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六年级下学期教学安排篇1
一、学生状况分析
六年级学生共有15名。学生性格比较好动,特性外向,但从学****状况来看,学生的英语基础学问比较扎实,但是学********惯差:没有养成仔细细致的学********惯,甚至有个别学生作业不能自觉、仔细、按时完成;没有良好的自觉阅读的****惯;表达实力差,不擅长表达自己的思想;特殊是学生的独立阅读实力及写作实力差,本学期将接着以培育学生写作实力和阅读实力为重点,扎实提高学生的综合语言运用实力。
二、教材分析
为了更加符合这一学期的教学实际,为小学进入初中阶段的英语学****打下更为扎实的基础,编者将本册六个单元新语言的学****凝缩成为四个单元;并把学期中的Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复****单元。
三、教学目标
1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。3、能听懂、会吟唱6首歌谣。4、能听懂、会唱6首歌曲。5、能完成4个自我评价活动。
6、能了解6项简洁的中西方文化学问。四、教学重难点:
1、用日常交际用语,活用句型,进行口语沟通,做到大胆开口,发音正确。2、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清楚的话语和录音。3、形容词比较级、一般过去时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的改变、行为动词的运用。
4、内容与学生的生活阅历学问层次的有机结合。五、教学措施
(1)激发学****动机,培育学****爱好。课堂教学过程中,要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用;要依据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境,师生在良好教学活动中完成教学任务;要留意活动的多样性,活动的实效性,活动的科学性;要有重点、有条理,一环扣一环地上好每堂课。
(2)明确英语课是语言实践课,在教学中要正确处理讲与练的关系,切忌满堂灌,要让学生在语言实践中学****学问,驾驭技能,讲解要简洁明白,深化浅出,练的形式必需多样化,有实效。学生的语言实践活动时间至少要占三分之二。每堂课必需有明确的训练主项,充溢的内容,紧凑的环节、有效的方法,要正确把握教学的三度(深度、广度和密度),激发学生的学****爱好,促使他们动眼、动耳、动口、动手、动脑。在这过程中体验胜利感、树立自信念。
六年级下学期教学安排篇2
一、本学期本学科的教学目的与详细要求:
(一)教学目的
主要是激发学生学****英语的爱好,培育他们英语学****的主动看法,使他们建立初步的学****英语的自信念;培育学生肯定的语感和良好的语音、语调,以及良好的学********惯;使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力。同时,培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。适当介绍中西文化,培育学生爱国主义精神,增加世界意识,为学生进一步学****奠定良好的基础。
(二)详细要求
1、能听懂、会话12组会话,并能进行简洁的沟通。
2、能听说认读60个单词和听、说、读、写61个单词和24个句子并简洁运用。
3、能听做6个“TPR”活动。
4、能听说吟唱8首歌谣。
5、能了解6项简洁的中西方文化学问。
二、学生基本状况分析:
六年级的学生对英语学****爱好整体有所下降,两极分化比较严峻。本班学生适合做些单一的题目,对于活的题目他们会觉得困难。另外有个别学生的学****基础不好,加上学********惯差,以致于学****成果始终上不去。所以在今后的教学中,老师应当面对全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学****爱好放在首位,留意分层教学,引导学生端正学****看法,驾驭良好的学****方法,培育学生良好的学********惯。英语默写一块始终是六年级学生的弱项,而想提高学****成果,肯定要保证学生的默写质量。在今后的教学中,可以对默写一块做一些强调,并且在提高学生的学****主动性中多增加一些激励。那些默写有困难的同学,也能渐渐的跟上。加上本学期的学****任务较重,难度较大,学****时间很惊慌,须要利用课余时间给后进生进行辅导。
三、提高教学质量的主要措施:
针对上述状况,我主要从培育学生学****英语的爱好,激发学生参加热忱入手,打好学****英语的基础。采纳情境学****的方法,注意在情景中学****和运用对话,培育交际实力。恰当地采纳语言表演的方式,促进学生主动的仿照。包括语言示范性表演,语言巩固性表演,语言的创建性表演。
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学****的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练****br/>3、培育学生拼读音标的实力,确保学生自主学****的质量。
4、设计全面、高效的课外作业,培育学生良好的书写****惯,做到整齐、规范、正确地书写。
5、提高学生的学问储量,在学****新知时,适当复****一下以前学过的学问,加深印象。
6、加强对学****困难学生的辅导。
六年级下学期教学安排篇3
一、班级基本状况:
六年级的学生们聪慧活泼、勤奋好学,儿童的特性使得他们活泼好动,对新事物有着剧烈的新奇心,探究学问的欲望很剧烈,并且有着很强的表现欲。所以本学期应采纳新奇活泼好玩的教学形式进行教学,保持并提高学生学****英语的爱好,确保以高质量的学****基础升入初中。
二、教材分析:
本册书共出现单词117个,其中生词116个,过去出现的1个,其中要求学生认读并驾驭的有33个,本学期将要学****的语法项目有:一般现在时;祈使句;选择疑问句;形容词比较级的用法。日常交际用语围围着日常生活、个人状况、交通工具、动物、食物、旅游、节日等话题。阅读训练上,目标是帮助学生能理解熟读,并能回答与课文相关的问题。
本学期所运用的教材中,第一至第五课和第七至第十一课为新课,第六课和第十二课为复****课。新课每课均有四条线贯穿,即话题线、主题句线、阅读线、和活动线。
在本学期里,同学们还将学会几首首好听的歌曲,还将学会一些琅琅上口的歌谣,并将围绕新学问做一些“趣味性、参加性、竞争性和可操作性”很强的嬉戏和竞赛等活动。这能促进同学之间互助合作关系,增加实践实力,培育创新精神。
总之,在这学期中通过“学学、唱唱、玩玩、演演”的方式,学生们在轻松愉悦的氛围中,获得新知,使学生们在听、说、读、写各方面的实力都有所提高,并把英语对话用于日常生活中去,达到学以致用。
三、教学目标
依据小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学****英语的爱好,培育他们英语学****的主动看法,使他们建立初步的英语学****的自信念;培育学生肯定的语感和良好语音、语调基础;在一些英语教学活动中能够运用英语进行沟通或完成教学活动。
四、提高教学质量的详细方法措施:
1、仔细备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂驾驭。
2、运用各种不同的肢体语言来协助教学。
3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学****英语,在生活中学****英语。
4、多为学生营造一些学****氛围,如:创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学****的英语进行对话。
6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。
7、多与学生沟通,进行口语交际训练。
8、给学生们过好语音关。
9、给学生们过好拼读关。
10、实行“集中记忆,分散巩固”的方法规律记忆词汇,即,通过“初认—巩固—再现—运用”这种有效的长期记忆过程,帮助学生打下扎实坚固的词汇基础。
五、教化科研方面:
这学期我将接着以“激发学困生学英语的爱好”为课题进行探讨,采纳嬉戏、竞赛、歌曲等教学手段进行教化教学探讨。
六年级下学期教学安排篇4
本学期我担当探讨性学****的教学任务,这门功课对我来讲既熟识又生疏。说它熟识是因为我们学校开展这项活动已经有好几年的时间,也积累了不少阅历;说它生疏是因为我们第一次正式接触课本,作为一门功课来授课。所以我们也是在教学的过程中提高自己和学生。
一、指导思想:
“探讨性学****课程是以学生的现实生活和社会实践为基础挖掘课程资源强调学生的亲身体验,要求学生主动参加各项活动小去,在“做”、“试验”、“体验”、“创作”等一系列的活动小发觉和解决问题,体验和感受生活,发展实践实力和创新实力的一门培育创新人才的全新课程。它是让学生参加学****的设计,有的放矢的选择,支配自己的课程结构,让学生既驾驭各科基础学问,又能充分发展自己的特长,让学生在选择小学****在生活小发展,在探究小创新。
二、学情分析:
五年级儿童驾驭的学问比较多,接触社会的范围较广,同时他们具有新奇、好动、好胜、留意力较稳定等特点,所以开展探讨性学****活动,一般以嬉戏、竞赛、操作为主。设计“拼搭”操作性实践活动课,让学生利用学具,开展“拼一拼,搭一搭,说一说”等系列活动,使学生在直观相识长方体、正方体、圆柱和球的基础上,通过经验活动过程加深对其特征相识。通过视察、触摸等形式,体会平面和曲面的区分发展初步的空间观念和推断实力。培育学生视察形体特征的爱好和意识,提高学****数学的爱好。这样易于发展学生的形象思维,培育学生的想象力和动手实践实力;另外应激励学生拼出不同图形,让学生在求异、求新中培育审美情趣和创新实力。
三、教学目标:
1、使学生获得亲生参加探讨、探究的体验,形成擅长质疑、乐于探究、努力求知的主动看法和情感。
2、培育学生自主发觉和提出问题,收集、分析和利用信息,以及解答问题等多方面的探究实力。
3、使学生学会沟通,学会共享探讨的信息、创意及成果,发展乐于合作的团队精神和合作技能。
4、培育学生严谨、求实的科学看法,不断追求的进取精神,不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质以及追求真理的科学理念。
5、使学生了解科学对于自然、社会和人类的意义与价值,学会关切国家和社会进步,学会关注人类与环境的和谐发展,增加对社会的责任心和使命感。
四、方法措施:
1、指导学生的主动探究,活动中留意发挥学生的自主性。老师充分地敬重学生的主体地位,放手让学生去实践、去思索、探讨,激励学生说真话、展示自己的特性。敬重学生的特性和阅历,允许学生节外生枝,激励学生提出新问题、新思路、新观点,变老师传授为引导、帮助、促进,切实转变老师角色,和学生一起成长。
2、主动探究多种实施模式,体现学科特点。把沟通与指导亲密结合,相互渗透,敏捷运用,留意组织活动的周密性,削减预设性,增加对生成性的关注与把握。注意课程活动设计的容量与难度,符合本年级学生的特点与爱好。注意发挥小组合作的优势,发挥合作中的探究、共享效应,提升与扩展活动的内涵。
3、争取多方面的支持,建立有利于综合实践课实施的支持网络,打破学校界限,争取家庭与社会的支持,更加充分地利用社会与家庭资源。更多地和少先队活动、班主任搞的活动、学校的有关活动相结合,以整合的观点看待问题、发挥他们的作用。
五、本学期活动支配:周活动支配
1---2:阐述探讨性学****课程的出台背景、目的、意义,了解探讨性学****课程的一般步骤。
3—-9:网络对小学生学****生活的影响探讨
10--15:小学生消费***调查报告”
15—18:良好的学********惯对小学生的影响”
19—20:小学生应养成的良好****惯
20xx—20xx学年度下学期六年级
探讨性学****教学安排
一、指导思想:
实施以培育创新精神和实施实力为重点的素养教化,关键是变更老师的教学方式和学生的学****方式。探讨性学****的目的在于变更学生以单纯地接受老师传授学问为主的学****方式,为学生构建开放的学****环境,供应多渠道获得学问,并将学到的学问加以综合应用于实践的机会。我校将广泛宣扬、全面发动、严格执行初小新课程安排和方案,以全新的教学观,帮助学生转变被动学****的方式,通过探究性、自研性、开创性的学****和实践,增加学生的社会责任感和使命感,充分发挥学生的特性特长,培育学生主动参加生活的实力,并使其成为具有肯定社会基础的时代新人。