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1、大自然不只是四时目不暇接,它的景色各处都是那么的美丽。
2、天空收容每一片云彩,不论其美丑,因此天空广阔无边。大地拥抱每一寸土地,不论其贫富,因此大地广袤无垠。大海采用每一条河流,不论其大小,因此大海广阔无边。
3、冬天来了!冬像一位爱干净的小女孩儿,浑身雪白,连幕布也由金黄而变得雪白了。冬戴着雪白的绒帽,浑身穿着白色的绒衣裤,脚上着一双白皮靴,就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手,指挥着雪花向大地飞舞,去除掉那处的污垢。雪花们听从地遵照冬的指挥,飞舞着美丽的六角形身体,飘落在大地上。不一会儿,大地便白茫茫一片,成了白雪世界。
4、小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。风轻静静的,草软绵绵的。桃树、杏树、梨树,红的像火,粉的像霞,白的像雪。(桃、杏、梨对应的颜色红、粉、白)花里带着甜味,野花散在草丛
里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
5、泥土的味道是苦涩的,海水的味道是苦咸的,树林中清爽的空气也有着一丝苦津津的味道。这苦的大自然,孕育了人们交织着各种苦痛的心灵。广袤的土地,浩荡的大海,辽阔的天空,了无际涯的心灵,组成了我们这个世界。
6、大自然真奇异,它有一双奇异的大手,不停的变换着手中的
幕布,让我们有欣赏不完的景色!让我们有无尽的对它的深深的迷恋!
7、台上翠绿的大幕,慢慢变成了深绿,尔后慢慢拉开了。啊,
夏出场了。夏似一位活力盎然的少年,健步走登台来。夏的眼睛灼灼发亮,环视着台下的大地,大地上即刻出现一片火热的阳光。大树张开无数的臂膀,遮住夏火热的目光,洒下一片隐蔽。夏的目光到达那处,那处就是一片酷热,一片骄阳。
8、春天里人们更忙了。俗话说:一年之计在于春。你看,在城
市的街头巷尾,来来经常地穿越着忙碌的身影,乡村的田地里,农民们在播洒着希望的种子。
9、春天来了!你看五彩缤纷的花开了,把可爱的草,树木,鸟,
兽,虫,鱼都从寒冷的冬天中叫醒了,使得大地恢复了活力。那些野花像小星星相同一闪一闪眨着眼睛。
10、见到满天的毛毛雨,你只要无愧地做雨中飘落的一滴,虽是一滴,却能滋润大地;见到延伸的道路,你只要无愧地做石子中平凡的一枚,虽是一枚,却能支撑前进的步伐。见到美丽的花园,你只要无愧地做花朵中平凡的一朵,虽是一朵,却能增添色彩。见到宽广的大海,你只要无愧地做鱼儿中快乐的一只,虽是一只,却能演绎活力。
【成语】:门庭若市
【拼音】:méntíngruòshì
【讲解】:庭:院子;若:象;市:集市。门前和院子里人很多,象市场相同。原形容进谏的人很多。现形容来的人很多,特别喧杂。
【成语故事】:
战国时,齐国的相国邹忌为了劝齐威王要虚心接受臣子们的劝告,于是对齐威王说:“我们齐国地方这么大,皇宫上上下下,有谁敢
对大王无礼?右手谁敢违逆大王?满朝的文武将官,又有谁不怕您?全国百姓,有谁不希望获取您的关怀?看来奉迎您的人必然很多,这样可不好,您必然会被蒙蔽得很严重!”
齐威王听了,感觉很有道理,马上命令给全国官员百姓,奖励正直而敢劝告他的人,于是进宫提建议的人很多,喧杂得像集市相同。
人教版初中三年级语文备考计划
本学期九年级语文新课的授课任务应在四月中旬完成。为帮助学生顺利迎接中考,系统地复习好初中语文知识,使学生牢固地掌握和灵便地运用,加强学生中考应试的能力,提升学生的学习成绩,特拟定本学期授课工作计划。本期授课时间大体为十八周,我准备用十
周时间完成新课,八周时间进行复习。其中四月二十天至五月二十天进行第一轮复习,五月二十一日到六月十五日进行冲刺练习,六月十六日今后就热点题押题和考前工作做好准备。本学期语文的授课要点是复习迎考,怎样更优化、更有效地做好复习工作是本学期授课工作的难点。
一、现状.
解析我们语文授课的现状,能使我们对自己的语文授课有清醒的认识和正确的议论,能使我们的语文授课更有方向性和针对性,减少盲目性和随意性,能使我们的语文授课向新课程走得更近。
1、教师方面:
教师的主导意识太强,依旧不肯放弃自己在课堂授课中的霸主地位,牢牢掌握着课堂授课的话语权,给学生自主学习、合作研究活动的空间比较小,学生基本上还是忠实的听众。
教师没有很好地对学生进行指导、点拨,而是让学生自由发挥,对学生的所有回答或发言,不辨利害,不作解析,都赐予必然或赞美,课堂看似喧杂,其实没有任何思想含量。
不够重视课内阅读和指导,忽视对文本的深入解读,课文阅读走马看花,因小失大,这对学生的发展没有实质性的帮助。
2、学生方面:
(5)班学生在上学期期末(八年级第二学期)的考试中,。因此可知,学生的语文基础知识水平特别低下,他
们的阅读面和知识面特别窄,解析和解决问题的能力较差,而且低分层次的学生很多,以致平均分拉低。造成这种原因是:
学生语文知识的积累困穷,语文视野狭窄,基本知识琐碎或一孔之见。
思想浅陋,思想单一,缺少灵便性和深刻性。
阅读理解能力、文字组织和表达能力以及写作能力较差。
语文习惯差,读书缺少耐心,做题不够认真,书写缺少规范。
学习目标不明确,学习态度不正直,没心学即可应付过去。
二、中考备考原则.
1、明确目标,立足教材。
明确考试的范围与目标,复习应以课本为主,依照新课标要求进行知识点的归纳、总结,掌握每课的要点、难点,辅之以合适的练
习;其实不停地由课内向课外延伸,要精选有代表性的训练题和模拟试题进行训练,培养学生独立解析、解决问题的能力。
2、全体参加,分层达标。
中考复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的积极性,提升他们学习语文的兴趣;教师应该关注不相同层次的学生并拟定出不相同的授课要求。
3、加强基础,突出要点。
针对中考试题基础性强的特色,对于新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目,教师应进行合适的梳理,只有理清了眉目,学生才能思路清楚,复习才有更好的见效。在进行阅读训练时,应依照不相同文体的特色,教给学生一些思虑问题和解决问题的方法,并进行有针对性的训练,贯穿交融,从而提升学生独立阅读的能力。作文复习应要点放在“快速作文”的指导上,特别是加强对想象作
文和资料作文的指导,从立意、选材、构思、语言等方面进行训练,淡化文体要求,提议创新意识。
三、复习内容与安排:
点面结合,讲练同步。整个复习过程分为三个阶段:
(一)分册复习(4月20日至5月20日用周围)
1、各分册知识要点:
中考考纲规定考课内字词和文常。梳理整其中学阶段1-6册语文课本的知识,使之系统化,使以前零散纷乱的知识有条不紊,便于学生记忆、掌握。
2、专题复习:
依照中学语文教材编排,文体分类,进行专题复述文专题复习.
说明文专题复习.
讨论文专题复习.
语言运用其他专项练习
3、作文训练.
让学生熟悉假期收集的大量写作素材,学习优秀作文,模拟其谋篇布局,成心选材奇特,内容奇异,力争让每位学生写好记述文,
能把人或事件完满地交代清楚。找一些典型范文,引导学生解析,从审题立意、选材等下手进行详细评讲,让学生拿到题目不盲现在笔。举出一些作文内容,适用于哪些题目,让学生作文不离题,能找准
方向,提升学生的写作能力。(作文训练除专题外,同时坚持每周一个作文训练)
(二)模拟冲刺(5月21日至6月15日用3周)
此时离中考的时间已不多了,应付学生进行加强训练,应多发试卷让学生大量练习,提升心理素质,沉着应试。教师必定掌握题目的量和度,认真批阅,正确评讲,重视方法和技巧的训练。模拟考试增添考前的观场感,让学生能不躁不急地回答完整部题目要求。(注:在复习的过程中要进行多次模拟测试)
(三)猜题、押题(6月16日今后至中考前用两周)
1、再次落实一些热点问题理解,辅之以试题,针对性更强,目标更明确,所有为了分数,考前对学生进行答题技巧的培训。
2、团结协作,共同提升。
本着互相学习、扬长避短的原则,加强同科教师之间的经验交流与资料共享,弘扬团队精神,争取共同进步。
四、备考内容与措施:
(一)备考内容.
1、课本知识的复习阶段.
这个阶段的复习目的是以教材为本,帮助学生过好课本关,掌握好课本上的基础知识和基本技术。由于复习时间短,我们准备采用以下方法:英勇弃取复习内容,打破逐册复习的方法,确定好要点的册,尔后再分体裁复习。分体裁复习时确定好要点的单元、要点的课文及语文知识点,尔后让学生进一步明确要求,防范学生盲目复习。同时就这些内容一般怎样考,会出现哪些问题及怎能样应付,让学生掌握一些基本的技术和方法。
2、知识点归类复习.
在文本知识复习的基础上,把初中阶段要求掌握的知识点作以下几大类复习:
基础知识及语言运用.
这里面的知识点很多,但主若是要修业生会运用语文知识解决问题。也就是要修业生能仿句、能对对联、能依照一句话提练见解、能简短、连结、得体地使用语言等等。
阅读训练.
现代文阅读.
备考:
①依照以上七项进行单项训练。
②记述文、说明文、讨论文的阅读复习。
③以达标指导和模拟试题的文段为载体进行复习训练。
文言文阅读.
备考:
①古诗词鉴赏:
领悟。领悟作品境地、形象美。
品味。重视古诗词中间的炼字、炼句和炼意。
②文言文:
背诵、理解解析和欣赏。
综合性学习.
考点与备考:
①活动策划:给活动命名、提出活动建议、进行活动项目设计、拟制问卷、拟写活动口号或主题词、活动中的口语交际等。
②问题研究:依照资料生成问题;提出研究计划中的部分要点条款。
③信息收集与解析:能依照问题需要确定查找资料的方法;能够对信息进行精选;能够对资料的内容或形式进行研究、评判,并形成自己的结论。
④结果显现:能用文字、图表、图画等来显现资料所表现的信息;能用文字、图表、图画等来显现研究的结果。
作文训练.
作文训练应纠正的几个问题:
①模式化,相同、虚假的作文很多,如:故事+结论。
②为文造情,无病呻吟。一些作文缺少真实感人的事实或资料,凑合摆列一些生活事件或现象。缺少丰富真实的感情体验,为文造情,无病呻吟,感情苍白。
③记述平凡无奇,过于繁琐。不会运用细节、光景、人物容颜等描述方式,平时而谈,缺少细节。
④讨论中心不鲜亮,素材堆砌,资料与见解不切合,看问题片面绝对,没有深入思虑。
⑤对生活缺少发现,选材迂腐,新意乏陈。亲情停留在“送伞”“送医”“盖被子”“端茶水”较为迂腐。社会类集中于“汶川”“玉树”地震,面窄。选材范围狭窄,思想立意浅陋,感情抒发苍白,幼化现象突出。
⑥大部分学生的文化积淀较少,文章缺少深度,没有文采。
⑦审题不严实,未紧扣题目的要点词张开内容。
作文考点:
从命题作文、半命题作文、图片作文和资料作文进行审题、立意、构思方面训练;特别要重视2012年海南中考作文中的想象作文和资料作文的指导;
备考:
①认识评卷的一些基本要求;
②发挥备课组的集体智慧,确定训练计划(题目、题型、主题、思路点拨)
③指导学生捕捉生活细节及运用细节描述训练。
④指导学生积累资料(素材):事件、细节,特别是精神生活的积累。
⑤指导和训练学生改正自己写过的作文。
⑥命题作文:抓审题;半命题:抓填词;想象作文和资料作文:抓拟题、抓构思。
⑦定位正确,多写精评。
⑧要求全体学生中考时人人要写作文。
3、综合加强复习阶段。
经过加强训练,提升学生综合运用知识、解析解决问题的能力,而阅读理解和写作题就很好的训练了学生的这些能力,因此我们准备要点训练这些内容。
总之,初三语文中考备考复习是一项系统工程,复习方法也是仁者见仁,智者见智。“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特色,相信在中考复习中若三者都能兼顾,中考必然能获取较优秀的成绩。
合理:结构牢固,表现导向作用。
1、精选部分中考试题,组成几套专题练习,进行加强训练。
2、精选几套中考模拟试题进行近似实战的加强训练,注意发现问题,及时指导在这时应让学生适应,但要控制次数,防范学生产生厌考情绪。
(二)备考措施:
1、在中考复习授课中要进一步培养学生的阅读兴趣,重视在阅读授课过程中让学生参加活动,做到人人参加,参加全过程。