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综合实践活动方案(最新7篇).docx

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综合实践活动方案(最新7篇).docx

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综合实践活动方案〔最新7篇〕
综合实践活动方案篇一
一、活动背景:
人类只有一个地球,地球是我们赖以生存的家园。然而,现在环境问题已成为当今世界各国所面临的共同难题,越来越多的人在关注着环保问题。我们都是这片土地的子孙,都应该珍惜它、保护它、打扮它。作为新时代的少年儿童,保护环境义不容辞。根据学校感恩主题教育序列的要求,我们二年级结合年级特点主要开展“拥抱绿色〞的综合实践活动。通过实践活动,让同学们亲近周围的环境,丰富对自然的热爱情怀,并能用实际行动为我们的校园、社区增添一抹绿色。
二、活动目标:
1、通过参观、学****和搜集资料等活动使学生了解学校和其他地方的环境保护现状,让学生意识到环境保护的重要意义。
2、增强学生“爱我学校,美我学校〞的意识,为学校的环境问题出谋献策,培养主人翁意识。
3、通过开展植树节、认养校园树木等活动培养学生的植绿、护绿意识。
4、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,学会合作与分享。
三、活动人员:
二年级全体学生
四、活动内容:
1、感知:通过搜集资料、调查访问等形式,了解学校和其他地方的环境保护现状,认识环境保护的重要作用。
2、感谢:通过上网、调查访问等形式了解人对于大自然的依赖性,感谢大自然的无私馈赠。
3、感恩:用实际行动为班级、为学校、为社区进行美化、绿化。
五、活动形式:
一〕组织形式
可以个人、小组、班级为单位开展

二〕活动形式
1、调查研究2、搜集资料3、参观实践4、宣传建议
六、活动时间安排:3月1日——4月30日
1、活动准备阶段:3月上旬。
2、活动方案实施阶段:3月中旬——四月中旬。
3、活动评价、总结阶段:四月下旬。
七、活动过程:
本活动分三个阶段进行。
第一阶段:准备阶段
1、营造气氛,进行宣传。
1〕通过学校国旗下讲话,进行全员发动,并公布本年级组“拥抱绿色〞活动方案,进行一次活动启动仪式教育。
2〕以年级组为单位进行对班主任进行培训,各班确定调查研究主题,商定如何开展活动。
3〕召开年级组联动会议,要求各科老师协同配合此项工作,并分配任务:
护绿:活动一:负责人:美术老师
画一画
为地球-牛牛范文§,画上五颜六色的花朵,让地球妈妈更美丽。
方案二:
我们班在校园里认领了一棵树,我为树设计了一块牌子。
方案三:负责老师:各位班主任
护绿标语大集会设计或收集护绿标语写在下面的空格内。
综合实践活动方案篇二
一、活动背景
不久前,在阅读我班梅雨文同学的日记时,我的心被深深地震撼了,日记中她这样写道:“这些天我的生活一团糟,简直就是生活在水深炽热之中了。每天放学回去面对的都是爸爸妈妈打闹的场景,上课时眼前老是出现爸妈争吵的画面,耳边老是回荡着爸妈声嘶力竭的呼喊:‘不想过日子,就离婚。’天哪,我该怎么办?都是该死的麻将惹的祸,是你让我们家不得安宁我恨你……


是呀,如今社会上不少的成年人以打麻将消遣,我的心被深深地震撼之余,不由蒙发了开展“让父母远离麻将〞的`综合实践活动的冲动。
二、活动目的
〔一〕为学生翻开一个开放的学****途径,让学生亲身参与实践调查,在自己生活中发现问题,解决问题,从而对打麻将的利弊有一个正确的认识,近而劝告父母辞别这种不良****惯。
〔二〕在实践中,让学生认识到打麻将不仅影响家庭、影响学****对社会也造成了影响,使学生关注社会、关注家庭、关注自我,形成一种对社会、对自我开展的责任感。
〔三〕在活动中,锻炼学生善于交往,大胆质疑,归纳概括能力。
三、活动形式:
调查采访与课堂交流活动相结合。
四、活动重点、难点
〔一〕调查采访时能否正确设计问题并有条理归纳概括采访结果。
〔二〕正确认识到打麻将的利弊,正确劝导父母远离麻将,远离赌搏。
五、活动准备
〔一〕教师准备对民警的采访录音
〔二〕学生自制对父母的采访问卷,并把调查结果归纳总结,整理成文。
〔三〕邀请四名家长参加活动。
六、活动过程
〔一〕组织调查。
1、教师拟定调查提纲,组织学生采用“友情帮助〞的形式,相互启发思路,不断调整方案。
2、组织学生利用课余时间,通过向家长询问、问卷、个人采访等方法获取资料。

3、要求:
〔1〕学生在进行调查时做到文明守礼,语言清晰;
〔2〕调查时做好调查记录;
〔3〕调查后,整理调查内容,必须条理清楚,具有可读性,真实性。
4、考前须知:
〔1〕弄清所调查的具体问题,不宜过多。
〔2〕采用问卷法的同学事先设计好调查表格。
〔3〕调查时注意平安问题。
〔二〕课堂汇报。
1、***导入:
师:“谁言寸草心,报得三春晖〞这是我们每个孩子心中对父母的感恩语。我们都知道父母把世界上最美好的感情--爱给了我们。我们也应该回报父母,去了解他们,尽量能使他们快乐,于是我让你们去关注父母的业余生活,去寻找他们的乐趣,而结果却令我们为之一惊,大多数的父母居然拥有同一个乐趣--打麻将,面对这种情况,我们究竟该去赞同这种所谓的“快乐〞延续,还是制止呢?我们现在不如从你们这些小记者口中听听父母们自己的想法。
2、学生汇报调查结果。〔先汇报自己设计了几个采访问题,再陈述结果〕
生1:我在采访我的妈妈时,我设置了这样几个问题:〔1〕您除了劳动之外,其它时间最喜欢做什么?为什么?〔2〕您认为这件事确实带给您快乐了吗?我的妈妈认为她最喜欢的还是打麻将,因为打麻将时,她就不想烦心事了,玩得尽兴。当然玩时也有发生口角,令自己不愉快的时候。
生2:我采访时就直接问了爸爸、妈妈:你们真喜欢打麻将吗?你们认为打麻将的好处是什么?它真给你们带来乐趣了吗?我的父母说也不是十分喜欢,但就是没意思,如果玩了,赢钱时觉得挺有劲儿的。
……
3、制定研究方案,解决问题。
师:看来“打麻将〞不仅影响我们的家庭生活,更严重的是对社会造成不良影响,那么我们究竟该如何制止打麻将这种现象呢?

〔1〕学生小组研究,老师巡回指导
〔2〕全班交流。
①向自己的父母讲打麻将的危害,劝告父母远离麻将,远离赌搏。
②为自己的父母寻找其它乐趣,让父母做更有益的活动,以自己的成绩回报父母。
③坚持长期的宣传工作,做到把辞别这种不健康活动贯彻到底。
④建议村社建立有益的娱乐活动机构。
附:
学生调查问卷
1、你的父母常打麻将吗?
2、你的父母因为打麻将吵嘴吗?
3、父母打麻将对你的学****和生活有什么影响?
4、你认为父母应该参加哪些有益的活动?
学生在调查报告中写道:以前我对父母打麻将虽然不支持,但也不反对,总觉得那是大人的事,与我无关。通过调查我明白了打麻将会使许多家庭打架吵嘴,甚至有的同学的父母为了打麻将、而闹离婚,影响家庭幸福,父母常打麻将也会对我们的学****生活造成影响。
家长调查问卷
1、您喜欢打麻将吗?
2、您认为打麻将有什么好处?有什么害处?
3、您认为打麻将对孩子的影响是什么?
通过调查,使许多父母认识到他们所认为的娱乐活动对孩子的生活、学****健康、思想带来多么大的负面影响。
民警调查问卷
1、打麻将对社会有哪些影响?
2、打麻将和怎么区分?
3、您碰到过因为打麻将而被抓进监狱的人吗?
在与社区民警同志面对面的调查采访中,使学生认识到打麻将不仅阻碍家庭生活,影响学****而且对社会也会产生不良影响。

通过以上调查,学生对打麻将危害的认识由模糊到清晰,纷纷表示要劝告父母远离麻将、远离,辞别这种于已、于子女、于家庭、于社会都没有好处的不健康的活动。
综合实践活动方案篇三
一、活动目标:
让学生知道动物是人类的朋友,我们要保护动物。保护动物,不干扰他们的自由生活,不伤害动物。
二、活动主题:
动物,我们的朋友
三、活动时间:
20某某年10月22日
四、活动地点:
上海野生动物园
五、参加对象:
全体三年级学生
六:活动准备:
10月13日~~18日
1、各班完成“保护动物、保护动物〞的建议书。
2、宋丽红负责交文印室印200份“保护动物、保护动物〞建议书。
3、各班进行小队分组,每班四个小队,选好队长。
4、各班对学生进行文明游园活动教育。
5、三〔1〕、〔2〕、〔3〕班游园时负责给游客发建议书,并让游客签名;三〔4〕、〔5〕、〔6〕班负责劝阻、抵抗园内游客不文明行为。
6、张丽华负责对〔1〕、〔2〕、〔3〕班各队的2名队长训练,指导学生如何发建议书,如何让游客签名。
“动物是我们的朋友,我们要保护动物,这是我的建议书,请您在保护动物的承诺书上签名。谢谢〞

10月19日~~21日
1、陆伟红负责“保护动物、保护动物〞游客承诺签名单,印32份。
2、后勤效劳部唐爱文负责横幅,横幅上贴上大字:保护动物大家行凌桥中心小学环保实践活动。
3、信息办李浩负责活动用喇叭两只。
六、活动过程:
9:30~~10:15
1、各班在导游引导下,乘车观看猛兽区动物。
2、在饲养员指导下,文明喂养野生小动物,和野生小动物亲密接触。
10:30~~11:00
1、唐爱文、张文忠、曹军委、梁文斌负责拉好横幅,准备好喇叭。
2、学生代表发言。
3、三〔1〕、〔2〕、〔3〕班以小队为单位,向游客发保护动物建议书,并请游客在保护动物的承诺书上签名,班主任负责自己班级学生活动时的摄影。
4、三〔4〕、〔5〕、〔6〕班以小队为单位,劝阻、抵抗园内游客不文明的行为,班主任负责自己班级学生活动时的摄影。
13:00~~14:30
在导游以及动物园工作人员的引导下,在规定的地方,文明观看动物表演。
七、活动总结阶段:
1、各班在游客承诺签名书集中交张丽华。
2、各位老师身边的活动照片集中交张丽华。
综合实践活动方案篇四
一、设计理念:本次活动通过确立调查主题、设计调查表、写调查报告,激发学生主体意识,发挥学生主体作用,倡导会计专业学生在实践中学****在探究中学****同时培养学生合作精神。
二、活动目标和要求:学****设计调查表并发放、回收、统计,最后从统计中总结出结论,写调查报告。

三、活动时间安排:
1、结合生活,确立调查的主题;围绕调查主题,设计调查表。〔1课时〕
2、发放、回收统计表并统计结果。〔课外时间〕
3、写调查报告及讲评。〔2课时〕
四、教师方法指导:
1、引导学生观察生活,寻找有调查价值的主题。
2、引导学生分解工作,分工合作,完成较大的课题。
3、引导学生在学****中反思,从而理性地生活。
五、活动步骤与内容:
〔一〕活动一:确定调查的主题
1、老师例如:
①本班课外阅读情况调查。
②我校生生活费支出情况调查。
③本班同学对任课老师意见调查。
2、请几个学生结合日常生活答复想要调查的主题。
3、请每个学生制作卡片,写出七个以上的调查主题。
4、汇总卡片,宣读评价学生的调查主题:同学们善于观察生活、思考问题,有些调查主题非常有价值。例:
①我校生与父母沟通情况调查。
②我校生使用手机情况调查。
③我校生上网情况调查。
④我校生课余生活安排情况调查。
⑤我校公物损坏情况调查。
〔二〕活动二:设计调查表
1、以几个主题为例,围绕主题师生共同设计问题及选项〔穿插介绍设计问题的技巧〕。
2、以“我校生生活费支出支出情况调查〞为调查主题,师生共同设计调查表,并板书。

综合实践活动方案篇五
孩子们经过紧张忙碌的学****之后,终于有时机得到全身心的放松。为了让孩子们过一个愉快而又充实的假期,培养他们动手、动脑等综合实践能力,我校特制定和安排一定的实践作业,现将有关事宜布置如下,望家长在家催促孩子完成。
一、“书香浸润童年〞读书实践活动
阅读沐浴心灵,书籍饱满人生,通过读书活动的开展,让书籍成为学生一生的朋友,让阅读像呼吸一样自然,让读书成为生活****惯,让孩子们真正做到“我读书我快乐,我读书我幸福。在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长。〞各班开展中华经典古诗词背诵活动和假期“大阅读〞活动。
活动小贴士
1、建议一至六年级学生每日晨起大声诵读经典,开启智慧,可以《与黎明共舞》读本同年级