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八年级语文上册教学安排篇一
1、教材特点:
(1)立足学生实际
(2)体现现代意识
(3)弘扬人文精神
(4)突出开放性
(5)注意策略引导。
2、学问结构:
本教材分为阅读和综合性学****两大部分,书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题,即斗争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;综合性学****也有六个专题,分别是:世界何时铸箭为犁、让世界充溢爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。
3、学问内在联系:
七~九年级教材中,八年级上、下册属于一个阶段,这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元,但同时也兼顾文体。从八年级上册起先,文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
学生分析
1、学生学问实力基础:这两个班级的学生大多数同学爱好语文学****好的****惯正在逐步养成,学****爱好和学****看法比七年级也有了明显的转变,语文的综合实力也在原来的基础上有了较大的提高。有非常之一的同学语文基础较好,语文成果优异。
2、个别差异:有非常之三的同学语文基础较差,成果不够不志向。
3、学生难以理解的问题和简单出现的错误:不能正确地理解所阅读的文章内容,不敢大胆表述自己的观点,写文章词不达意,材料陈旧,抓不住要领,对语文学****爱好不是非常深厚。
本学期学科教学目标:
1、德育渗透:在语文教学过程中,进一步培育学生的爱国主义精神,[莲~山课件]激发学生酷爱祖国语言文字的感情,培育学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注意培育创新精神和创建实力,发展学生的智力,培育学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康特性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创建一个良好的氛围,打下基础。
2、学****目标:课程目标依据学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们驾驭肯定的方法方面设计的学****目标如下。
要留意把握叙事性作品中的人物和事务,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。
熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。
要留意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明依次,了解常用的说明方法,体会说明文精确、周密的语言。
要留意说明的依次和方法;默读有肯定的速度;能根据要求筛选信息。
要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语。
要能借助注释和工具书,整体感知
内容大意。在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。
教学策略:
1、本学期的重点放在基础较差学生身上,做好转差促优的工作,提高优等生的水平,带动中等生,激励后进生,尽量缩小差距,使其与优秀的距离有所接近。
2、课堂结构和时间的把握需进一步提高,向单位时间要产量。
3、引导学生把学问系统化,比如古诗词,可按作者、按类别、按主题分别进行分类,形成经纬交织的网络。
4、依据农村中学的实际状况,在讲解新学问的同时留意对旧学问的回顾。
5、常常督促学生养成一些学****语文的好****惯,并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预****学会对课文中关键字词进行圈点句画;养成勤查字典的****惯,尽量削减对老师的依靠心理等。
6、语文学****重在积累。因此,平常将定期不定期地向学生举荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时,要求学生尽可能多接触一些课外读物,多关切一些时事,多看一些报纸杂志、时文,以拓展学生的眼界。
7、激励学生利用课余时间常练****字,养成书写规范、端正、整齐的****惯。
8、除课堂的大作文外,激励学生平常多练笔,从句段起先,多写一些短小精悍的文章来,使学生写作实力能慢慢地得以提高。
9、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等,让学生在实践中提高自己的实力。
10、优化作业管理,培育学生自主学****自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。作业的布置和批改要有所区分,要因人而异,充分照看到不同学生的特点。
(1)外国名著:《安娜·卡列尼娜》、《海明威全集》、《飘》、《巴黎圣母院》、《普希金诗选》、《复活》、《苦儿流浪记》
(2)中国名著:巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《雾》、《雨》、《电》、《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中国古代历史文化》、《名人名言录》
(3)教化教学:《教化新思维系列丛书》、《语文教化学》、《甘肃教化》、《走进新课程系列丛书》、《语文教学通讯》、《新课程怎样教》<br****作
写作记叙文和说明文的练****六次,说明类文章的训练《让世界充溢爱》、《说不尽的桥》或者就“家乡城市里某座立交桥写一篇‘司机指南’式的短文”。《阿长与&lt;山海经》》《苏州园林》课后的写作练****关于缩写、扩写、续写、改写。
口语交际补白是对口语交际训的练、口语交际的要求和指导在补白里。
综合性学****br/>本册教材中的“综合性练****仍旧分“三大三小”,共六次。第一、三、五单元的是大型综合性学****活动,其次、四、六单元的是小型综合性学****活动。其中《世界:何时铸剑为犁》的活动内容丰富,信息来源多,牵涉的问题也比较困难,对学生查找和运用资料的实力、写作探讨报告的实力、辨别是非善恶的实力以及辩证思维的实力都提出了较高要求。教学时要留意提前支配,合理布置,充分调动学生的主动性、自主性,争取使学生在这次活动中得到全面熬炼。
其他
语法修辞学问要点:本册教材“附录”部分支配的语法学问是虚词,老师可加以适当讲解。学生须要驾驭的修辞是对偶(又叫对仗),了解一点对偶学问,有助于学生学****古诗和辨别词类。《杜甫诗三首》后的练****第三题有对这种修辞手法的说明,并要求学生尝试写一些对偶句。学生只要能推断出对偶句即可。
教学实施
日期单元教学内容课时执行状况备注
八年级语文上册教学安排篇二
一、指导思想
全面落实党的教化方针,深刻相识语文的人文性和工具性。树立“大语文”教化观念,努力培育和提高人的语文素养。主动开发每个学生的潜能,培育学生的健康特性,培育学生自我教化和终身教化的意识。语文不仅要让学生学到了语文学问和实力,更重要的是要提高思想水平、文化修养、视察实力、思维实力等。为培育适合将来社会所须要的新人而努力奋斗!
二、教材分析
本册教材共支配了七个单元,除了“精读”、“速读”以外,还支配了“口语交际”、“写作”、“综合性学****等内容。七个单元中分为两大部分,一是前面五个单元是现代文章,一是后两个单元都是文言文。每个单元都注意了阅读和写作两个方面。
本册入选的课文大多是洋溢时代气息、跃动着生命活力的文质兼美的新课文。只要很好的引导,学生肯定会感爱好。
三、依据课改精神与语文教学的方向的把握,我初步拟定本学期的目标。
1、思想品德目标:进一步培育学生的爱国主义精神,激发学生酷爱祖国语言文字的感情,培育学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注意培育创新精神和创建实力,发展学生的智力,培育学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位,发展健康特性,逐步形成健全人格。
2、学问目标:了解文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问,熟记课文中出现的生字词的音、形、义。
3、学问实力目标:正确理解和运用祖国语言文字,具有基本的阅读听话说话的实力,养成良好的语文学********惯。初步驾驭精读略读的方法,培育默读的****惯,提高阅读速度,能用一般话正确流利有感情地朗读课文,背诵基本课文中的&#39;一些精彩片段,初步具有观赏文学作品的实力,养成读书看报的****惯。
4、人文素养目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达,将文中感受到的有关人文素养活用到生活中,从而提高自己的文化品位。
四、班情分析:
我担当的173班是同年级中的一般班,学生的学****基础参差不齐,大部分学生的学****爱好在上一年的教学中有很大程度的改观,但是还有少数人的学****主动性有待加强,写作文一点也不动手的。
五、详细措施:
1、重视创设语文学****的环境,沟通课本内外,学校内外的联系,拓宽学****渠道,增加学生语文实践的机会。
2、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身,使学生在潜移默化的过程中,提高思想相识,陶冶道德情操,培育审美情趣,做到既教书又育人。
3、要加强综合,简化头绪,突出重点,注意学问之间,实力之间以及学问、实力、情感之间的联系。重视积累、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提高。
4、突出学生的实践活动,指导学生主动地获得学问,科学地训练技能,全面提高语文实力,要细心备课,尤其是备学生,变更繁琐的教学方式,突出重点和难点,推广探究性的学****方式,避开繁琐的分析和琐碎和练****br/>5、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,敏捷命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
6、实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
7、引导激励学生成立课外学****小组,培育合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学****语文,帮助中下生提高学****爱好和成果。
8、优化作业管理,培育学生自主学****自我管理,加强语文科代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。
9、作业的布置和批改要有所区分,要因人而异。充分照看到不同学生的特点。
10、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,熬炼实力,提兴奋趣。
11、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,熬炼表达实力。
12、组织3-4次辩论,培育思维及口头表达和语文学问的运用。
八年级语文上册教学安排篇三
一、教材简析
本学期所运用的是全国中小学教材审定委员会2001年初审订通过的《义务教化课程标准试验教科书语文八年级上册》。本教材分为阅读和综合性学****两大部分,书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题,即斗争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;综合性学****也有六个专题,分别是:世界何时铸箭为犁、让世界充溢爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。
该教材有以下突出特点:
(1)立足学生实际
(2)体现现代意识
(3)弘扬人文精神
(4)突出开放性
(5)注意策略引导。
人教版《义务教化课程标准试验教科书?语文》七~九年级教材中,八年级上、下册属于一个阶段,这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元,但同时也兼顾文体。八年级上册四个现代文单元的专题分别是斗争、一般人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学,其中前两个单元以记叙类文章为主,后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体:记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式:记叙与说明。记叙文要留意把握叙事性作品中的人物和事务,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。要留意说明文怎样抓住事物的特征来介绍事物,理清说明依次,了解常用的说明方法,体会说明文精确、周密的语言。