文档介绍：该【全等三角形学案】是由【wltawn】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【全等三角形学案】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。课题:。2三角形全等断定(SAS)
课型:新授课
学****目的:1、探究三角形全等的条件(SAS),.
2、利用全等断定条件进展三角形全等证明.
学****重点:会用“边角边"证明两个三角形全等.
学****难点:应用结合法的格式表达问题.
一、自主学****br/>:
:∠AOB.
求作:∠A1O1B1,使∠A1O1B1=∠AOB.
【画法】(1)作射线O1A1;
(2)以点O为圆心,以适当长为半径画弧,交OA于点C,交OB于点D;
(3)以点O1为圆心,以OC长为半径画弧,交O1A1于点C1;
(4)以点C1为圆心,以CD长为半径画弧,交前面的弧于点D1;
(5)过点D1作射线O1B1,∠A1O1B1就是所求的角.
2。请同学们连接CD、C1D1,回忆作图过程,独立分析△COD和△C1O1D1中相等的关系有那些?
3。将找到的关系和同桌交流,并互相检查,交流改正.
4。尝试总结结论:________________________________________;(精品文档请下载)
(一句话表述或者用数学语言表示):
_______________________________________________________________(精品文档请下载)
二、新知运用
—6所示有一池塘,要测池塘两侧A、B的间隔,可先在平地上取一个可以直接到达A和B的点,连接AC并延长到D,使CD=CA,连接BC并延长到E,使CE=CB,连接DE,那么量出DE的长就是A、B的间隔,为什么?
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要求:(1)独立考虑,分析题意
(2)同桌间交流,完成说理过程
(3)小组讨论,并展示结果
如图,,,,求证:
四、课堂小结
三、目的检测
,,,AC平分∠BAE。求证:
,,,求证:
F
,FB=FC,,,求证:
五、作业布置:
1.。如图,点是的中点,,,求证:
2。如图,,,,求证:
,,,点A是的中点。求证: