的文章;能根据阅读材料做简单的阅读练****如:数自然段、句子;画句子;懂得一些道理,想象等。能背诵课本上要求背诵的古诗、课文、儿歌等。(精品文档请下载)
5、写话:学生能把图观察全面、仔细,能展开合理想象。语句通顺,常用标点正确。
三、复****类型
看拼音写词语或简单的句子。区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。结合课后练****和日积月累的内容,。,写几句话。查字典练****精品文档请下载)
四、复****措施
1、紧扣课后练****和综合复****对学生进展针对性强的查漏补缺的复****工作。对学生易错易忘的字词进展比较,增强学生的记忆力.(精品文档请下载)
2、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,,表达循序渐进的认知规律。(精品文档请下载)
3、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最根本的阅读概念,培养学生的阅读才能。以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想像,旨在培养学生各异的思维方式.
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五、复****方法和策略:
1、开展竞赛,激发兴趣例如:开展查字典的比赛,这样不仅复****了汉语拼音,又稳固了认读字,可到达一举多得的目的.(精品文档请下载)
2、指导归类,进步才能。字词的学****重在积累运用,学了一定数量的字以后,就要指导学生归类。比方,一样部首归类、同音字归类、音近字、形近字、同类同属性词归类等,,还可以根据学生情况进展组词造句的训练,让学生将学过的知识联络生活实际,组词、扩词、口头造句等等,进步学生对词语的理解运用才能.(精品文档请下载)
六、复****资料的准备
1、字词部分:看拼音写词语、查字典、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等.(精品文档请下载)
2、句段部分:连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等.
3、写话:整理句序、。
七、充分利用语文书训练.
附:详细课时安排
课时序号
复****要点
(或专题)
复****重点
复****难点
复****形式或方法
使用资源
1
听记、拼音
听故事,记住其中某部分内容;读拼音写词语
听记
练****小竞赛
复****册
自编资料
课本
2
字词
笔画笔顺;多音字;四字词语;写同偏旁的字;形近字组词;近义词填空;填动词;词语搭配
特殊字的笔画笔顺;四字词语
练****小竞赛
复****册、自编资料、课本
3
句子
补充句子;
扩词、句;加标点
补充句子
 
练****小游戏
复****册、自编资源、课本
4
阅读
写带数字的成语;理解短文内容;根据文章想象
理解短文内容
练****小游戏
阅读《经典和阅读》
5
写话
看图写画
 
把想象到的写下来
练****交流
 
 
6
综合练****br/>综合练****卷
审题
练****讲评
练****题
7
综合
质疑、答疑,再次强调易错知识
 
交流、练****br/>八、复****时间
2020年12月23日 —— 2021年1月8日
详细安排:
12月23、26日 复****第七八单元(课文内容,字词,句子练****积累运用)
12月27、28日 复****第五六单元
12月29日 复****第三四单元
12月30日 复****第一二单元
12月31日——1月8日归类复****并用综合练****加以稳固
归类复****--根底知识(字词、形近字、同音字、近反义词)
归类复****——句子练****补充句子并加标点、造句、改写把字句被字句)
归类复****-—阅读(根据所学课文和课外阅读短文进展辅导分析短文练****br/>归类复****—--口语交际(按一定的场景说话,先说再写)