文档介绍：该【部编版六年级语文下册6骑鹅旅行记(节选)-教案 】是由【花双韵芝】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【部编版六年级语文下册6骑鹅旅行记(节选)-教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。(节选)-优质教案
(节选)-优质教案
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精选资料
阅读选段,认识小男孩尼尔斯变为小狐仙后他的世界发生了什么变化。
关注人物命运,领会尼尔斯的特色。
激发阅读原著的兴趣,领会故事乐趣。
一、导入新课,激发兴趣。
讲话:同学们,假如你会变,你想变为什么?(自由沟通)
,导入新课:能逍遥自在地在天空翱翔是好多孩子的梦想,假如能骑在鹅背上
旅游就更刺激了。今日我们一同来学****骑鹅旅游记》的节选部分,看看他的世界发生了什么样
的变化。
简介作品,激发学生阅读原著的兴趣。
《骑鹅旅游记》是享誉世界的童话作品,作者是瑞典的塞尔玛·拉格洛芙。
二、认读生字词,扫清字词阻碍。
指名读生字、新词。
要点指导:刨(páo)虫子潺潺(chánchán)
三、初读课文,整体感知。
默读课文,说一讲课文的主要内容。(自由沟通)
小组内沟通,用简短的语言归纳。
(小男孩尼尔斯俏皮捣乱,好愚弄小动物,常惹母亲生气,被小狐仙变为了拇指大的小人儿。他想去
找小狐仙讲和,院子里却没有动物愿意帮忙。正在这时,一群大雁从空中飞过,家中的一只雄鹅也想展翅跟从大雁翱翔,尼尔斯牢牢抱住鹅的脖子,被雄鹅带上了高空。)
文章是按什么次序来写的?主要写了哪几件事情?
文章是依据事情发展的次序来写的,分别介绍了“变为狐仙”“动物控告”“骑鹅翱翔”等情节。
四、精读课文,感悟人物形象。
迅速默读课文,小组内议论:男孩尼尔斯经历了哪些巧妙的变化?
(1)变为小狐仙。
①男孩发现自己有了什么变化?
(他那淡黄的头发、鼻子上的斑点、皮裤和袜子上的补丁都和过去如出一辙,只可是变得很小很小
罢了。)
②男孩希望变为这个样子吗?
(男孩不希望变为这个样子,他希望这是一场梦、一种幻觉,他希望当他闭上眼睛再张开时就能够变
成以前的样子。
(2)动物的控告。
)
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男孩变为小狐仙以后,他的世界发生了什么样的变化?
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(尼尔斯变为小狐仙以后,最大的变化就是他变为了拇指大的小人儿。一只麻雀看见他叫起来
,平常
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里常常被他欺凌的鸡、鹅、猫、牛都开始控告他的恶行,他完整堕入了一种孤掌难鸣的境地。
)
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(3)骑鹅翱翔。
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男孩是如何开始骑鹅旅游的
?
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(家中的一只雄鹅想跟从大雁一同翱翔,他怕雄鹅不见了,父亲母亲会悲伤,因此跑进鹅群里,用双臂抱住
了雄鹅的脖子。雄鹅腾飞后,他被带到高空下不来了,为了使自己舒畅一点儿和不处于危险的境地
他只好爬到鹅的背上,而且两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。就这样男孩的骑鹅旅游开始了。)
,
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精选资料
尼尔斯是个如何的男孩?(调皮、俏皮、英勇、有孝心。)
,你悟出了什么道理?(不可以恶作剧、要爱惜动物、做一个听话懂事的好孩子。)
五、总结全文,拓展延长。
经过今日的学****我们认识了一位调皮、俏皮、英勇、有孝心的小男孩。在此后阅读文章和著作时,我们要学着评论人物,记得评论人物时要全面。
飞上高空的尼尔斯还会发生哪些巧妙的故事呢?课下请同学们拓展阅读《骑鹅旅游记》。
骑鹅旅游记(节选)
(俏皮、调皮)尼尔斯→小狐仙骑鹅飞到空中
1.
从培育学生的感情下手,侧重培育学生的自主研究能力、
想象能力、表达能力和朗诵能力,让学
生从这篇文章中领会到主人公尼尔斯的特色。
2.
教课时借助直观画面吸引学生的阅读兴趣
;充分利用孩子的丰富想象力
,率领学生边读边想象
画面,感悟人物形象。
内容总结
(1)精选资料
阅读选段,认识小男孩尼尔斯变为小狐仙后他的世界发生了什么变化
(2)精选资料
阅读选段,认识小男孩尼尔斯变为小狐仙后他的世界发生了什么变化
(3)今日我们一同来学****骑鹅旅游记》的节选部分,看看他的世界发生了什么样
的变化
(4))
文章是按什么次序来写的
(5))
②男孩希望变为这个样子吗
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