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大学教师岗位职责
职责一:高校教师岗位职责助教岗位
(教)学研究
根据专业发展需要,参与一个学术团队,在学术带头人的指导下,参加学术团队或科研组的科(教)学研究工作,立足长远确定研究方向,在所属学科省级及以上级别刊物上发表学术论文。
承担本科生核心或基础课程的助课任务,承担课程辅导、实验、批改作业等工作,协助指导课堂讨论、实****毕业论文和毕业;
担任学生辅导员;
根据需要完成本科课程教学任务,参与实验室建设等其他工作。
根据学院的学科发展需要,完成学历学位进修或各种岗位培训、素质技能培训和外语培训的任务,并取得相关合格证书;
了解的办学理念和宗旨,关心和促进学校、学院的改革和发展,积极参与社会服务工作。
职责二:高校教师岗位职责副教授的职责
1、担任一门主要基础课或者两门或两门以上课程的讲授工作(其中一门应为基础课,包括专业基础课或技术基础课)。主持或参加教学法研究,指导实验室建设、设计、革新实验手段或充实新的实验内容;
2、掌握本学科范围的学术发展动态,参加学术活动并提出学术报告,担任科学研究课题负责人,负责和参加审阅学术论文,主持或参加编写、审议新教材和教学参考书。每年在省级以上刊物发表一篇以上学术论文(或教改论文),举行一次以上学术讲座;
3、根据需要指导硕士研究生,协助教授指导博士研究生,指导进修教师;
4、指导____名青年教师;讲授一次示范课。
职责三:高校教师岗位职责讲师职务岗位
1、系统地担任一门以上课程的主讲,指导实****社会调查、毕业设计;
2、参与科研项目,任期内公开发表本专业学术论文两篇及以上;
3、参与教学改革、专业建设、课程建设或实验室建设,参与教材及教学参考书编写;
4、担任班导师(双肩挑教师可不做此要求);
5、完成学校规定的教学和科研工作量;
6、完成学校规定的其他教学、科研、公益服务工作。
职责四:高校教师岗位职责教授二级岗位
:
(1)聘期内,每年承担1门及以上本科生课程讲授任务;每年开设____次前沿讲座;
(2)积极开展双语教学;主持本学科(或专业)的教材建设、课程建设,开展教学改革、编审教材和主持教学法研究;聘期内取得教学标志性成果____项。
:
(1)面向国家、地方重大战略需求和国际科学与技术前沿,聘期内承担国家级或省级重大科研项目____项;每年完成学校科技处及所在学院规定的科研工作量;
(2)聘期内以武汉纺织大学为第一单位在专业权威期刊上发表科研(或教研)____篇及以上,其中被sci、ei、cssci或ahci收录____篇及以上。
(3)聘期内,争取获得国家级科研奖励____项,获得省部级科研奖励____项;以武汉纺织大学为第一单位,获得国家发明专利授权____项(工科)。
:
(1)积极参与教师团队的建设工作,带领相关教师团队,在某一学科方向达到国内先进水平;
(2)对本学科的发展方向和研究重点提供重要建议,促进本学科跟踪国际学术前沿;
(3)制定或协助学科负责人制定和实施本学科及实验室建设规划;指导本学科的重点学科建设、学位点建设和重点实验室建设。
____人才培养工作:
(1)根据所在学院安排负责制定本学科青年教师培养,担任青年教师指导教师,培养中青年学术骨干和年轻教师____名。
(2)推荐青年教师到海外访学,邀请国内外著名学者来校进行学术交流;
:
结合本学科特色,积极推进科研成果推广应用,有效地促进产、学、研结合,承担社会责任,提高服务社会的水平,促进我校社会影响力的提升。
:
(1)聘期内,吸引海内外杰出人才____名;联系、推荐____名优秀青年教师出国学****进修;
(2)积极组织开展国际合作研究,提高本学科国际合作交流水平。
大学教师岗位职责(二)
基本资料
职务名称:教师
所属部门:教务处
直属上级:教务处处长
1、履行《教育法》、《教师法》关于教师应尽的义务和职责,履行学校规定的“教师评估细则”的要求;
2、承担相应的教学任务,每年承担四门(及以上)科目的教学任务,并被评为良好以上,无教学事故发生
3、编制学期授课计划、备课、授课、课外辅导与答疑、作业布置与批改、组织学生参加学业评价,并并做好教学分析,及时报送各类教学资料。
4、在完成相应的教学任务后,完成相应的科研并每年要有至少一篇发表在所研究领域的核心期刊上
5、参加所在院系的教学讨论以及与之相关的活动。
6、密切关注本学科和相近学科领域的前沿发展,对本部门课程建设提出建设性意见
7、积极协助和服从学校及部门的工作安排
监督和岗位关系
1、所受监督和所施监督
所受监督:学生对其课堂质量的监督,教务处对其课堂考察
所施监督:监督学生是否认真上课,监督学校提供的教学实施是否齐全完好
2、与其他岗位的关系
内部关系:与教务处协调课程安排事宜
外部关系:与后勤协调教学地点以及与其他学院教师的沟通以及外部企业的一些相关课题的
接洽
工作条件和地点
工作条件:拥有教学所需的一切教学实施
工作地点:相应课程的教学教师以及实验室
资历
博士以上文化程度
所需的知识和专业技能
1、具有本专业的专业知识
2、掌握一定的心理知识心里品质及能力要求
1、具有较好的语言表达能力
2、具有很好的交流沟通能力考核方法
1、考察教学任务完成量
2、学生对其的评价
3、科研任务完成量
大学教师岗位职责(三)
一、认真贯彻党的教育方针和学校的规章制度,认真学****贯彻校党委、学生工作处和学院学生工作的意见,热爱班主任工作,指导并引导学生全面***成才,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
二、接受学院分管学生工作领导和辅导员的协调,参加学院班主任工作例会,组织召开班会和学生干部会议,上报交流学生工作,研究分析学生思想情况。
三、根据学院具体要求和本班的特点,制定班级工作计划和总结,制定班规,督促和指导班级工作,认真填写班主任手册。做好班级干部的选拔、培养、指导工作。结合班级工作,定期或不定期撰写班主任工作交流论文、案例或调查报告。
四、明确班级学风建设第一责任人的职责,每学期要制定班级学风建设计划,深入班级,深入课堂,定期开展学风建设活动,定期检查班级学风状况,对出勤率低、学****状态差的学生要及时进行教育和引导,帮助学生端正学****态度,明确学****方向,改进学****方法,养成良好学风,提高学****成效。切实提高班级各类等级考试的通过率。
五、指导学生进行生涯规划,树立科学的成才目标,有计划、有针对性地拓展综合职业能力,提升竞争力。指导学生制定分阶段成才目标和认真填写大学生成长手册,及时掌握学生免修、选修、升留级、休学、复学、退学状况,及时转达学生对教学的意见,听取教师对学风的反映,建立家长长期联系制度,争取家长对学生的教育工作的关心、配合、支持,帮助学生***成才。
六、深入宿舍,关心学生生活。教育引导学生养成良好的生活****惯,讲究卫生,锻炼身体,注意安全,珍爱生命,保持身心健康。
七、指导学生的课余活动,鼓励学生积极参加社区义工服务、社会实践和各项文体活动,关心他们的身心健康,积极组织开展创“SPT集体和个人系列”等争优活动。对学生的选课、考研予以及时指导,参与学生党建工作。引导学生增强集体荣誉感和责任感,尊敬师长,团结同学,关心集体。
八、协助辅导员建立规范的学生档案、协助搞好学生综合职业能力测评及评奖评优工作;协助做好贫困学生界定工作、国家助学贷款学生的管理、教育工作;协助做好欠费学生的学费催缴工作;协助做好推荐报考研究生工作;协助做好学生国外进修、海外学****等项目的宣传和组织工作;协助做好毕业生就业指导工作,做好毕业生鉴定和文明离校工作。
九、完成学院领导和有关部门布置的其他学生工作任务。
如何做好高校班主任
一、与时俱进是做好高校班主任工作的基本要求
我认为,与时俱进是高校班主任应该有的精神状态,是重要的教育素养和做好工作的思想保证。
。千百年来,与时俱进已经演变成先进的中国人应对困厄,革故鼎新,推进社会发展的现实精神。与时俱进是一种积极向上的人生态度,也是当代高校班主任应有的一种精神状态。对于我们每一位班主任来说,做到一时一事的与时俱进并不难,难的是长期坚持,自觉坚持与时俱进,难的是在教育教学观念,班级管理艺术和引导学生发展等各个方面都能与时俱进,从而创造性地开展班级教育工作。高等教育实践没有止境,班主任工作的创新探索也没有止境。学****贯彻落实____、____重要思想和____,我们班主任必须始终保持与时俱进的精神状态,在教育实践中不断探索前进,永不停顿,永不自满,永不懈怠,勇往直前。
。著名教育家乌申斯基说:“如果我们把我们的健康信托给医学家,那么我们就要把我们子女的道德和心智,信托给教育者,把子女的灵魂,同时也把我们祖国的未来信托给他们。”
肩负这样的神圣职责,高校班主任需要有适应社会需要、历史发展的教育素养。如果我们只是因循守旧的凭有限的经验开展班主任工作,就会落后于时代的发展步伐,越来越不适应高等教育改革的新要求。对于我们每一位班主任来说,能不能做到与时俱进也是对我们班主任工作修养和综合素养严峻考验。也可以说,能不能自觉的做到与时俱进,始终坚持与时俱进是衡量高校班主任是否合格称职的一条重要标准。
。从某种意义上说,能不能坚持与时俱进,不仅是一个教育的认识问题,方法问题,也是一个教书育人的立场和态度问题。在新的历史时期,我们班主任能否做到与时俱进地开展工作,已经成为关系高校教育质量和事业发展的大问题。伴随着当今时代的发展,大学生的素养和个性也在不断的变动中前进。与20世纪80、____年代的大学生相比,当代大学生的个性面貌和素养已经发生了很大的变化,我们不可能也不应该再用20世纪80、____年代的标准来衡量21世纪的大学生,必须进一步解放思想,用____武装自己的头脑,实事求是,与时俱进的确立新的高等教育价值观念,与时俱进的完善自身教育素养,与时俱进的做好高校班主任工作。
二、积极探索,创新实践,开拓高校班主任工作的新境界
与时俱进的本质,说到底就是要不断创新。始终坚持与时俱进,高校班主任工作发展的基本趋势,主动迎接和积极回应高校教育发展的新挑战。
,树立班主任的新理念。新时代的高校班主任,需要树立新的人才质量观,新的教育管理观,新的学生发展观。班主任要确立“以人为本”,“育人为本”的工作理念,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”,真心实意的为广大学生服务;要变教育者的角色,权威者的角色,管理者的角色为“导师”,“导演”“导游”的角色。多做引导性的工作,疏导性的工作;要自觉的反思自己的教育过程和管理工作,自觉学****新的教育理论,教育思想,切实把握大学生的思想和心理脉搏,善于扮演大学生的“精神关怀者”角色。可以说,没有教育观念的改变,没有确立新的教育理念,开拓高校的班主任的新的境界就不可能真正实现。
,整合班主任的新资源。要善于把握班主任教育的基本规律,分析高校班主任的基本任务,拓展班主任工作的教育过程,如每一阶段的班主任工作重点应该是什么,各个年级,不同专业大学生可能产生的思想,心理问题有那些,我们可以充分利用的教育资源有哪些,如何整合学校,班集体,学生社团和社会等各个方面有益的教育资源,如何去建立新的班级教育系统网络体系等等。当前,高校班主任要想方设法挖掘学生家长和任课老师的教育资源,多与家长和任课老师沟通交流,集中他们的教育智慧,形成新的教育合力;要立足校园,面向社会。广纳吸收社会教育资源,为学生的全面发展和成长成才服务,引导大学生积极投身社会实践活动,增强大学生的社会责任感,提高他们的社会认识和社会适应能力。
,构建班主任工作的新载体。“教育有法,但无定法,贵在得法”。班主任工作方法故然多样,单最为重要的是能创新发展,整合优化,“对症下药”。面对新的高教改革形势,高校班主任要努力寻求为大学生所喜闻乐见、寓教于乐的新形式和新方法,善于在网络使用、在科技创新、在专业发展等方面引导大学生成长成才;要善于发挥大学生的积极主动性,使每一个大学生树立“主人翁”意识,成为班集体建设的真正主人,真正实现大学生的“自我教育、自我管理、自我服务”;要努力探索一些新的班级教育管理方法,如班团干部轮换制、班主任助理制、以培养大学生的民主平等意识和集体责任感,提高大学生的人际交往能力和组织管理能力。
,打造班主任工作的新模式。班主任工作属于一种极其复杂细致的创造性劳动。班主任工作既是一门科学,也是一门艺术。高校班主任要针对大学生的身心特点和思想实际,针对班级学生素质发展的阶段性目标,循序渐进地开展主题教育活动;要重视对一些“特别”大学生的特殊教育,如特困生、单亲家庭学生、严重违纪生,给予“牧师式”的教育关照,使班主任工作更加“人性化”,更有人情味;要善于将心比心、换位思考,因人施教、因势利导,维护大学生的人格尊严,合情合理地使用行政措施和奖惩手段,讲究班级教育管理艺术;要以全新的教育思维对班主任工作的内容、方法、手段、途径等进行全方位的探索与创新,努力学****借鉴成功的班级管理经验,积累总结好的工作经验和艺术,结合自己的个性风格,努力创造高水平、有特色、有成效的班主任工作模式。