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学生姓名:__________________班级:_______________
阅读时间记录时间
读物名称作者
累积词语:
出色片断:
主要内容:
读后有感:

..

....

乐于与别人沟通阅读感觉。
价..
能自觉达成念书卡。
..

本周总评:
家长署名:
注:①将阅读状况填写在阅读卡上,每周三次;②每天分享素材累积的好词佳句;每周将阅读卡和素材累积本交语文教师检查。
念书给了我知识,念书给了我乐趣,念书更给了我力量
阅读记录卡
学生姓名:__________________班级:_______________
阅读时间记录时间
读物名称作者
累积词语:
出色片断:
主要内容:
读后有感:

..

....

乐于与别人沟通阅读感觉。
价..
能自觉达成念书卡。
..

本周总评:
家长署名:
注:①将阅读状况填写在阅读卡上,每周三次;②每天分享素材累积的好词佳句;每周将阅读卡和素材累积本交语文教师检查。
我念书!念书让我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?念书让我知道了怎么为人办事?念书给我的最大东西是:知识。它丰富了我的大脑,增添了我的见解。
阅读记录卡
学生姓名:__________________班级:_______________
阅读时间记录时间
读物名称作者
累积词语:
出色片断:
主要内容:
读后有感:

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....

乐于与别人沟通阅读感觉。
价..
能自觉达成念书卡。
..

本周总评:
家长署名:
注:①将阅读状况填写在阅读卡上,每周三次;②每天分享素材累积的好词佳句;每周将阅读卡和素材累积本交语文教师检查。
念书让我们心情快乐,让我们进入一个感情世界,有时我们忧如随书进入茫茫宇宙,去探究外星人的信息,有时我们将进入大荒漠中旅游,有时我们进入海底探究宝藏,有时到达天山,感觉那一天山带来的凉快。
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读后有感:

1.
坚持每天阅读起码15分钟。
本周总评:

..
2.
养成念书作圈点标注的习惯。

....
3.
乐于与别人沟通阅读感觉。

家长署名:
..
能自觉达成念书卡。
..
注:①将阅读状况填写在阅读卡上,每周三次;②每天分享素材累积的好词佳句;每周将阅读卡和素材累积本交语文教师检查。
念书成语:书声琅琅、书读五车、世代书香、士农工商、十行俱下、十年寒窗、十年窗下、诗礼之家、诗礼人家、韦编三绝
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读后有感:

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乐于与别人沟通阅读感觉。
价..
能自觉达成念书卡。
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本周总评:
家长署名:
注:①将阅读状况填写在阅读卡上,每周三次;②每天分享素材累积的好词佳句;每周将阅读卡和素材累积本交语文教师检查。
念书,是为了让我们增添知识量,是为了让我们学到课本以外学不到的东西,扩大我们对其余知识的增补
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读后有感:

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乐于与别人沟通阅读感觉。
价..
能自觉达成念书卡。
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本周总评:
家长署名:
注:①将阅读状况填写在阅读卡上,每周三次;②每天分享素材累积的好词佳句;每周将阅读卡和素材累积本交语文教师检查。
多念书,读好书,书就给你利处,给你不念书人所享受不到的快乐资本。
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读后有感:

1.
坚持每天阅读起码15分钟。
本周总评:

..
2.
养成念书作圈点标注的习惯。

....
3.
乐于与别人沟通阅读感觉。

家长署名:
..
能自觉达成念书卡。
..
注:①将阅读状况填写在阅读卡上,每周三次;②每天分享素材累积的好词佳句;每周将阅读卡和素材累积本交语文教师检查。
书本是人类进步的阶梯。书,是知识的源泉,取之不尽,用之不断。书是人生中指路的明灯,永不熄灭。念书能陶冶人的心灵,仿佛锻炼身体一般。
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读后有感:

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乐于与别人沟通阅读感觉。
价..
能自觉达成念书卡。
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本周总评:
家长署名:
注:①将阅读状况填写在阅读卡上,每周三次;②每天分享素材累积的好词佳句;每周将阅读卡和素材累积本交语文教师检查。
朋友,趁自己青春年少,,品尝念书,为你的人生添上一片光彩吧!
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读物名称作者
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出色片断:
主要内容:
读后有感:

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乐于与别人沟通阅读感觉。
价..
能自觉达成念书卡。
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本周总评:
家长署名:
注:①将阅读状况填写在阅读卡上,每周三次;②每天分享素材累积的好词佳句;每周将阅读卡和素材累积本交语文教师检查。
人老是在漫漫的人生道路上苦苦地找寻着自己精神的乐园。每一次的新发现,都会带来无穷的感谢与欣喜。
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学生姓名:__________________班级:_______________
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主要内容:
读后有感:

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乐于与别人沟通阅读感觉。
价..
能自觉达成念书卡。
..

本周总评:
家长署名:
注:①将阅读状况填写在阅读卡上,每周三次;
②每天分享素材累积的好词佳句;每周将阅读卡和素材累积本交语文教师检查。念书破万卷,下笔若有神——杜甫
念书有三到,谓心到,眼到,口到——朱熹