文档介绍：该【小学英语5年级上册模块5U1教案 】是由【前程似锦教育】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学英语5年级上册模块5U1教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。学时课教学设计表
学科
英
元
Module5Unit1
者
Thereareonlynineteen
型
学
Crayons.
教者及
学数字,掌握描述数量的句型。
学
。
要点
全体学生能准确出并理解:nineteen,crayon,fifteen,begin,giveout,
学 allright,thirteen,fourteen,sixteen,seventeen,eighteen,floor
目 ... 物品和人的数量行正确地表述。
探究
1、音、的正确音,Therebe...句型的is/are 的及名复数的使用。
2、能使用Therebe... 句型片中的数量或物的数量行明。
作
1、无字幕的听,并能正确地跟,
用
2、使用
Therebe...
句型物体或任的数量或行描述。
作
践用
脱,可根据片提示,有感情地演示文或自
Unit1Activity2
的短
文化 ,其律。
... 句型的知,并自己用句型描述物体或人物的数量。
学
重点
重点: 能听 、 数字从 eleven 到 twenty, 以及本
only\crayon\face\children\class\lose\floor。能准确理解并熟运用句型 Thereareonly⋯,
butthereare⋯行的表达,文的理解及流利朗。
点:正确使用Therebe... 句型物体或任的数量或行描述,尤其是is/are 的
及名复数的使用。
教学
过程
首学
阶段
互学
阶段
学生活动 教师活动 二次备课
Previewthenewunit.
.
Encourage
.
themto
.(Numbersfrom
oneto
SetupthePre-class
collect
twenty)
homeworkbeforelearning.
moreword
(Knowmore
about
about
Englishnumbers’expression.)
numbers.
Listenandrepeatthetext.
Askthe
studentsto
talk
wordsin
about
thenew
and
thisunit.
difficult
words
and
Workin
sentences
sentencesinthisunit,help
four.
inthisunit.
themandchecktheirwork.
群学
阶段
SsgreetwiththeT.
greetswiththeSs.
Warmingup
:
TheFingerFamily
Singthesongwith
the
students.
Countfromonetoten
Askthemtocount.(correct
Trytocountfromeleventotwenty.
theirpronunciationsof
the
numbers,especiallyfrom11
Askandanswer:Howmanyfingerscanyou
to20.)
see?
Playthefingergame,and
...fingerswecansee.
askthestudentstoanswer
thequestions.
Presentation
①、Sswatchthevideo,,①Playthevideo,guideSs
justlisten,thenrepeat. towatchthevideo,learn
②、Clapthehandsandchant. ②Have the Ss chant
③Thenlook aroundtheclassroomandtogether.
answer:Howmanyteacherscanyousee?
---...teacherswecansee. ③Ask some questions,
Howmanychildrencanyousee? invite some studentsto
----...childrenwecansee. answer.
Pay more
attention
to the
pronuncia
tion of
the words
about
numbers
from
11-20.
.
①、Sswatchthevideo,andthinkoverthequestionsontheBb:
Howmanycrayonsarethere?Howmanychildrenintheclass?②、watchthevideo,learnthestory.
Lookatthescreen,revisetheword(numbersfrom1to10)
Thenlearnnumbersfrom11to20.
③、watchthevideo,.
①Workintwoandmakeadialogue.
(AmyandSam)
Retellthestory.
③Workinfour,actoutthestory.
.
①、playthevideo,writethequestionsontheBb.
②、playthevideo,guidetheSstolearnthestorypicturebypicture.
GuidetheSstorevisethenumbers(from1toten.)
Teach the new words:
from11to20.(ppt)
③、playthevideo,thenteachreading.
Askthemtomakeanewdialogue.
HelptheSsretellthestoryaccordingtothekeywordsontheblackboard.
Ask them:
Ifyou are
Sam/Amy,
what will
yousay?
共学
段
板
EncouragetheSstocreate
Group
anew
their
Show.
sentencesforthestory.
①、Lookatactivity3,watchthevideo,tryto
①、play
thevideo,guide
Wewill
followit,thetrytotalkinpairs.
theSstotalkinpairs.
②、(ppt),talk
practise
thepicturesinpairs.
②、playtheppt.
thispart
GuidetheSstotalk
the
Such
as:
There
are
⋯
picturesinpairs.
next
chairs\crayons\caps\T-shirts\milk
Juice\apples\cakes\bags\balls\books
class.
pencils,butthereare⋯.
Module5
Unit1Therearenineteencrayons.
crayon
facefloor
Who
what
Howmany
Sam
gaveout
nineteen
MsSmart
bought
twenty
Amy
dropped
twenty-one
在本课的教学中,我打破常规的阅读教学模式, 强调学生对文本图片细节的关
注,引导学生通过读图获取信息,并尝试自己组织语言表达,而非重复文本中现成
的句子。同时,我特别强调学生英语思维品质的激发,让学生尝试用英语表达自己
的想法,并帮助 Sam处理遇到的问题,课堂中学生的反馈让我惊喜。虽然有的单词
教学
他们不知怎样去表达,但他们积极参与其中,努力去表达的精神是值得鼓励的。在
后记
数字教学时,我鼓励学生通过对比的方法,自己找出规律并总结。学生在课堂中积
极自主及合作学****并将故事进行了创编,让我看到了学生的想象力和创造性。但
这种教学方法对后进生的帮助比较有限,可能会导致两极分化更加明显,因此,我
将努力想办法平衡,让不同英语水平的学生都能在原有的基础上取得进步。