文档介绍：九年级上册历史知识点归纳总结
第1课人类的形成
,南方古猿属于“正在形成中的人”。人类自距今约三四百万年前形成。
:黄种人、白种人、黑种人。    
第2课  大河流域——人类文明的摇篮
一、古埃及:尼罗河流域,象征:金字塔、狮身人面像
二、古巴比伦:两河流域(幼发拉底河和底格里斯河)
汉谟拉比法典(公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比颁布)
 目的:为了维护奴隶主阶级的利益,巩固中央集权。
 地位:世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
 实质:维护奴隶主阶级的利益,反映了古巴比伦王国奴隶主专政的实质。
三、古印度:印度河流域,建立了种姓制度(婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗)
第3课  西方文明之源
伯利克里改革(公元前5世纪后半期,希腊------雅典城邦)
1、内容:①政治:全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会,决定内政、外交、和平、战争等重大问题②文化:鼓励学术研究,发展文艺,重视教育。
影响:伯利克里当政期间,雅典达到全盛,经济繁荣,文化昌盛,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
2、评价:伯利克里改革是奴隶主民主政治,本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。
3、启示:改革是社会进步与发展的重要推动力,杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。
第4课  亚洲封建国家的建立
:六七世纪时,日本国内的阶级矛盾十分尖锐,大贵族奴隶主势力强大,政局混乱。(日本学****和模仿古代中国隋唐的政治和经济制度)
、天皇:7世纪中期,孝德天皇颁布改新诏书,大化改新开始。
:①政治上建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官;②经济上,把很多贵族土地收归国有,部民转为公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。
(意义):大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
第6课古代世界的战争与征服
一、希波战争:公元前5世纪,希腊与波斯帝国发生战争,结果是希腊取得胜利(马拉松比赛就来自希波战争)。
二、亚历山大东征:公元前4世纪,亚历山大东征,建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国,定都巴比伦。(这个过程伴随着暴力、奴役和压迫,但是在客观上也导致了不同文化的交流和融合)
三、罗马征服地中海:罗马帝国2世纪时,达到最大,地跨欧亚非三洲,地中海成为其内湖。
第7课  东西方文化交流的使者
阿拉伯数字
发明:印度人用梵文的字头表示数字,创造了从0—9十个数字的计数法。
传播与发展:阿拉伯人学会了这一方法,对它加以改造。12世纪初,这一简便的计数方法传到欧洲,被称为“阿拉伯数字”。16世纪,其写法与现在基本一致,此后传遍了全世界。
第8、9课  古代科技与思想文化
一、象形文字——世界上最古老的文字之一
产生:形成于公元前3000年左右的埃及。
 特点:用图形表示事物,通常被刻在庙墙、宗教纪念物和纸草上,主要使用者是僧侣和书吏。
楔形文字:公元前3000年左右,两河流域的苏美尔人创造了楔形文字。(一笔一划形似楔子)
三、世界三大宗教
宗教
创立时间和地点
创立者
信奉的神
教义或经典
佛教
前6世纪、古印度
乔达摩·悉达多(释迦牟尼)
佛
众生平等;