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育婴师是国家劳动和社会保障部最新颁布的新兴职业,是一门专业化护理与教育职业,其职业定位是为0~3岁的婴幼儿和母亲提供服务和指导。
目前,育婴师职业分三个等级:
1,育婴员(国家职业资格五级);
3,育婴师(国家职业资格四级)
3,高级育婴师(国家职业资格三级)。
劳动和社会保障部于2002年7月制定了《育婴员国家职业标准》并于2003年2月正式颁布。
我国每年新出生人口2000万左右,面对这一巨大的需求市场,育婴人才炙手可热
育婴师的优势:
育婴师的定位是“主动教育全过程”的教育工作者,而不是简单的家政服务人员。育婴师经过专业的营养、保健、日常护理、教育、心理、意外伤害预防等全方位的专业培训,为孩子提供的是类似于牙科医生或家教一样的专业服务。
目前的幼儿园老师基本接受过幼儿教育专业的系统教育,对象人群为3-6岁的学龄前儿童。但0-3岁婴幼儿有其特殊的生理、心理发育过程,接受能力和学习方法都有不同。因此,教育方法和内容决不能是幼儿园教育的简单低龄化。
3-6岁的教育是老师和孩子,教育者和被教育者之间的二维教育。育婴师所面对的0-3岁群体一定要求有孩子的家长参与和配合,是教育者、被教育者、家长之间的三维教育。育婴师与家长的沟通甚至要多于与孩子的沟通。这就对育婴师提出了更高的要求
通过职业资格认证并取得资格证书后,育婴师可以从事四方面的工作:1、运用科学的方法对0-3岁婴儿的饮食、睡眠、动作技能、智力开发、社会行为和人格发展进行训练。2、早期教育机构、亲子园、幼儿园托幼班任主课老师3、为婴儿全面发展设计成长方案并提供全面咨询和服务4、早期教育机构经营管理
职业道德
0-3岁是人体生长发育最快速的时期,对人一生的生长发育、身体素质、智力和人格发育产生重要的影响
育婴员是专门从事0-3岁婴儿生活照料、护理和教育的人员,是适应我国社会发展需要而产生的一种新的职业对育婴员的“基本要求”第一项就是职业道德,是每个人都必须懂得和具备的素质,也是育婴员、育婴师和高级育婴师必须掌握的基本知识。
从事育婴职业必须有较好的职业道德和品德修养
道德的职能:
认识的职能:认识世界观的一种特殊方式。
社会调节---最基本的形式
调节的职能:
自我调节
教育的职能:通过社会激励和自我激励的手段。
育婴员的职业道德
一、职业与道德的职能和特点
1、职业活动:最重要的社会实践活动,职业集中体现着社会关系中的责、权、利三大要素。
2、职业道德:指从事一定职业的人,在工作或劳动过程中,所应遵循的与其职业活动紧密联系的道德规范的总和。