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六年级期末复习计划优秀3篇.docx

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六年级期末复习计划优秀3篇.docx

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文档介绍:该【六年级期末复习计划优秀3篇 】是由【haha】上传分享,文档一共【11】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【六年级期末复习计划优秀3篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。六年级期末复****计划优秀3篇
期末考试复****安排篇一
一、克服心理疲惫
第一,要有明确的学****目的。学****就像从河里抽水,动力越足,水流量越大。动力来源于目的,只有树立正确的学****目的,才会产生强大的学****动力;其次,要培育深厚的学****爱好。爱好的形成与大脑皮层的兴奋中心相联系,并伴有开心、喜悦、主动的心情体验。而心理疲惫的产生正是大脑皮层抵制的消极心情引起的。因此,培育自己的学****爱好,是克服心理疲惫的关键所在。有了爱好,学****才会有主动性、自觉性、主动性,才能使心理处于一种良好的竞技状态;第三,要留意学****的多样化,书本学****本身就是枯燥单调的,假如多次重复学****某门课程或章节内容,易使大脑皮层产生抑制,出现心理饱和,产生厌倦心情。所以考生不妨将各门课程交替起来进行复****br/>二、战胜高原现象
复****中的高原现象,是指在复****到肯定时期时,往往停滞不前,不仅复****不见进步,反而有退步的现象。在高原期内,并非学****毫无进步,而是某部分进步,另外一些部分则退步,两者相抵,致使复****成效未从根本上发生改变,因而使人灰心悲观。当考生在复****迎考过程中遭受高原期时,切忌急躁或丢失信念,应找出学****方法、学****主动性等方面的缘由。刚好调整复****进度,在科学用脑、提高复****效率上多下功夫。
三、重视复****错误”
假如在复****中不擅长从错误中走出来,缺陷和漏洞就会越来越多,任其下去,最终就会蚁穴溃堤。在备考期间,要想降低错误率,除了刚好订正、全面扎实复****之外,特别关键的问题就是找出缘由,不断复****错误。即定期翻阅错题,回想错误的缘由,并对各种错题及错误缘由进行分类整理。对其中那些反复错误的问题还可考虑再做一遍,以绝“后患”。错误缘由大致有:概念理解上的问题、马虎大意带来的问题以及书写潦草凌乱给自己带来的错觉问题等,从而有效地避开在考试时再犯同一类型的错误。
四、把握心理特点搞好考前复****br/>实践证明,一个人在气质、性格、心理稳定程度等因素也会影响考前复****考生在复****迎考过程中,应依据自己的心理特点来制订复****迎考安排,依据自己的心态来调整复****的进度,选择与运用最好的复****方式方法,使自己的考前复****达到预期的最佳效果。

对于初二的学生来说,都在学****新课,课本是大家都简单忽视的一个重要的复****资料。平常在学校的课堂上大家都会随堂记笔记,课本基本不会翻看,建议同学们在翻看笔记的同时,比照课本,把学过的学问点反复阅读、理解,并比照课后练****里的****题进行反复思索、琢磨、融会贯穿,加深对学问点的理解。对于课本上的重点内容、重点例题也要着重记忆。

信任学********惯好的学生都应当有一本错题本,把每次****题、作业、测试中的错题抄录下来,明确答案,找到错误缘由,发觉自己学问和实力上的薄弱点,常常拿出来翻看,遇到反复做错的题目,要主动和同学商议,向老师请教,彻底把题目弄懂、弄透,以免再犯同类错误。

资源可以的话,找几套往届的期末考试题,最好是自己县区的,其他县区也可以(考点差不多一样的),在规定时间内,摸摸底,熟识每个章节考的的题型,练练自己的做题效率。
最终希望同学们能够明确考试重点,抓紧复****信任自己,你是最棒的!
期末考试复****安排篇二
六招攻破文言文
技巧一:字形推断法
汉字属于表意文字,且百分之八十以上是形声字。形声字是由表意偏旁和表声偏旁构成的。了解表意偏旁的表意功能,通过分析字形,就可驾驭词义。如“绝”,从丝从刀,表示用刀割断丝缕的意思。引申为“断、断绝、消逝”等,如“沿溯阻绝”(《三峡》)中“绝”为“断”;“哀转久绝”(《三峡》)中的“绝”是“消逝”的意思。“绝”也有“极点”或“极”的意思,因为断绝处,也就是终点,如“绝巘多生怪柏”(《三峡》)中的“绝”就是“极点”或“极”的意思。
技巧二:语境推断法
实词绝大多数是具有多义性的,因此在说明词义时,我们要紧紧抓住上下文,结合详细语境理解。如“觥筹交织”中“错”字的意思就是“交叉、错杂”。
技巧三:成语印证法
成语中保留着大量的文言词义,可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义,如“几欲先走”中的“走”,可联系成语“奔跑相告”、“走马观花”来理解,义为“跑”。
技巧四:课文迁移法
又称“联想推断法”,即联系课文中学过的有关语句中该词的用法推断词义,此法适用于课外文言阅读。如“过而能知,可以为明”一句中的“过”字,假如联想到“人恒过,然后能改”(《生于忧患,死于安乐》)中的“过”字的意思,就能理解该句中“过”字的意思也是“有过错(或犯错误)”。
技巧五:古今比照法
即以古今构词特点比照推断词义。汉语词汇中有一部分词古为今用,但意义往往古今不同,须要特殊留意其不同。现代汉语中的一个词,在古汉语中可能是两个词。如“地方”在古代就是两个词,“地”是“土地”之意,“方”是“方圆”之意,在现代汉语中“地方”是一个词,表“处所”等义;再如“感谢”在古代也是两个词,是“感动奋勉”之意,而在现代汉语中是一个词,是“因对方的好意或帮助而对他产生好感”之意。
技巧六:对句推断法
又称“语言结构推断法”,即依据整句中对应词语的意思推断词义。古人行文常讲究对称,文中排比句、对偶句、并列句等对举现象许多,处于对应位置的词语往往在意义上具有相同、相近或相反、相对的特点,我们可据之进行推断。如“戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环”(《送东阳马生序》)中,因“腰”与“戴”对应,我们就可推断“腰”在此处应为动词,说明为“腰佩”。
现代文阅读复****方法
一、基本文体学问识记
(一)表达方式:记叙、描写、抒情、争论、说明
(二)修辞手法:比方、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比
常见的表现手法:象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先(后)抑后(先)扬、欲扬先抑。
(三)说明文分类:
1、实物说明文、事理说明文
2、科技性说明文、文艺性说明文(科学小品或学问小品)
(四)说明依次:
1、时间依次
2、空间依次:留意表方位的名词
3、逻辑依次:先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。
(五)说明方法:
列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用(名言、资料等)
两大说明方式:平实说明与生动说明
(六)说明文语言特征:
精确(科学性)、生动(趣味性)、
争论文语言特征:严密
记叙文语言特征:生动、形象、精确
(七)记叙的依次:顺叙、倒叙、插叙(追叙)
(八)散文的分类:抒情散文和叙事散文
(九)散文的特点:形散而神不散
(十)小说的三要素:人物、故事情节与环境
(十一)小说的结构:开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕,后有尾声)
快速背诵古诗文
对孩子们来讲语文书中最令人痛恨的句子莫过于“并背诵全文”,虽然古文难背,但还是有一些方法可寻的。以下为考生排列了快速背诵诗文的一些方法,大家不妨一试找到适合自己的方法。
1、抓关键词语背诵
所谓关键词语,一是指须要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住简单联想背诵内容支撑点的关键性动词。如背诵《生于忧患,死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子,可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。
2、按写作依次背诵
文章的写作依次主要有时间依次、空间依次、逻辑依次。根据写作依次来梳理文章的思路,找寻利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如,《核舟记》的写作是空间依次,背诵时就可以根据这个依次来处理:整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个示意空间依次的语句,学生可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构,梳理每一个段落的背诵思路。
3、整分联背诵法
是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法,这几种方法各有不同的特点、用途,并有肯定的联系。一般而言,整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读,然后对每个语段进行分别背诵,将每个段落背熟记牢,然后再将全部的段落联合起来进行记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目,如《曹刿论战》、《出师表》等篇目,这种方法是切实、有效而便捷的。
4、尝试回忆背诵法
朗读有助于背诵,但若一遍又一遍地单纯重复,记忆效果还是欠佳的,最好的方法是在朗读到肯定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增加背诵的效果。这种尝试回忆的方法还可在更广泛的时间、场合中运用。
5、限时背诵法
这是强制记忆法之一,要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。假如能够协作适当的检查就会强化背诵的效果,例如限时背诵之后的即时检测。
期末考试复****安排篇三
本学期的期末考试已经接近,各年级、各学科都已经进入到惊慌的复****阶段。复****是巩固和强化所学学问必不行少的手段,是学****过程中至关重要的环节。如何做好期末复****使学生考出最佳成果,是老师、学生和家长忧虑的话题。那么,如何做好期末复****呢?有以下几种复****方法:
一、归类列表法
我们在课本上学到的学问,经常是零散的,要想把它变成自己的学问,就必需进行一番加工整理,理清学问要点,在头脑中构建起一个学问网络,从而形成一个完整的学问体系,这样学过的学问才记得牢,用的活。整理学问的方法许多,常用的就是归类列表法。例如:把本学期学过的古诗进行整理,把学过的各种偏旁部首的字进行整理和词语分类整理等等。
二、过电影复****法
回顾本学期学过的内容,为了使自己做到触类旁通、举一反三,加深对学问的理解和运用,在学****上再上新台阶,复****时以单元或分类的形式,把全部的学问要点在脑子里像放电影一样再过一遍,加深印象,这样比捧着书本去复****效果会更好。
三、读写结合法
复****时,应加大对基本学问、基本技能的复****力度,做到温故而知新。如:识记字词,有一个小窍门,就是一边读,一边用手在书桌上书空练写,手和嘴一起动,这样记得快,记得牢。我们要充分利用点点滴滴的时间,争取多记几个公式,多背一篇课文,多温****一遍老师在课上讲的重点,才能把有限的时间变成无限的力气!
四、查漏补缺法
在对学问点进行梳理的时候我们应抓住重难点。对于重点应吃透,并尽可能在实际中进行运用。对于难点则要努力攻破,一方面可以结合教材中的内容进行理解,另一方面同学之间可以加强沟通,在沟通中解决这些难点。还可以把平常作业中所出现的错误,再进行一次分析,确保不再犯同样的错误。
五、交叉复****法
当我们同时面临几门课程的复****任务时,最好采纳交叉复****的方式,如先复****语文,休息后换成数学,再之后又变成别的什么学****规律,这样复****的好处是不会使学生产生厌倦心理。
六、多种方式复****法
长时间用同一种方式复****效果不好,尤其对于小学的孩子更是如此。比如复****语文,可以让学生以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行。复****数学,就可以让学生看书、记公式、做练****题(计算题、应用题),而且****题也要留意改变题型。还可以依据时间的长短,采纳不同的复****策略。假如时间很富裕,可以让孩子从头至尾将书过一遍;假如时间紧迫,再平均安排时间明显不合适,就得重点复****自己的薄弱环节,以便达到志向的效果。
总之,复****的方法多种多样,不同的方法适用于不同的人,我们应在实际运用中找到适合自己的复****方法,同时应留意不断地变换自己的复****方法。有时我们会感到一种原来非常灵验的方法经过一段时间后变得不再灵验了,这就要求我们刚好地变更方法,以不断提高复****的效率。同学们,只要大家合理支配好复****时间,运用恰当的复****方法,信任大家肯定会在期末考试中取得志向的成果。