文档介绍：校本课程《环境教育》实施方案
吴中实验小学积极实施课程改革,严格执行省规定的课程计划,开足开齐每一门课程,特别是综合实践课和地方课程,将环境教育,国防教育,青春期教育、安全教育、健康教育等纳入综合实践和地方课程中,使环境教育和其他教育有机结合,相互渗透,让学生的综合素质更高,各种能力更强。
吴中实验小学有校本教材:《环境保护》,在1——6年级六年的教学中完成有关的教学任务。
一、指导思想:
校本课程开发是实施素质教育的要求,有利于改变学生的学习方式,为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择,体现教育内容的多元性和选择性。结合我校实际情况,以教育部《中小学生环境教育专题教育大纲》为指导,以“环境教育”为主题的校本课程,引导学生欣赏和关爱大自然,关注校园、家庭、社区、国家和全球的环境问题,正确认识个人、社会与自然之间的相互联系,帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力,培养学生对环境友善的情感、态度和价值观,引导学生选择有益于环境的生活方式。
二、课程目标
环境教育课程是通过学生自主的活动,将环境知识、技能及态度的获取与实际运用相结合,从而使环境教育的各部分内容内化于学生自身(并通过学生影响到其他普通民众),并在今后面对复杂多变的环境问题时将所获得的各方面知识技能外化于具体的行为之中。通过教育,使学生正确理解人与自然的协调关系,懂得可持续发展的重要性,促进学生知情意行协调发展。
(一)总体目标为:
(1)学衡、生态工程等生态学基本概念和知识,了解灾害、能源、人类与环境的关系,使学生能初步运用它们分析环境问题及其包含的生态系统管理。
(2)提高环境意识。通过活动,使学生从思想上、情感上尊重环境、关心环境、热爱环境、理解环境,进而形成对环境的正确态度和初步树立可持续发展的观点,并促使
周围人群的思维方式、生活方式、生产方式向着有利于自然和谐的方向发展。
(3)获得处理环境问题的基本技能。通过教师的指导技能。通过教师的指导、学生的文体参与,以及学生的实地调查、考察及亲自实践,使学生初步具备解决基本环境问题,改善和优环境的技能技巧。
(4)发展学生的其它能力。通过丰富多彩的环境教育活动,还可发展学生的观察能力、思维能力、设计能力、角色扮演能力、模拟决策能力等,并培养学生初步的材料收集整理、数据处理、实验设计、论文写作的科研能力。
年级段分目标为:
小学1—3年级:亲近、欣赏和爱护自然;感知周边环境,以及日常生活与环境的联系;掌握简单的环境保护行为规范。
小学4—6年级:了解社区的环境和主要环境污染问题;感受自然环境变化与人们生活的联系;养成对环境友善的行为习题。
三、课程内容:
小学1~3年级:环境教育专题教育内容标准(12课时)
教学内容
教学活动建议
。
。
,需要自然资源和能源。
。
。
、倾听自然的声音等游戏,运用各种感官感知自然,讲述对自然的感受。
。
,描绘练习本、铅笔或橡皮的“旅程”(原料采集—生产与包装—流通与销售—使