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剪纸绘画活动小组工作总结
剪纸活动的开展让学生了解了民间剪纸的艺术美,发扬了我国民族,民间优秀的艺术传统,增加了学生的民族骄傲感。我在教学中应运用了典型作品启发学生发觉学问点,培育学生的观看力与制造力,唤起了学生对民间剪纸艺术的喜爱;使学生熟悉了民间剪纸艺术,学会了运用剪纸的根本技法制作剪纸作品;培育了学生的制造性思维力量和动手力量。
本学期,我们剪纸特色活动,活动的安排主要分四个阶段进展,第一阶段了解剪纸根本学问,师生共同收集剪纸作品及相关资料。观赏收集的剪纸作品并进展分类。其次阶段分类学****植物篇动物篇人物篇图案篇)第三阶段观赏与总结。第四阶段学生自由创作。
活动的开头阶段,我就让学生自己动手尝试自由大胆去剪,结果他们许多都惊喜地发觉,他们制造出了自己意想不到的图案。经过这一过程,学生对剪纸产生了深厚的兴趣。可是活动中也消失了许多问题,学生总是迫不及待,喜爱拿起剪刀就下手剪,结果许多都剪坏了,有时自己想剪出的图案却又剪不出来。也有的学生剪出来的东西过于简洁,甚至看不出是什么。我们让学生通过自己动手发觉问题,并找出自己的消失问题的缘由,再解决问题。接下来的教学过程,我对他们进展了系统的分布训练。
1、对儿童进展初步构图的训练。学生探讨不同的折纸方法,并尝试总结归纳。
2、培育儿童对简洁的线条的运用。用简洁的线条画出自己想表现的东西。在技巧上也留意波浪线和弧线的练****br/>3、初步培育儿童对颜色的熟悉和搭配。我依据儿童的年龄和兴趣特点,安排了植物篇动物篇人物篇图案篇等教学内容。在技巧上也留意波浪线和弧线的练****加强了儿童手腕的敏捷性和对剪刀尖寸的运用感觉。在技能程度上接儿童年龄,学****程度的不同进展差异教学。
敬重每个学生的喜好和共性特点,因材施教。我们按他们学****状况的不同将他们分成小组,因此在学****中学生能够相互帮忙,相互探讨问题,解决问题,培育了他们的合作探究精神,整个过程我们不断鼓舞学生大胆用自己的剪刀尝试着去剪一剪,事实证明动有收获,经过屡次的尝试,他们总会兴奋地把自己意想不到的杰作展现给自己的同学和教师看。量变到质变,学生在剪纸过程中必定学到许多意想不到的学问。多看,多想、多动手,肯定会创作出好作品。我们引导学生学会关注班集体的环境,美化和装饰教室。借助班集体的教室环境,使学生了解制作饰物的方法,培育了学生美化环境、装饰生活的力量。
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剪纸绘画兴趣小组活开工作总结
本学期的剪纸绘画兴趣小组活动已经顺当完毕了。在活动中,我们主要让学生学****剪纸,折纸等手工制作,鼓舞学生动手、动脑,让他们进展合作学****注意培育他们的动手力量,动脑力量和制造精神。学生对这项活动很感兴趣,在活动中他们的积极性很高,都能参加到活动中来。他们学得也特别仔细,都有很大的收获,主要表现在以下几个方面:1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣,所以对手工的兴趣更浓了。俗语说:兴趣是最好的教师。在教学中我切身体会到了这一点,每次活动,他们做出的手工都很出乎我的意料。
2、学生的动手力量比以前都有明显的提高,他们现在都能自己动手剪一些简洁的花,自己动手折一些作品等。3、在活动中我还注意对学生审美力量的培育。给他们感悟艺术品的时机,引导学生进展比拟、评价,他们的审美力量比以前也有很大的提高。
4、在活动中我还留意培育他们的互助精神,当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮忙他们,现在小组中的学生都已形成相互帮忙的良好品质。
在本学期的剪纸绘画兴趣小组活动中有收获,也有许多的缺乏:如有的学生在活动时会不留意卫生,把一些碎纸废树叶等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西预备好;还有的学生做剪纸绘画比拟低马虎,做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中,我会更加努力争取把工作做得更好。
剪纸绘画兴趣小组活开工作总结
白塔区北哨小学201*年12月
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