文档介绍：该【六年级上册语文教学总结（2篇） 】是由【wxq362】上传分享，文档一共【10】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【六年级上册语文教学总结（2篇） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。
六年级上册语文教学总结
由于我一名新教师,担任六年级的语文教学,经验尚浅。所以,我对教学工作不敢怠慢,认真学****深入研究教法。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。时光飞逝,日月如梭,蓦然回首,一学期的语文教学已经结束。由于我一名新教师,担任六年级的语文教学,经验尚浅。所以,我对教学工作不敢怠慢,认真学****深入研究教法。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。现对自己这一学期的教学工作总结如下:
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生参差不齐,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。对于课堂作业字迹工整并且正确率高的给予小小的物质奖励充分调动了学生学****积极性;对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。
二、做好学****方法的指导
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学****莫过于方法的学****搞好了学****方法的指导,对提高学生学****成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学****的情况来渗透学****方法的指导。
在预****课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预****方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预****方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学****到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。
在****作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,对于热点的亚运取得圆满成功等事件,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。
当然,培养学生良好的学********惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲,大胆发言,定期复****等工作也是教学过程中要强调的内容。孩子是需要鼓励的。作文写好后,我指导学生自己读读,要一边读一边改。组织在小组内同学相互修改。作文讲评废止了往日的“一言堂”。我发动全班同学都来参加讲评。选几篇典型的作文,让学生自己当众来读,口头批改。好的地方就表扬,有语病的地方就随时指出,引导同学们来讨论修改的方法,意见不一致可以争论。这样评改,可以集思广益,更好的发扬教学民主;这样激发同学们你追我赶,积极进取。
三、存在问题与不足
、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好****惯。
、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学****的积极性。
3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位个别学生学****语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读****惯。
5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。
四、今后努力的方向和设想
、采用多种教学手段,激发学生学****语文的兴趣。
、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为****惯的培养。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师的指导下,取得更好成绩。
六年级上册语文教学总结(二)
一、 课程标准的目标和要求
(一)总目标
,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。
,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。
,养成语文学****的自信心和良好****惯,掌握最基本的语文学****方法。
,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。
,在实践中学****运用语文。
。能说普通话。认识____个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。
____具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在____万字以上。
、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。
____具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。
。初步具备搜集和处理信息的能力。
学段目标(5-6)年级
(一)识字与写字
。累计认识常用汉字____个,其中____个左右会写。
,行款整齐,有一定的速度。
,在书写中体会汉字的优美。
(二)阅读
、流利、有感情地朗读课文。
,默读一般读物每分钟不少于300字。
,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。
,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。
,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。
,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。
,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。
,扩大知识面,根据需要搜集信息。
,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。
、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于____万字。
(三****作
。
,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累****作素材。
,内容具体,感情真实。能根据****作内容表达的需要,分段表述。
。
,使用常用的标点符号。
,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。
。____分钟能完成不少于400字的****作。
(四)口语交际
、理解对方。
,敢于发表自己的意见。
,能抓住要点,并能简要转述。
,语气、语调适当。
,稍做准备,做简单的发言。
,抵制不文明的语言。
(五)综合性学****br/>,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告。
,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结。
、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学****辨别是非善恶。
、运用资料的基本方法
二、全册教学要求
六年级是六三学制小学的最后一学年,其特殊地位要求六年级教材加强整合性,教材致力于综合性的学****活动,使学生在实践中综合运用学过的知识,提高解决实际问题的能力,进行比较广泛的文化积累,基本上实现能够自学语文,切实推进《语文课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标的实现。
三、全册教材分析
六年级上册教材由八个主体单元构成,每个单元由主体课文、拓展阅读、综合活动和单元小结四个部分组成。
“主体单元”内容集中、借题组合在一起,为学生学****语文创设一个情境,便于教师和学生借题发挥主动性和创造性。
每单元大致有五篇课文,前三篇要求精读,后两篇是拓展性阅读。<br****作主要从三个途径创造****作练笔的情境,使学生愿意写,有的写①日记随笔情感化很很强,不得提出内容或形式方面的具体要求;
②与阅读紧密配合,续写、仿写、改写、想象作文。学生可根据自己的兴趣选择。
③调查报告、小品、广告等****作选择空间更大,可以叙事、抒怀,也可以议论、说明、纪实。
综合性学****主要是为提高学生与人交往合作的能力,动手能力,运用语文基础知识的能力,分析问题和解决问题的能力。
单元小结分“自我评价”和“他人评价”两栏,以自我评价为主,以文字陈述为主。
四、全册教学重点、难点
全册教学的重点是精读课文的教学。
精读课文是教材的主体,是进行语文基本功的教学凭借,应该注意从以下几点突破1、加强词语的训练,要引导学生自觉地运用字典,联系上下文的方法准确地理解词语。
2、重视初读的指导和训练,在精读课文的教学中,要安排比较充裕的时间让学生初读课文,使学生在理解的基础上初读。
3、充分发挥学生学****的主动性,让学生通过自学。理解课文的思想内容。
教学的难点是****作的教学本册共有八次****作训练,有记实作文,有所写和读后感,还有一定不提示任何要求的自由练********作。
指导****作,突破难点,要注意激发学生对生活的热爱,调动学生的观察、思维和练笔的积极性,要鼓励学生说其话、实话、心里话,表达真情实感。
五、课时安排
1、精读课文24篇约50课时
2、拓展性阅读课文16篇约20课时
3****作八次约25课时
4、综合活动____个约18课时
5、单元小结____个约10课时
6、机动、复****检测约20课时
六、改进教法提高教学质量的设想
(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性
语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
学生是语文学****的主人。语文教学应激发学生的学****兴趣,注重培养学生自主学****的意识和****惯,为学生创设良好的自主学****情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学****方式。
教师是学****活动的组织者和引导者。教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学****br/>(二)在教学中努力体现语文的实践性和综合性
努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学。
沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展综合性学****活动,拓宽学生的学****空间,增加学生语文实践的机会。
(三)重视情感、态度、价值观的正确导向
培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当做外在的附加任务。应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
(四)正确处理基本素养与创新能力的关系
语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。
(五)遵循学生的身心发展规律和语文学****规律,选择教学策略
学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征,不同内容的教学也有各自的规律,应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教学策略,促进学生语文素养的整体提高。