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读书月活动筹划
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读书月活动筹划
读书月活动筹划1
一、指导思想:
为扎实开展“书香校园〞活动,进一步丰富校园文化生活,本着“培养学生语文素养,可持续开展语文学****的宗旨,让师生感受浓浓的阅读气氛,展现师生的个性风采和精神面貌,培养审美情趣,增强人文底蕴,让学生遨游浩瀚的书海,无拘无束地享受阅读的乐趣。
二、活动主题:
快乐阅读幸福童年
三、活动目标:
,让每位孩子明确读书方向,爱上读书。
,班级好书漂流,亲子共读一本书,好朋友好书漂流等活动,引导教师与学生、学生与家长共同畅游书海,共同享受读书快乐,提高审美情趣和人文底蕴。
、讲故事、办读书小报、经典诵读、现场作文、知识竞赛等形式多样的读书活动,引导学生悦读书籍,快乐成长。
,文化开展,提高办学品位,努力营建“书香型校园〞。
四、活动时间:
20某某年4月
五、具体安排:
(一)启动阶段(4月1日至4月3日)
。(3月28日)(负责老师:)
。(4月2日大课间,如遇雨天择期进行)
(1)发动讲话。(负责老师:)
(2)张校长致辞。
。
(1)学校利用电子大屏幕播放读书节相关标语和活动照片。各班充分利用好班级的黑板报、图书角等,营造书香气氛。
(2)推荐适合各年段的书目。(负责老师:)
(二)活动实施阶段(4月4日至4月21日)
(1)好书推荐,师生共读,亲子共读。根据推荐书目和平时爱好,各班开展师生共读一本书,班级好书漂流等活动。一年级可以开展亲子共读一本书活动,鼓励家长和孩子进行亲子阅读。
(2)晨诵午读,课前诵读,课后积累,同时充分利用《小书虫记录册》及时记录每日阅读情况。
(3)主题队会。围绕读书主题开展好书漂流、故事会、朗诵赛、好书推荐会、读书知识竞赛等主题队会。其中,4月12日队课建议开展书签或好书推荐卡制作活动;4月19日建议开展故事会、朗诵赛、知识竞赛等活动。各中队每节课上交活动照片两张,假设有相关活动资料(方案、主持稿、PPT等)更好。
(4)举行两次“幸运小读者〞抽奖活动,颁发幸运小礼物,激发学生制作书签和推荐卡的兴趣,从而带动学生主动阅读好书。
(5)书签和好书推荐卡漂流活动。
①校内漂流:每周随机在晨读和静读时间走进各班,将优秀书签和好书推荐卡奖励给认真阅读的同学。从而激发学生阅读的热情,培养学生认真阅读、精心阅读的良好****惯。
②校外漂流:将优秀书签和好书推荐卡赠予结对的兄弟学校小朋友。
(三)展示总结阶段(4月22日至4月30日)
:
一年级:家长开放日:绘本阅读指导课及亲子共读交流活动
二年级:讲故事比赛
三年级:读书手抄报评比
四年级:经典诗文朗诵赛
五年级:现场作文比赛
六年级:读书知识竞赛
2.“阅读之星〞、“书香班级〞、“书香家庭〞(一年级)评选。
(1)各班在班内考察根底上,二至六年级评选出三名“班级阅读之星〞,并从中推选最优秀的一名参评“校阅读之星〞。
(2)根据读书节活动开展情况,结合本学期相关表现,综合评定“书香班级〞。
(3)根据亲子阅读开展情况,一年级每班评选出三户“书香家庭〞。
:(5月7日)
①闭幕词。(负责老师:某某)
②校领导表彰,发奖。
。(负责部门:语文组)
读书月活动筹划2
一、指导思想:
“名著是能够经受住时间考验的书,是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。〞〔英国作家斯蒂夫·艾伦语〕读名著,读经典,让学生直接感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田,
二、读书目标:
1、通过活动,让学生爱读书,让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍,博览群书博采众长的好****惯,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中提高学生的综合素质,增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐,提高欣赏能力。
三、活动设想:
第一阶段:准备阶段:制定班级读书方案和个人读书方案
〔一〕根据本班的实际情况,制定班级读书方案:
1、复****小学阶段已学古诗词,每月背诵课外唐诗宋词4首,一学期累积到达16首。
2、阅读经典名著:每学期至少选择三本进行阅读。如《夏洛的网》《绿山墙的安妮》《鲁滨逊漂流记》及其他自己喜好的课外书籍。
3、充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,活动课的时间,周六、周日的休息时间,每天读书不得少于半小时。
〔二〕教师带头制定个人读书方案,学生根据本人实际情况制定个人读书方案。
1、读书方案中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
2、根据推荐书目,准备好一学期要读的书。〔有益书籍3本以上〕
3、组织一次“优秀读书方案〞展示活动。
第二阶段:活动阶段
〔一〕学生根据班级读书方案和个人读书方案进行阅读。
1、每隔一周,教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析,每个月,对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验,通过验收者发给下个月背诵篇目,未通过者继续进行本月复****br/>2、针对名著阅读,每月开展一次好书阅读经验交流会。
3、教师以身作那么,每天做到和同学们一起背诗、读书。
〔二〕开展展示活动
1、开展一次“我读书的故事〞主题中队活动。
2、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得,会让自己受益匪浅。
3、积极动笔,踊跃投稿。
〔三〕广开书源,拓展阅读环境
1、建立图书阅读制度,让学生有书可读。
〔1〕调查家中的藏书量和种类,特别是适合小学生的书籍,作出统计,要求每人选一至二本带到学校。
〔2〕发动学生之间“好书换换看〞行动,提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好保护。
〔3〕利用学校图书室,建立班级小书库实行全天性开放,安排专人进行管理,中午的自****课时间对完成作业的学生开放图书角,充分利用每分每秒的时间,保证学生每天的阅读时间。
2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读〞活动。利用家长会,把一些家长好的做法介绍给大家,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书****惯。
〔四〕提高语文课堂教学效率,保证课外阅读正常、有效地开展
1、利用每周一节语文导读课,发挥指导作用,进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。
2、针对课堂所教学内容进行课外的链接,提高学生的阅读兴趣,培养学生的读书****惯。
第三阶段:考核、展示阶段〔即品味读书硕果〕
〔一〕建立“读书成长册〞
1、每个学生都要建立一本“读书成长册〞〔“采蜜本〞〕〔即平日积累词句的读书笔记本〕,
从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书方案书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等。
2、学期结束进行“优秀读书册〞的评比展示,评出优秀的作品,奖励好书一本。
〔二〕读书小报比赛
四人小组为单位,收集有关报刊的小资料、格言,自己撰写读书心得等,每学期结合少先队活动组织读书手抄报比赛,进行评比。
〔三〕古诗词、古文验收
在每个月定期进行抽背古诗词的根底上,期末结束前进行“古诗词积累大比拼〞,要求学生在一个小时的时间内,以最快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得最多。评出“十大诗词积累王〞。
〔四〕学期结束时进行评选。考核学生的阅读情况,鼓励学生读好书,好读书,和好书交朋友。
总之,书声琅琅,笑声琅琅,让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜,润物细无声〞中,在我们的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!
读书月活动筹划3
读书是人们重要的学****方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。通过开展读书活动,努力营造“书香校园〞的气氛,进一步提高师生的人文素养,加强学校特色建设,走内涵开展之路,为学生创立快乐成长的理想乐园,为教师搭建专业开展的理想舞台,为学校构建和谐开展的理想平台,把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐开展的现代化学校。
一、读书月预期目标
〔1〕学校方面:在校园营造浓厚的“书声琅琅,书香满校园〞的良好气氛,形成良好的阅读****惯,让校园处处洋溢着浓郁的书香气息,打造有特色的书香校园,使广阔师生体味“享受阅读滋润人生〞的深远内涵。
〔2〕学生方面:在学生中积极倡导“我与好书同行〞的思想,帮助学生养成良好的读书****惯,多读书,读好书,好读书,感受祖国语言文字的博大精深,提高读写能力,积淀深厚的人文素养和文化底蕴。
〔3〕教师方面:在教师中积极倡导“书香为伴〞的思想,树立“读书是一种有益的生活方式〞观念,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生。开展读专著、赏名著、颂经典系列读书实践活动,每学期读书不少于2本。
二、主题:
多读书、好读书、读好书、读整本书。
三、活动内容:
“语文主题学****丛书和中小学课外必读经典篇目。
四、活动时间:
某某年4月1日——某某年4月30日
五、活动领导小组
组长:
副组长:
成员:各班班主任及语文教师
参加对象:全体师生
六、活动安排
〔略〕
七、活动要求:
全体师生对此项工作引起高度重视,把读书作为学****工作中的一件大事来对待,学校方面要做到有方案、有部署、有检查、有落实、有评比、有总结。班级活动要做到有方案、有实施、有典型、有效果。各项活动要留有书面材料,以备检查。各项工作务求落到实处,让全体师生切实受益于此次读书活动。
读书月活动筹划4
活动主题:
推荐好书
活动目的:
通过本次活动,引导大学生阅读好书,丰富课余生活,以到达增加知识储藏,提高自身修养。
活动形式:
召开主题班会。
活动内容:
1、播放PPT,推荐介绍好书。
2、学生代表讲述读书感悟。
3、同学发言推荐对自己影响深刻的好书
4、组织一次全班进推书选好书活动。
5、借书证上借书最多的同学得神秘奖品一份。
6、选出班级图书员,保管从书店借出的好书,可供同学借阅。
7、互动游戏,增加本次活动的趣味性,提高同学得参与度。
活动地点:
致远楼504教室。
活动对象:
商务系市场开发与营销1班,2班,3班。
活动时间:
20某某年11月4日星期天。
读书月活动筹划5
一、活动目的:
为了激发学生阅读兴趣、引导课外阅读,拓展学生的阅读空间。把学生的阅读由课内引向课外,提高阅读总量,实现语文素养的全面提高。
二、参赛对象:
一年级各班班内比赛选拔,推荐2名学生参加年级组组内比赛。
三、比赛时间:
4月20日第三节课
四、比赛地点:
音乐教室
五、比赛要求:
要求情节生动有趣,声音清楚响亮具有感染力,仪表得体大方。
六、奖项设置:
一等奖12名,二等奖12名。
七、活动报道:
一年级组
读书月活动筹划6
一、引言
人较可怕的就是灵魂空虚和精神萎缩。由于生存压力和物质利益的诱惑,大家把眼光和精力逐步投向外部世界,不再关注自己的内心世界。其结果灵魂日益萎缩和空虚,只剩下了一个忙碌不止的身躯。防止这个情况发生的方法,就是教师要引导学生,激发学生的阅读兴趣,让学生养成爱看书的好****惯。通过他们看课外书,让他们看到一个魅力无穷的大千世界,丰富他们的知识,开拓他们的视野,活泼他们的思维,陶治他们的情操,让他们在读书中享受快乐,体验成长,从而增加他们生命的厚度。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。〞
二、活动目标
1、激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年时时与好书相伴。
2、让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好****惯,让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐,给自己带来的尊严感。
3、让学生在积累知识的同时,提高写作能力。
三、读书口号
图书使童年更快乐,阅读使明天更美妙。
四、活动准备
1、结合学生实际,推荐一些书目,在家长帮助下制定读书成长规划和读书目标。
2、建立图书角,每个学生至少捐三本书,多多益善。把所捐书目分类摆放,同名书目只保存5本,鼓励学生多捐献名家名作,对捐献书目多的学生进行奖励。制定借阅制度,选出图书管理员。
3、好书交换:小组内交换,选定组长,经常交换读到的好书。小组长要做到心中有数,对后进生要进行帮扶。班级内交换,结合读书接力赛活动,让读书多的学生不定时的向全班推荐好书,渲染读好书的气氛。
五、活动要求
1、营造良好的阅读气氛。
同伴之间的学****较具有影响。选拔一批喜爱阅读的孩子作为读书会的“阅读典范〞,带动其他孩子阅读,教师适机加以表扬鼓励,营造和谐快乐的阅读气氛。“近朱者赤,近墨者黑〞,学生每天对着张贴的读书名言,耳濡目染;翻看图书角中各种有趣的图书,兴致勃发。此时,阅读愿望已经在心里悄悄萌芽生长。
2、经典导读激趣。
儿童的阅读心理不管在理论研究还是实践中,我们都能感受到儿童思维方式和***不同。阅读书籍时,儿童更注重形象是否活泼生动,故事是否有趣,情节开展是否符合逻辑,儿童文学是培养孩子阅读兴趣的较有效方式。“没有兴趣就没有一切〞,我们都有这样的体验,给孩子直接讲一个科学道理或生活知识,他们不一定爱听,但如果是包含在故事当中来讲,就更容易激发他们的兴趣。看电视、上网虽然也是获取知识的方式,但它们本身不能取代书本阅读。书本阅读通过文字描述,更能引发孩子的思考,更能拓展孩子的想象。因此,就让经典儿童文学为孩子引路吧。让孩子在阅读经典中,阅读兴趣日益浓厚。
3、指导快乐阅读。
要使学生通过阅读,积累语言,从理论上升到实践,这就需要教给一定的阅读方法。“不动笔墨不读书〞,动笔就是较好的方法。边读边思,读到好词好句,可以圈圈画画;读到感动处,作上标注,抄抄写写。在文章页边的空白处,摘录下令你感动的词句。在读一本书时,常常会有一瞬间的灵感迸发,如果及时捕捉住这一灵感并记录在小纸片上,然后把这么多纸片收藏好,过一段时间再整理,就会有很不错的收获。学生一开始进行课外阅读时,老师就应该鼓励他们做好阅读记录,养成****惯。但是,老师不要以作业的形式布置学生必须撰写,防止破坏孩子的阅读兴趣。而且,这个阅读记录也不同于单调的“读后感〞,学生做起记录就不会感到枯燥了。其实,阅读就是“悦读〞,只要细细地到文中读,读得有滋有味,“读〞也就是一种较直接有效的方法。
六、实施细那么