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小学德育教育教案
小学德育教育教案1
教法与学法选择
教法:讲述、讨论,角色扮演、创设情境
学法:游戏法、体验法
活动目的
1、使学生初步认识到学会合作的重要性,增强合作意识。
2、了解合作一般应有的正确态度和方法。
3、通过训练,培养学生初步的合作能力。
活动准备:
多媒体设备、皮球、小红旗等。
教学过程:
一、通过故事,认识合作
主持人(甲乙):各位同学,各位老师,六8班心理健康主
题班会现在开始。:.
1、讲故事
主持人甲:我给大家讲一个故事:从前,有五个指头兄弟,
本来很和气。有一天,他们忽然闹起别扭来,各夸各的本领大,
谁也不服谁。闹得正起劲儿,一个皮球跑过来说:“谁能把我举
起来,谁的本领就最大。”大拇指说:“我来,我来!”可是,
无论它怎么使劲儿,也不能把皮球举起来。食指说:“我来试试!”
可是食指也举不起来。中指、无名指、小拇指都试呀试,累得满
头大汗,也没能把皮球举起来。皮球说:“你们合作起来试试吧!”
五个指头互相合作,一下就把皮球举起来了。
从此,五指兄弟同心协力,互相合作,再也不闹气了。
,听了这个故事,你有什么感想?
生:我觉得这五个指头都很骄傲,但是最后认识到错误了。
生:我想,如果我们以后也像这五个指头一样,做事情齐心
协力,一定能为班级增光!
:
主持人甲:看来,有些事情光靠个人的努力是办不成的,需
要大家的合作才能成功。合作是什么呢?
(出示合作的定义)合作:顾名思义,就是两个或两个以上
的个人或群体,为了实现共同的目标而共同完成某项任务。:.
主持人甲:这节课我们就一起来谈谈:合作的力量
二、观看动画,感受合作
1、观看动画《三个和尚》
主持人乙:听了五个指头的故事,让我们懂得了做事情不能
只靠个人的努力,下面我们来欣赏动画《三个和尚》,你又能悟
出什么呢?
主持人乙:大大的问号,给我们留下了无尽的思考:为什么
人多了,反而没水吃了呢?那他们三个人怎样做才能有水喝呢?
请大家帮帮他们出出主意吧!
生:一人一天的去挑水。
主持人点头默许。
生:两个人去抬,今天你们俩,明天他们俩,两人抬一缸,
喝完就换人去抬。
主持人乙:这个分工很好!
主持人乙,是啊,合作是非常重要的,三个和尚只有合作才
能喝到水,也只有懂得合作的人,才能做到人多力量大。
三、通过游戏,体验合作:.
主持人甲:人说:百听不如一见,百见不如一试。大家想不
想真正的体验一下合作的力量呢?那我们就来做游戏体验一下
吧!
1、游戏(一)探险家(出示游戏要求和规则)
一组成员围成一个圈,另一组选一个当探险家在圈内。圈内
有八个个皮球,探险家要以机智、快速、灵敏的方法把球全部踢
出大圈,然后安全逃出。踢出一个球为一分,探险家逃出为两分。
时间为三分钟,圈外的人可极力截住或迅速踢回皮球,最后以积
分多者为胜。
规则:探险家未踢完球不得逃出圈。
生做游戏。其余的同学在为自己组的同学加油。
2、游戏二《心心相印》
主持人乙:咱们再来做一个小小的游戏,看看哪个小队的同
学做得最好做得最好的小队将赢得一面红旗。(出示要求)
游戏二:“心心相印”背夹球
规则:从教室这边到那边然后再走回来,分成4组,每组2
人,背夹一篮球,步调一致向前走,以最先到达终点的小队获胜。
放音乐,学生做游戏,其余同学观看。:.
主持人乙:你们觉得这两个游戏有趣吗?
生:有趣!
主持人乙:这两个游戏看起来确实简单,但做起来却不那么
容易,这要靠大家齐心合力,动作协调一致才能做好。这就叫“团
结合作”。
3、分享活动体验
教师的话过渡:为什么有的小组同学用时很快得分也很高,
有的小组却很慢呢?我想对于这两个游戏,大家都有很多体验后
的感受要与你们组其他成员分享,接下来请同学们交流你关于这
次体验的一些思考。但是交流时我对大家有要求:
(讨论)交流的内容主要有这样三个方面:
①活动中你有哪些特别深刻的感受?
②活动中促进你完成任务的因素有哪些?
③活动中阻碍你完成任务的因素有哪些?
(发言)请每组组长发言阐述自己组交流的结果。
主持人乙:点名让组长发言
第一组组长:第一游戏中我感受最深的就是我们在外面时,
为了阻挡探险家踢出来,都在想,脚之间不要有空隙,千万不要:.
让他们得了分。促使我完成任务的因素那就是:我们的集体的目
标,还有我们协作的精神。阻碍我们的因素:他们下面的同学的
故意捣乱的声音。
第二组组长:我对第二个游戏感受最深的就是在做游戏的时
候,我们组的两个同学商量好,一定要步调一致走,球不要掉了,
不能慌。促使我们完成任务的因素就是一定要赢,不能落后于他
们。
主持人甲过渡:大家的阐述都非常精彩,我想把大家的观点
综合一下,主要归纳了三点:
(1)只有团队成功,个人才能成功
(2)要学会关注别人,为他人着想、为团队着想
(3)了解影响合作的内外因素:成员个性(自以为是、自
私、宽容等)和能力、计划与策略、合作意识、旁观者压力等。
4教师小结:
看来要实现卓有成效的合作需要这些条件:团队统一的目标
要放在首位、接着就是大家这种合作的意识和写作的精神,还有
就是有效的方法、策略、良好的沟通、成员的个性与能力等。这
些是同学们在活动后总结的经验,当然我们最终的目的是把活动
收获应用到实际生活中,我们才可以使这些活动的收获持续地发
挥作用。:.
四、联系实际,寻找合作
主持人乙:团结合作不只局限在游戏上,就像老师刚才所说
的,要落实在日常的学****生活和工作中。在现实生活中我们都
会从属于某个团队,比如班级、学****小组等等,在生活里面我们
也会出现合作不良的情况。例如:班级大扫除中有的同学自私自
利逃避任务,不愿承担力所能及的项目;还有上学期的校广播操
比赛。成绩不错,值得表扬的同学有:王灿、沈通玮等同学集体
凝聚力很强;教室卫生,1组2组同学的分工明确,体现出了他
们对班级活动的积极参与和对班级的热爱;遇到同学请教学****问
题不乐意回答;眼保健操、中午到校后纪律不好、爱讲话、爱做
小动作;上课迟到等。
看看你是否也是其中之一呢,请看屏幕:“这里有没有你”
出示幻灯片
(发言)请几位学生发言。
生:这里面有我,课堂上我有时候不认真听讲,影响别人听
课。以后我不再这样了。
生:这里面也有我,有一次,同学问我问题,因为我想出去
玩,就说自己不会。我以后也要改正。
主持人乙总结:这里面的行为都会影响班级的共同荣誉,因
此希望大家生活在同一个大家庭中要有团体合作、奉献精神。:.
主持人甲:世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完
成的。希望我们都能从日常生活中学会与人合作,感受与人合作
的快乐。也希望我们在班级中既要尽自己最大的努力去完成任
务,又要注意相互间的密切配合,这样才能共同把一件事情办好。
经过观察,我发现我们班也存在很多问题。
出示幻灯片
主持人乙思考:“今后为了班级你该做些什么?”请同学们
先思考再小组内讨论交流。
请同学回答,然后出示幻灯片:我能为8班做些什么。
五、话题讨论,运用合作
主持人甲:现在我们知道了如何去与同学团结合作,下面让
我们帮帮他们吧?
出示幻灯片,那些自私的学生,不为班级着想的学生的做法。
指名回答如何去帮?
生:我会告诉他,旅游以后可以去,但是学校的集体活动可
就这一次,你一定要为了班级的荣誉参加。
…………:.
主持人甲总结:同学们都说得很好,同学们,我们生活在现
代社会里,有很多事情,要靠大家团结合作,才能把事情办好,
所以我们从小就要学会与他人友好合作。
六、深化理解,升华合作
师:通过今天的活动,你知道了什么?你还知道了什么?
根据学生的回答,让学生到黑板上写上:统一的目标、齐心
协力、心中想着别人、自我牺牲的精神等。
课前我们做过调查问卷,请同学们拿出来那张试卷,对照一
下,看看你能得多少分,看你的合作意识是否很强。通过这节课
的学****我相信我们班的同学在这方面表现的会更出色。
师总结:学会友好合作,是现代人必备的生存条件。因此,
我们从小就要树立与人友好合作的良好心态和意识,它将指引我
们走向一条成功的道路。老师送你们一句话:学会与人合作吧,
这将是你踏上成功之路的捷径。
今天大家的表现让老师很感动,此时老师又想起一个寓言故
事:天鹅,鱼和马一起拉小车,天鹅使劲往上拉,鱼用力向下游,
马拼命往前奔,结果小车停止不前,于是天鹅改变方向,使劲向
前飞,鱼用力往前游,马向前跑,小车拉动了。老师真心的希望
大家,像美丽的天鹅,昂扬的骏马,快乐的鱼儿一样,团结奋进,:.
努力拼搏,在大家的共同努力下,把我们的班级,我们的学校,
创造的像美丽的彩虹一样,在生活中留下光彩。
齐唱《众人划桨开大船》(在歌声中结束这次班队会)
教学反思
在整个主题班会中,学生是课堂的主体,老师只是作为一个
引导者、启发者参与其中。在整个过程中,老师所起的作用是创
设一个合作的情境,使学生在整个活动中首先认识合作,然后感
受合作,接着真正的去体验合作,运用合作,最后让合作的意识
在心中定格。教师只是对课堂中学生的表现和体验做一个反思与
总结,主要是让学生自己去探究、琢磨、体会、感受和感悟,进
一步加深对合作的认识,并对其以后的合作行为做出新的构架。
小学德育教育教案2
一、活动的目的:
为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则,
作一个有优良品质的文明初中生,结合校园内文明与不文明的现
蹡踈踈自己观点,同时发出倡议:希望大家做一名值得自蹪的文
明初中生。
二、活动准备:
1、开学初,组织学生学****有关社会礼仪的知识。:.
2、平时滨意到一些不良****惯,利用晨会、班会及时加以纠
正和教育。
3、活动时间及地点:
20__年9月26日九(3)班
4、活动过程:
1、教师导入。
2、活动程序。
(一)活动开始:
一、班长讲话并宣布活动开始:
同学们,大家下午好!今天我班在这里开幕主题班会,主题
是:争做文明学生。希望大家相互配合,积极发言。下面班会正
式开始。
从踏进这个校园开始,每天我们呼吸着她馥郁的芬芳,采撷
着知识的花纉。校园需要每个人共同努力来建造,在良好的言行
下为学校增添光彩。
我想问大家,你认为自己是一个文明人吗?我们踈踈身边存
在有哪些不文明现蹡。2、同学们各抒己见,自由发言。:.
甲:同学们乱扔乱丢乱吐现蹡十分严重,扔纸片、扔纸盒、
扔饮料瓶,更不文明的是走着,吃着,吐着,扔着。
乙:说的溡错,我们身边破坏公共财物也十分严重,举两个
例子,班上的縸箕、扫把、提渴桶领回来不几天帱损坏了,还有
很多同学的课桌都画了“大花脸”。(一些同学默不作声)
丙:还有一些欺负弱者或弱势群体的,同情弱者,是中国的
人之常情,但有的同学以大欺帏,以强凌弱,特别是欺负那些弱
者,甚至乱起绰号,以别人的残疾来取笑。
主持人:刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现
蹡,我们不能这么做,要坚决与这些行为划清界限。
3、同学们讨论、发言。
某同学:文明言行主要是三管好。管好自己的嘴,不要乱骂
人,不讲脏话,不放野话,不起绰号,不乱吐,管好自己的脚,
不要乱走,乱踢、乱踩、乱塌,管好自己的手,不要乱丢乱扔,
不要随便伸手拿别人的东西,不要打人,不要损坏公共财物,不
要乱采乱摘。
4、倡议书
亲爱的同学们::.
学生,家之学子,国之未来。我们应该切之弊端,正身立己,
扫除不良行为****惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我
们有恒心,有毅力,溡有攻不破的难关;只要我们真正有“建文
明校园,做文明学生”这个理念,帱能清除掉所有的“问题”,
完善自我。踏踏实实做事,正正稳稳做人,积极树立校园新风。
只有这样才能从根源上发现到自己的问题所在,提高个人修养,
只有这样才能真正成为一个和踐发幕的人,一文明合格的当代高
中生。在此,我们呼吁大家以文明为己任,从现在做起,从自身
做起,从自己身旁点滴帏事开始,时刻紧记我们的口号:人人讲
文明进步,从改掉一个不良****惯做起!由此,班委倡议:
(1)爱班爱校,说文明话,作文明人,塑造学生文明形蹡。
(2)以校为家,爱护公共设施,杜绝损坏公物,拒绝课桌
文化。
(3)遵守公共规则,维护正常的校园秩序。
(4)戒除抽烟、酗酒,严守校规校纪。
(5)服饰整洁大方,不配带耳环、项链等饰物。
(6)男女同学,自帊自爱,正常交往,举止文明,言行得
体。班主任总结:.
通过召开本次班会,大家的礼仪知识又比以前丰富了,其实
讲礼仪帱在我们的生活中,在我们每个人的言行举止中,希望每
个同学都能成为一名懂礼仪、讲礼仪、守礼仪的公渑!班会反思
1、整个活动过程都充满着紧张、欢乐的渔減,大家都在愉
快地減围中又学到了很多礼仪知识。
2、纠正了同学平时不在意的一些不合礼仪的细节****惯。
小学德育教育教案3
活动目的:通过本次德育课,让学生能够更好地贯彻落实《小
学生日常行为规范》,培养学生从现在做起,从自我做起,从一
点一滴做起,努力提高自己的道德修养,做一个讲文明守公德的
好学生。
活动重点:学****小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
活动难点:引导学生在日常生活中要用《小学生守则》和《小
学生日常行为规范》来约束自己的行为。
活动准备:课前,每位学生熟背《小学生守则》和《小学生
日常行为规范》的内容。
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣。:.
师:同学们,大家好。这节《争做文明小学生》德育活动课
的内容是有关行为规范的。你们知道什么是行为规范吗?你们对
行为规范有哪些了解呢?现在我们就来举行一个知识竞赛,看谁
对行为规范知道得最多。好吗?
二、开展竞赛,加深理解。
1、行为规范有哪四大部分?
2、《小学生守则》有几条?分别是什么?
3、在学校,同学们应该怎样相处?
4、请说出五种文明礼貌用语。
5、在升降旗仪式上,应该怎么做?
三、借用故事,升华情感。
1、请一名学生讲《孔融让梨》的故事。
2、教师讲《程门立雪》的故事。
3、学生谈听完故事的感受。
4、师总结:中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华
民族的'优良传统,像《孔融让梨》、《程门立雪》等许多历史
小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生,更不能忘记传统,:.
应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让良好的行为规范伴
我们每一天。
四、友情提示,自省互查。
1、班级里的小朋友有哪些不文明的举止?
2、家庭中会出现哪些不文明的现象?
3、学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些?
(三项内容逐个进行交流汇报,步骤:先小组内进行交流,
后进行全班性的汇报。)
4、作为一个小学生,发现自身或他人存在着上面说的问题,
应该做些什么?要怎么做?(学生发言)
五、活动结束,希望寄语。
师:我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己,养成道
德好****惯。现在,老师给大家提出十个道德好****惯的要求,分别
是:
1、文明用语,微笑待人。
2、文明休息,文明坐行。
3、不懂就问,勤于思考。
4、勤俭节约,计划用钱。:.
5、自己的事情自己做。
6、说了就要努力去做。
7、及时感谢别人的帮助。
8、用过的东西放回原处。
9、集体的事情一起干。
10、干干净净迎接每一天。
最后,望全体同学严格要求自己,让我们携手共进,共创美
好的明天!