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第一部分积累与运用
一、辨析近义词
如“周密—严密—精密”,其辨析重点在“周、严、精”三字上,“周”意在全,“严”意在紧,“精”意在细。
、范围上辨析
辨析过程中,可根据语意的轻重来判断,如“优良—优秀”,语意前轻后重。也可根据范围的大小来判断,如“战役—战争”,范围前者小后者大;又如“教学—教育”,范围前者小后者大。
如“鼓励—鼓动”,前者是褒义词,后者是贬义词;又如“机智—狡猾”,前者是褒义词,后者是贬义词。
一般来说,口语表达比较亲切,书面语表达则庄重,如“妈妈—母亲”,前者是口语表达,较亲切;后者是书面语表达,较庄重。又如“惦记—思念”,前者用于口语,后者用于书面语。
二、辨析成语的六个方法
成语的意思是约定俗成的,我们不能用现代的眼光去理解它,更不能望文生义。如:“美轮美奂”本形容房屋华美高大而众多,不能理解为“美好”的意思;“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难,而不能错误地理解为“首先、第一个”;“文不加点”是指文章不经修改,一气写成,形容才思敏捷,下笔成章,不能理解为“文章没有加上标点符号”。
有些成语有特定的使用范围。有的只能用于人,如“眉飞色舞”;有的只能用于物,如“汗牛充栋”;有的只能用于事,如“左右逢源”;有的只能用于自身,如谦辞“抛砖引玉”“敝帚自珍”等。还有一些特指的成语,如“罄竹难书”特指罪行极多。
成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义三种。辨析成语运用是否恰当,还可以从成语的感情色彩入手,看看有没有出现“褒词贬用”或“贬词褒用”的现象。如:“无所不为”是贬义词,意思是“什么坏事都做”,我们不能当褒义词用;“胸无城府”是褒义词,我们不能当贬义词用。
辨析成语运用是否恰当,还可从整个句子和该成语的意思上分析,看是否造成了重复。如:“忍俊不禁地笑起来”“一览无余地看到”“口若悬河地说个不停”“潜移默化地影响着”“三令五申地强调”“难言之隐的苦衷”“浑身遍体鳞伤”“百姓生灵涂炭”“到处漫山遍野”等都属语义重复。
有的成语还具有双重含义,我们要全面分析成语的双重身份,不仅知其一,还要知其二。如:“灯红酒绿”既可形容寻欢作乐的腐化生活,又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象;“处之泰然”既形容处理事情不慌不忙、沉着镇定,也可以指对事物无动于衷;“想入非非”既形容想法大胆、新奇,也可以指荒唐离奇、不着边际地胡思乱想。
1.(2015·陕西)请从所给的三个词语中,选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)校训根植于传统文化,是学校精神的凝练表达。校训中传递的价值信念,______(结合 契合 融合)着中华民族优秀传统文化和时代精神。
(2)陕西作为古丝绸之路起点和丝绸之路经济带新起点,在“一带一路”建设中的文化优势明显,文化先行________(不言而喻 无懈可击 责无旁贷),必须抢抓机遇、积极作为。
契合
责无旁贷
2.(2014·陕西)请从每句所给的三个词语中,选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)丧失阅读的****惯,我们哀悼的将不仅仅是实体书店的消亡,而是一个崇尚诗书礼乐的民族失去精神家园后的______(迷离 迷惘 迷醉)。
(2)不可否认,个别干部对群众疾苦___________(莫衷一是 默不作声 漠不关心),而焦裕禄同志却是心中只有群众,唯独没有自己的好干部。
迷惘
漠不关心