文档介绍：成招电子商务专业教学实施方案
一、分校招生的条件
(一)社会需求
电子商务作为管理科学与工程类专业,既具有工程技术类专业重技术应用和操作的特征,又具有管理类专业重艺术权衡且需经验沉淀的特征。我国电子商务从1993年的起步到2000年后的飞跃进而到现在的理性,整体发展稳中求进,但由于企业电子商务的发展与学校电子商务人才培养模式之间一直没找到很好的切合点,形成了社会对电子商务人才的需求与日俱增与学校培养的电子商务人才就业困难的两难局面。
(二)领导班子办学思路
本专业培养适应社会主义建设需要的德、智、体全面发展,热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,愿为人民服务,在企事业单位、社会团体从事电子商务工作或与电子商务专业相关的人员以及有志于从事电子商务工作的其它在职人员。在业务知识和能力方面培养的具体定位是:既掌握现代信息技术手段和计算机应用基础知识,又掌握现代商务知识和企业管理技能的复合型应用人才。
以岗位需求为导向,确定我校本专业人才培养的主要方向为网络营销能力和网络客户服务能力。目前,电子商务岗位需求的人才大致可分为三个岗位群:网络营销岗位群、客户服务岗位群、网络技术岗位群。但从职业能力要求来看,网络技术岗位人才的需求主要偏向于高学历、具有较强的计算机应用水平和较多的信息技术管理经验的人才,基于我校成招教育与之存在一定的差距,因此应避开此专业培养方向。
针对上述专业培养方向,分析其具体的职业核心能力,结构图如下:
专业领域基本素质与能力
职业能力
网络营销能力
网络客户服务能力
计算机应用技能
英语读写技能
信息处理技能
网络营销手段运用技能
网上业务推广技能
管理策划技能
商务沟通技能
客户服务意识技能
操作服务技能
专业拓展能力
图一:电子商务专业学生职业能力结构图
上述专业能力落实在专业教学计划的课程教学上,具体详见下表:
表一:电子商务专业职业能力培养一览表
序号
核心能力
主要课程设置
能力考核
1
计算机应用技能
计算机应用基础
数据库应用基础
程序设计基础
合格
计算机一级
2
英语听读写技能
英语I(1)
合格
大学英语三级
3
信息处理技能
网络信息制作与发布
企业信息管理
合格
4
网络营销手段运用技能
电子商务概论
市场营销学
合格
初级电子商务师
5
网上业务推广技能
6
管理策划技能
管理学基础
电子商务案例分析
工商管理案例分析
合格
商务沟通技能
商务谈判实务
合格
客户服务意识技能
电子商务概论
市场营销
合格
操作服务技能
网络操作系统
多媒体技术基础
合格
(三)教学条件

电子商务专业应选用系统全面、结构科学合理,制度阐释深入,理论先进及操作务实的教材。教材要求对电子商务的基本原理、基本知识和基本技能方面的研究和阐释有较大的创新。

授课教师应编写相应的实验教学大纲和实训指导书,学生在实验室可以真实地实现电子商务网上操作的全过程,力求所选网上信息真实、全面,具有代表性,同时考虑网站的更新与调整,应不断修订实训资料,确定先进的、切实可行的实训考核标准,提高实训效果。
电子商务综合实验室应具有教学功能、模拟实训功能、岗位实训功