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外研社小学英语四年级英语教案.docx

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外研社小学英语四年级英语教案.docx

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外研社小学英语四年级英语教案.docx

文档介绍

文档介绍:该【外研社小学英语四年级英语教案 】是由【青青松松】上传分享,文档一共【16】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【外研社小学英语四年级英语教案 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。外研社小学英语四年级英语授课设计
四年级的学生接触英语已有一年之久,对英语学****的积极性与参加性较高,好动好
胜,,
,可以认读基本单词,并能借助图文认识课文
,希望对你们有帮助,
外研社小学英语四年级英语授课设计范文合集一
课题累型:
新授
授课目的:
基础目标


个数字单词,.
帮助学生在学****新知识的过程中复****旧知识,并能结合已学句型〝Howmanycanyousee?/Doyouhave?/I
cansee/Ihave/.
拓展目标
将单词授课融入句型及对话授课之中,激励学生在实质情况中合适地运用已学句型.
培养学生的注意力和观察力,发展学生的发散思想,激发学生的学****兴趣,
培养学生的协作精神.
授课重点:
掌握八个新授数字单词,并能结合已学知识在实质情况中运用.
授课难点:
.
授课准备:
录音机和磁带,教师自己准备的一幅彩图画,数字单词卡片,在讲台上放_本书,
一个盒子,_支铅笔,一个篮球.
学生解析:
,对英语保持着浓厚的兴趣
.在上册对1—_的数字的英语学****后,
元,特别是数字词汇的学****本单元就该更关注后进生,给他们更多的机遇表现自己,激发他们的学****积极性,让所有学生自然地同步前进,并为接下去的学****打好基础.
授课过程:
.Warm-up/Revision()
(每日英语)
.〝TenLittleCandleDance
(
Eg:’magirl/boy.
I’mfromIlikeetc.

〞(师生表演唱
自我介绍)

)
(

猜数字)
T:whichnumberisinmypocket?
.Presentation(新知识表现)
.(学****新数字)
数学练****学****thirteen(_)
+5=10,5+6=_,5+7=_,5+8=_,引出数字thirteen,并练****朗读该单词.(跟
读,开火车读,齐读)
(让学生用英语编数学算式?+?=_)
Eg:What’ssi_andseven?Si_andsevenis_.
用英语讲解西方国家对_的看法,结合好运数字讲解西方人很禁忌_,并举例
说明.
实物表现,学****fifteen(_)
引导学生利用身边的东西():T:Look!whatarethey?Ss:Books.
T:Howmanybookscanyousee?Let’scount,please.
Ss:One,(跟读,打行读,小组读,齐读)
用_造句子.
Eg:.
.
Ihavefifteen
猜一猜,学****eighteen(_)
:?
Ss:
T:Look!Whatarethey?
Ss:Pencils.
T:HowmanypencilsdoIhave?!
Ss:
T:,eighteenpencils.
That’.
练****朗读该单词(跟读,开火车两人读,小组读,齐读)
用eighteen说词组.
Eg:eighteenbooks
eighteendogs
看一看,听一听,数一数,学****twenty(20)
:(拿着球)Look,What’sthat?Oh,It’
,Ibouncetheball,pleasecount!教师拍球,学生数数,数至20,
尔后故意把球拍丢了.
练****朗读该单词(跟读,指读,男女读,齐读)
看图添画,.
教师也用简笔画边画苹果,边提问学生:Whatcanyousee?Howmanyapples
canyou
see?(
读.)
.(先给学生听一遍录音,让学生复述自己听到的,尔后再
翻书指着单词跟读)
小结规律,让学生看着黑板上8个新数字,读一读,你发现了什么?,,
[ti:n].
(操练和牢固)
明辩是非读单词.(教师指着黑板上的单词,若是指的和读的是一致的学生就跟,反之保持默然)
听音举卡片,老师说一个数字,学生要边讲边举起该数字卡片,比一比哪一组动作最快.
Eg:T:Thirteen,thirteen,Whereis_?Ss:Thirteen,thirteen,Hereitis.
同桌游戏(划拳),两人各出示手指表示的数字再两个相加,谁先把答案说出来,谁即可赢得对方的卡片,看谁的卡片赢得的多为胜者,可用以下句型出示手指.
Eg:Howmany,howmanyfingers?
?Howoldareyou?I’m____
.E_tension(拓展)Talkaboutthepicture
教师出示一幅课前画好的彩图(近似活着手册第_页,图的量还可加大,丰富一
下,,).
教师引导学生就图张开谈论,教师先示范引导:
beautiful?Whatcanyou
see?Whatcolour?Howmany?
让学生先小组谈论时尽量运用所学句型,最后让几对学生到讲台前谈论图画,
.
.Homework(自选)
一:(1)模拟录音朗读3遍,并制作自己的英语录音专集.
(2)Listenandconnectthedots.(听音连点)
:Read,thinkandwrite.()
fivefifteensi_twelveeighteen
seventeenthirteennine
三:Makeasurvey.(填写检查表,请用上Howmanydoyouhave?I
)
板书设计:
Unit1seventeen,eighteen,nineteen,twenty!
ABLet’slearnLet’splay
5+6=_5+7=_5+8=_thirteen
4→_fourteen
_fifteen
6→_si_teen
7→_seventeenHowmany?
_eighteenTheyare.
9→_nineteenHownice!
20twentyTheorangeoneisabird.
外研社小学英语四年级英语授课设计范文合集二
.教材解析:学****7-_月份

知识目标:
基本可以听懂,会说,会读词汇:July,August,September,October,November,December.
2)学会用〝Therearebirthdaysin〞以及〝Thereisonebirthday
in〞的语言结构.
复****词汇:flowers,festival,birds,snow,rain,warm,hot,cool,
cold,
sunny.
技术目标:谈论月份以及关于各个月的情况.
感情目标:,培养学生的乐感和美感.
.授课重点:词汇:July,August,September,October,November,
December.
〝Therearebirthdaysin〞以及〝Thereisonebirthdayin〞的
语言结构.
授课难点:November的读音.
:,.
.Teachingsteps:Step1:Warmer
Greetings
Howareyoutoday?Ss:I’mfine,?
I’!Howistheweathertoday?Ss:It’ssunnytoday.
T:Howdoyoufeelnow?Areyouhappy?Ss:’resohappy.
Let’ssingasong,ok?Ss:OK!TSs:Springiswarm,springiswarm.
Summerishot,summerishot.
Autumniscool,autumniscool.
Winteriscold,winteriscold.
复****1-:
T:Howmanymonthsarethereinayear?
Ss:Therearetwelvemonthsintheyear.(引出课题)
板书:Unit2Therearetwelvemonthsintheyear.
T:Let’spassthetoydogandsaythewordsfromJanuarytoDecember.
Ss:January,February,March,April,May,
起说:July,August,
September,October,NovemberandDecember.(在游戏的过程中引入新单词)T:Today,we’regoingtolearnthemonths.
教授—July

:Yes.
T::(showfivefingers)May.
T::(showthreefingers)March.
.(July)
DoyoulikeJuly?
S1:.
教授—AugustT:Howoldareyou?
Ss:I’m10yearsold.
Whenisyourbirthday?Ss:.
Oh,?S2:MybirthdayisinAugust,too.
HowmanybirthdaysarethereinAugust?Ss:Thereare.
4.--September
T:Boysandgirls,whenisTeacher’sDay?Whocantellme?
S3:.
You’,?S4:.
Whatcanyoudo?S5:Wecangotoschool.
Soundsgreat.
5.—October
T:?
and

It

’scool
it’,:October.
T:Yes,youareright.
—November
?S7:IlikeJune.
S8:IlikeMarch.
DoyoulikeNovember?Ss:Yes,welikeNovember.
教授—December
T:Oh,I’,it
issnow

’scoldandthere
inDecember.(播报天气预告)Canyouhearwhichmonthitis?
Ss:十二月.
T:?
S9:MybirthdayisinDecember.
T:HowmanybirthdaysarethereinDecember?Let
Ss:.

’scount.
T:
tape.
Step3:Practice
.
T:Boysandgirls,pleaselistenanddo.
T:1)WhosebirthdayisinJuly?PleaseStandup.
WhosebirthdayisinAugust?Putyourhandsonyourhead,please!
WhosebirthdayisinSeptember?Touchyourears,please!
WhosebirthdayisinOctober?Clap,please!
WhosebirthdayisinNovember?Pointtotheteacher,please!
WhosebirthdayisinDecember?Laugh,please!

完成课本活动3:先请几个学生朗读对话示例,尔后把学生分成小组,让他们依照图中给的信息张开对话,公布自己对各个月份的看法.
:DoyoulikeJanuary?
S2:Yes,IlikeJanuary.
S1:Why?
S2:Therearelotsoffestivals.
S3:Whichmonthdoyoulike?
S4:IlikeOctober.
S3:Why?
S4:Wecanflykites.
S5:Whichmonthisyourfavourite?
S6:MyfavouritemonthisJune.
S5:Why?
S6:It’
Homework:1熟记1-_月份的单词
咨询父亲母亲,尔后在课堂上互相介绍自己父亲母亲的情况.
外研社小学英语四年级英语授课设计范文合集三
内容解析:
本课是新标准英语(三年级初步)第三册第十模块,它的语言功能主若是运用
There
——Lingling与MsSmart谈论玲玲朋友寿辰个数的对话表现,主若是在牢固There
be句型的同时学****1————_月份寿辰个数的情况,,本课时为第一课时.
情况解析:
四年级的学生接触英语已有一年之久,对英语学****的积极性与参加性较高,
好动好胜,
提高,,可以认读基本单词,并能借助图文了
解课文马虎.
(2)在本学期第一模块学生已经学****了数词1—100,关于Howmany?Therebe