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六年级下册教学安排篇一
一、教材分析
本册教材是《义务教化课程标准试验教科书英语(PEP)》是课程教材探讨所英语课程教材探讨开发中心,与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是依据教化部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生运用。
本册教材的特点是:
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本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告辞晚会等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
本人对教材的相识:在五年级的对话的基础上,增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的改变、行为动词的运用对小学生都是一个难点,要打好此部分的基础,为六年级的毕业考试打好基础。
二、班级学生现状分析
本班有学生38人,男生25人,女生13人,学生通过近六年的学****对英语学科的学****比较感爱好,但是基础学问驾驭比较弱,成果不够志向。而且六年级的学生对英语学****爱好整体有所下降,两极分化比较严峻,部分学生上课比较好动,自控实力差,课堂气氛难调动;学生主动性较差,这给教学带来了肯定的难度。
三、教学目标
、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
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、会唱6首歌谣。
、会吟唱6首歌谣。
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四、教学重点难点
重点:
能按四会、三会的要求驾驭所学单词。
能按四会要求驾驭所学句型。
能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简洁的沟通,做到大胆开口,发音正确。
能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清楚的话语和录音。
难点:
、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的改变、行为动词的运用。
:对话、写作、阅读。
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五、教学措施
1、融会话教学与情景表演之中
2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导
4、注意学生英语思维实力的培育,尽可能让学生形象的感知语言,形成肯定的英语思维。
5、调动学生学****的主动性,激励学生主动参加到课堂教学中去。
6、丰富学生的课余生活,让英语贯穿学生的生活中。
7、学****和运用生本教化教学理论和方法,让学生成为学****主子。
8、做好家访工作,搞好课外辅导。
9、上好英语学法指导课,使学生驾驭英语学****方法,提高学****技能。
10、搞一些英语竞赛活动,培育学生英语学****爱好。
六年级下册教学安排篇二
一、指导思想:
充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培育学生学科学,爱科学,用科学的爱好;培育学生发觉问题、探究问题、解决问题的实力;培育学生驾驭正确的科学探究方法,养成良好的科学探究****惯。
二、学****目标
(一)科学探究
1、培育学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的实力,使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,渐渐养成科学的行为****惯和生活****惯。
2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经验科学探究的全过程,从中获得科学学问,增长才能,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。
3、接着指导、引导学生学****运用假设,分析事物之间的因果关系,注意试验中的视察实力、采集数据,并对试验结果做出自己的说明,学****建立说明模型,以验证自己的假设。
4、培育学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料,搜集整理信息的实力。
(二)情感看法与价值观
1、保持和发展学生对四周世界的新奇心与求知欲,形成大胆细心、注意数据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培育学生亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识,主动参加资源和环境的爱护,关切现代科技的发展,使学生形***与自然和谐相处的意识。
3、培育学生的合作和沟通的意识,敢于争论的胆识,同时学会敬重他人看法,合理的表达自己的见解。
本册的重点是:
1、通过系列化的探究活动,较全面收集证据。
2、对各种证据进行处理,尤其是对资料进行分析整理。
3、学****对现象进行科学说明,获得概念性理解。
4、加深对探究的理解。
5、在活动过程中体验科学探究的乐趣。
本册共分四个单元,共32课。
第一单元《微小世界》
科技发展促进观测工具的独创和改进,观测工具的改进又促进了科技的发展。从放大镜到显微镜,人类视察到微小世界越来越多的隐私。
我们四周的物质世界是可以相识的,人类对物质世界的不断相识,促进了社会的进步和生活水平的提高。
其次单元《物质的改变》
科学探究中的搜集事实和证据、推理和找寻说明的活动是获得信息和对信息进行加工的过程。
科学家探究未知世界的过程和学生在科学课上经验的全部学****活动,其实都是获得信息、处理信息、传递信息、共享信息的活动过程。
第三单元《宇宙》
宇宙是物质的,是可以被视察和相识的,人类已对宇宙有了越来越多地相识,但还有很多没有被相识的问题。
宇宙是浩大和有序的。宇宙中的天体是不断运动和改变的,月相、日食、月食等现象是天体之间的相对运动造成的。大多数天体都有自己的运动模式,都处于规则的可以预料的运动中。
第四单元《环境和我们》
人类面临多种环境问题,环境问题主要是人为造成的,环境问题的解决要靠人类自己。我们每个人都可以为爱护和改善环境作力所能及的事。
解决环境问题要用科学合理的方法,避开产生新的环境问题。每一个环境问题的解决都是一个系统工程。
六、教学进度
第1—3周(3、1~3、19)第一单元《微小世界》
第4—7周(3、22~4、16)其次单元《物质的改变》
第8—10周(4、19~5、7)第三单元《宇宙》
第11—14周(5、17~6、4)第四单元《环境和我们》
第15—16周(6、7~6、18)期末复****检测
六年级下册教学安排篇三
六年级其次学期是小学阶段最终一个学期,教材从促进学生的发展,为学生进入第三学段的学****打好基础动身,把六年级(下册)的教学内容分成两部分编排。在前七个单元里教学新学问,全面完成《标准》规定的其次学段的教学内容和详细目标。在第八单元有重点地系统复****小学阶段教学的主要学问,在深化理解的同时组织更合理的认知结构,通过适当的练****形成必要的技能,应用学问解决实际问题,培育数学素养。
“数与代数”:教学百分数的应用,比例的有关学问,成正比例和成反比例的量,解决问题的策略。百分数的应用是在六年级(上册)相识百分数的基础上编排的,是本册教材的重点内容之一。要联系实际解决一些求一个数比另一个数多(或少)百分之几的问题,解决较简洁的有关纳税、利息、折扣的问题,解决已知一个数的百分之几是多少,求这个数的问题。通过这些内容的教学,能让学生进一步理解百分数的意义,学会在日常生活中应用百分数。教学正比例和反比例,着重理解正比例的意义和反比例的意义,让学生在现实的情境中作出相应的推断。依据《标准》的精神,教材适当加强了正比例关系图像的教学,不再支配解答正比例或反比例的应用题。比例的学问有比例的意义、比例的基本性质和解比例。这些学问有助于理解图形的放大与缩小,能用来解决有关比例尺的问题。在解决问题的策略里,教学转化的思想和方法。转化能使困难的问题变得简洁,能把未知的内容变成已知的内容。所以,转化是重要的认知策略,也是常用的解决问题策略。对于转化思想,学生在前面的学****中已经有较丰富的体验。本册教材接着教学转化,让学生进一步体会和应用,通过详细的转化活动,发展思维的敏捷性。
“空间与图形”:教学圆柱和圆锥,图形的放大或缩小,确定位置等内容。圆柱与圆锥是本册教材的又一个重点内容,包括圆柱和圆锥的形态特征,圆柱的表面积及计算方法,圆柱和圆锥的体积及计算方法等学问。图形的放大和缩小是小学数学新增加的教学内容,让学生初步了解图形可以按肯定的比例发生大小变换。这个内容支配在第三单元里,结合比例的学问进行教学。确定位置也是新增的教学内容,在初步相识方向的基础上,用“北偏东几度”“南偏西几度”的形式量化描述物体所在的详细方向,还要联系比例尺的学问,用“距离多少”的形式描述物体所在的位置。教材严格遵照《标准》的要求,精选传统小学数学里有关形体的学问,增加与生活亲密联系的空间学问,让学生在获得必需的数学事实的过程中发展空间观念。
“统计与概率”:先在相识圆和能够应用百分数的基础上教学扇形统计图,再教学众数和中位数。众数和中位数是数据分析时常常运用的统计量。有些时候,平均数不能准确地反映一组数据的基本特征,就可以考虑用众数或中位数来反映。本册教材里的统计学问,能进一步增加学生的数据意识,提高分析、表达和利用数据的实力。
“实践和综合应用”:编排了三次实践活动。第一次是利用圆柱的体积学问测量形态不规则物体的体积,以及应用铁块的质量与体积比值肯定的规律推算铁块的`体积。其次次是结合图形的放大或缩小,探讨图形的面积改变与边长改变的关系。第三次是运用工具或应用步测的方法,测量相隔较远的两点之间的距离。这些实践活动使学生经验动手操作、独立思索并与同伴合作沟通的过程,探讨现象,探究规律,创建性地应用学到的学问和方法解决问题。
总复****的内容也按四个领域编排。依据《标准》里详细目标的设计分类,在“数与代数”领域里把内容分成数的运算、数的相识、式与方程、正比例与反比例四个部分进行复****把解决实际问题纳入数的运算、式与方程两个部分,突出数学学问的实际应用。“空间与图形”领域里的内容分图形的相识、图形的变换、图形的位置三个部分进行复****小学阶段的测量主要是线段的长度、图形的面积、物体的体积,教材把测量的内容与图形的相识有机结合起来,能提高复****的效率。“统计与概率”领域的内容分统计、可能性两个部分进行复****在总复****里还支配了上述三个领域内容的综合应用,分别探讨住房面积的改变、旅游费用的预算、调查四周的绿地面积、在生活中如何节约用水。这些问题都具有较强的学问性、实践性、应用性,并富有教化意义。
另外,教材充分关注六年级学生的年龄、心理发展特点和他们对学****的需求,在“你知道吗”里介绍数学学问在经济领域和社会生活里的应用。编排的“思索题”满意部分学生多学一些、学深一些的需求,还多次组织学生自我评价学****的过程与效果。
二、全册教学目标
目标:
1、让学生经验应用百分数的学问解决生活中一些常见问题的过程,进一步理解百分数的意义,体会百分数与分数、小数的联系和区分,加深对方程思想方法的相识,提高解决相关问题的实力;在详细情境中理解比例的意义和级别性质,相识成正比例和成反比例的量,体会不同领域数学内容的内在联系,加深对相关数量关系的理解。