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健康宣教对老年消化性溃疡患者的影响探究.docx

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健康宣教对老年消化性溃疡患者的影响探究.docx

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陈菲
【摘要】目的:探究老年消化性溃疡的健康宣教护理对策。方法:拟定生存质量评分、健康知识掌握优良率为对比参数,对我院2019年7月至2020年2月收治80例消化性溃疡老年患者展开护理研究,采用抽签化组法随机分组,常规组予以常规护理,研究组进行健康宣教。结果:组间比较,研究组生活质量评分更高,健康知识掌握优良率更高(P<)。结论:健康宣教对消化性溃疡老年患者生活质量的改善以及健康意识和能力的强化有利,可在消化内科病房示范及推广。
【Key】老年消化性溃疡;健康宣教;生活质量;健康知识
Abstract:Objective::todrawupqualityoflifescoreandexcellentrateofhealthknowledgemasteryascomparativeparameters,tocarryoutnursingresearchon80elderlypatientswithpepticulceradmittedtoourhospitalfromJuly2019toFebruary2020,randomlydividedbythemethodofdrawinglots,theroutinegroupwasgivenroutinenursing,:comparedwithothergroups,thestudygrouphadhigherscoresofqualityoflifeandbetterrateofmasteringhealthknowledge(P<).Conclusion:healtheducationcanimprovethequalityoflifeofelderlypatientswithpepticulcerandstrengthentheirhealthawarenessandability.
Keywords:pepticulcerintheelderly;healtheducation;qualityoflife;healthknowledge
R248B1672-3783(2020)10-30--02
消化性溃疡具有病程长、易复发、危害大、发病率高等特点,是拉低老年群体生活质量的重要疾病因素。鉴于消化性溃疡的发生和发展与患者自身的认知水平、保健和管理能力息息相关[1],我院对老年消化性溃疡患者展开针对性健康教育护理,通过系统化、全面化、规范化的健康宣教改善护理结局。现将相关研究整理如下:
1資料与方法

80例研究对象均为2019年7月至2020年2月收治消化性溃疡老年患者,其中男女构成比例为21:19,年龄范围为61-80岁,统计均值为(±)岁,病种类型为胃溃疡、十二指肠溃疡和混合型溃疡,采用抽签化组法随机分入常规组和研究组,40例为一组,将两组一般资料作对比分析未见显著差异(P>)。

按照消化内科常规护理模式开展工作,对研究组实施健康宣教护理:①心理。对护理操作进行细化,减少护理因素造成的心绪干扰;授予情绪松弛和心理调节方法,对睡眠受影响者遵医应用助眠药;介绍负性情绪对血液中儿茶酚***浓度及血液PH值的影响。②疼痛。当疼痛呈节律性周期性发作时需卧床休息,交代疼痛机制,灵活运用局部热敷、穴位按摩、放松疗法等提升身心舒适度、降低应激损害。③饮食。饮食定量定时,每口饭需咀嚼10次以上再下咽,进食时维持站立位或坐位,进餐后勿立即卧床,-1h内勿剧烈活动;饮食以喧软面食为主,日食4-6餐,膳食需均衡,减少粗纤维摄入量。④行为。幽门螺旋杆菌感染是该疾病的主要病因,而该病菌可传染,故应分开碗筷,强化消毒和卫生管理;伴呕血者,需维持头位侧偏,及时清除口腔异物,以免误吸;病情危重者需卧床静养,维持平卧位,将下肢抬高30°。⑤用药。遵医用药是疾病转归的前提,制作用药提示卡并就药理作用、毒副损害、用药时间和剂量要求等作解释说明。

对护理两个月后生活质量评分、健康知识掌握优良率进行统计。

,对计量、计数指标分别以()、[n,(%)]表示,依次以t、χ2检验,P<。
2结果
统计生活质量和健康知识掌握优良率,见表1。
3结论
健康教育是围绕认知和行为缺陷进行信息传播式干预、以促使行为(含心理行为)趋于正向改变的护理模式。对于老年消化性溃疡患者而言,认知误区会造成用药偏执和不依从行为、康复信心不足等[2],而病态心理会增加儿茶酚***浓度促使血液PH值高升,继而加重胃痉挛和消化道出血[3],故我们围绕心理、行为、疼痛、用药、饮食等进行系统化教育,研究数据提示健康宣教对消化性溃疡老年患者生活质量的改善以及健康意识和能力的强化有利,故建议在消化内科病房示范及推广。
Reference
[J].吉林医学,2019,40(02):394-395.
[J].名医,2019(11):57.
张萍,[J].心理月刊,2019,14(13):145.
 
-全文完-