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区应急治理局安全培训工作年度总结报告
xxxx年,在省、xx市主管部门的正确领导和全局相关科室的共同努力下,较好地完成了xx市下达的《安全生产培训考核指标分解》的任务,有力地保障了我市安全生产形势的稳定好转。
现依据一年来的工作实际,总结并提出明年的初步准备。
一、高度重视,抓培训工作的合力
教育培训是安全生产的根底,是安全监管的重要环节。无论是局级本身还是综合职能,都不遗余力地重视和强调安全生产的培训工作。
1、全局管,形成合力共事的气氛。
一是出台《xx市安监局安全生产教育培训工作的若干规定》,明确全局上下抓好安全教育培训工作指导思想、方法措施和量化标准,形成合力抓培训的正确导向和工作标准;
二是强化教育培训工作的职责,无论是部门还是乡镇安全生产工作例会,都必需通报前阶段各地、各单位培训工作的数量和质量,指出存在问题,提出工作要求,形成合力抓培训的气氛;
三是分工不分家,无论是哪个科室,哪条线,只要是涉及教育培训的,落实首问责任,定期不定期向培训中心移交培训方案或名单,形成全局管培训的良好局面;四是职能科室仔细负责,尽心履职,全年共电话受理培训询问xxxx人次,现场受理xxx人次,进企业辅导xx家次,到部门乡镇xx个次。
2、全面抓,夯实安全培训的根底。
一是强化行政队伍培训,提升监管水平。仔细组织相关人员参与安全生产执法和行政执法培训,培训取证xxx%,基层安监所共xx人参与行政执法再培训;
二是强化主体责任培训,增加治理力量。全年共举办企业负责人及安管员资格培训班xx期,培训xxx人;帮忙乡镇、街道和部门开展负责人、安管员培训班x期,共计xxx人次;
三是强化基层根底培训,提高安全技能。全年累计举办危化品企业特种作业人员培训班xx期,电工、焊工等特种作业人员培训班xx期,各类复审培训班xx期,合计培训xxxx人次。
3、全力促,构筑良性互动的机制。
一是明确责任,强化考核。把安全教育培训作为安全生产目标责任制的重要内容,列入考核,量化考核标准,细化考核内容;
二是上下联动,共同举力。无论是全市开展的安全生产大检查还是安委会组织的专项检查,发觉安全教育培训不力、缺乏的单位,准时把信息反应到安监局,职能科室汇总分类后,加紧组织培训;
三是条块结合,合力共事。无论是二区安监分局还是市直部门(单位)都非常重视安全教学培训工作,对本辖区符合培训条件的单位准时连接、准时上报。
二、标准治理,抓培训工作的质量
教学培训工作的落脚点是通过培训手段,提高受训人员的安全意识和技能。标准秩序,抓培训质量则是实施教学治理的重中之重。
1、抓培训学校的治理。
一是严格执行省局《关于安全生产教学培训工作实施细则》,对明确的硬件要求,一一加以落实,做到考核验收前后一个样。
二是对二所培训学校师资配备、教学设施、实****场所等教学关键环节实施跟踪监视治理,对不符条件、要求的教学行为准时提出整改意见,如今年x月份,我们其中一所学校在实施焊工培训时,把车库作为考核场所,当即责令停顿现场考试,置换场所实施考核;
三是坚持清廉管学,严格执行相关纪律,无论是分管领导还是科室经办人员从不向学校收受加班、监考、补贴等不该收的任何费用。
2、抓教学秩序的治理。
一是依据xx市局的任务分解,确定全年培训规划,再按二所学校的特点,各扬其长,确定分片教学责任和详细任务,原则上各尽所能、各负其责,如遇特别状况有培训中心负责协调解决。
二是抓好重点班次的治理,如今年我们分别组织部门安管员培训班x期,乡镇街道安管员再培训班x期,矿山企业安管员培训班x期,每期开班或考试,我们分管领导和职能科室长都参加到教学秩序治理之中;
三是抓好教学现场的治理,特殊是对教师资格、授课质量、课堂纪律、考场秩序等重要教学环节实施明查暗访,全年共开设的xx班次,无明显违规违纪现象,无投诉大事。
3、抓效劳质量的提升。
一是坚固树立为企业、为群众效劳的理念,做到监管、教学、受教三者目的的全都性。如今冬明春有xx家企业许可复审,新办的也缺乏xx家,为不耽误旧审新办,特地在近期开设了这个专题班;
二是想企业所想,送教上门。今年我们有三家企业先后要求到企业办电焊工班,且人数都缺乏xx人/班,其中还有一家企业要求开双班,一分为二轮番上班上课,针对企业的特点和困难,都满意其要求,分别上门办班,受到了企业的高度赞扬;
三是上门受理,效劳到家。特殊是我们恒署职校分时段分别把培训规划和培训意向征求单送到每家企业,再依据企业需求排定下一期的培训规划,形成教与学之间的良性互动,既增加了培训掩盖面,又帮忙企业解决工学冲突。
三、再接再厉,规划好明年工作重点
教育培训是一项长期而艰难的工作,既有其规律性,又具有它的可变性。要真正做好这项工作,必需遵循其内部的客观规律又与时俱进。
下一年的工作重点是:突出一个主题,增加二个考核,促动三个转变。
1、突出一个主题。把安全培训的意义贯穿于政府、企业的决策者之中,把安全培训的目的融入培训者的思想、意识和行为之中,真正实现安全教育培训全掩盖、全培训、全受用。
2、增加二个考核。
一是对责任制单位的考核。依据区域企业构造和现状设定考核量化标准,变被动为主动,如检查发觉未持证上岗、无上报培训规划的单位,发觉x人扣x分,以此推动教育培训的数量;
二是对教学培训学校实施量化考核。重点是提升教学质量,强化效劳水平,按《实施细则》设计考核方法并要求开设二个固定报名窗口,做到有固定地点、固定人员、固定电话受理询问,一站式效劳,***培训。
3、促动三个转变。
一是促动教学单位从重盈利向效劳社会的观念转变;
二是促动企业主从要我学向我要学的理念转变;
三是促动受训人从为工作学向为了他人和自己的幸福生活而学的意识转变。