文档介绍：七年级上册复****提纲(中国古代史)
七年级上册中国古代国家朝代发展线索:
夏→商→西周→春秋→战国→秦朝→西汉→东汉→三国(魏、蜀、吴并立)→两晋(西晋→东晋)
→南北朝(南朝:宋→齐→梁→陈;北朝:北魏→东魏、西魏→北齐、北周)
第一单元史前时代
一、(识记)了解元谋人、北京人的文化遗存:
元谋人(七上P2)(云南元谋)
北京人(七上P3)(距今约71万—23万年、北京周口店)
主要特征:⑴直立行走(上肢与现代人接近, 劳动在从猿到人的过程中起决定作用);
⑵制造和使用石制工具——人与动物的根本区别;⑶使用天然火;⑷过群居生活。
◆火的使用对原始人类的生存和进化有什么作用?答:火的使用,可以用来烧烤食物、照明、御寒,还可以用来驱逐野兽;火的使用,提高了原始人类适应自然环境的能力,促进了体质的发展和进化。
▲图片掌握:P3“北京人头部复原图”
▲山顶洞人:(距今约3万年、北京周口店)与现代人已经没有多大区别,懂得钻孔和磨制技术,有审美意识,人工取火。
二、(识记)了解河姆渡遗址、半坡遗址的基本情况
地理位置
时代
房屋结构
农业、畜牧业
使用工具
社会生活方式
半坡聚落
(七上P7)
黄河流域
(陕西)
新石器
半地穴式
粟
白菜、芥菜
狗、猪
磨制工具
陶器(彩陶)
农业生产
与
定居生活
河姆渡聚落
(七上P9)
长江流域
(浙江)
新石器
干栏式
水稻
狗、猪、水牛
磨制、捆绑工具
陶器(黑陶)
农业生产
与
定居生活、掘井
◆附:半坡、河姆渡过着定居生活,是由他们从事农业生产决定的。他们都是农耕文化的代表。(原始社会)
▲图片掌握:七上P8“半地穴式房屋图”、P9“鱼纹彩陶盆”;补充:“干栏式房屋图”。
三、(识记)了解炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说
炎帝与黄帝(七上P12)——形成华夏族是主体,被尊奉为中华民族的人文始祖。
贡献: 炎帝:改造农具,教人农耕,发明医药、陶器,开辟市集。
炎帝是中华原始农业和医药学的创始人,号称神农氏。
黄帝:造宫室、车船、兵器、衣裳,发明文字、历法、音乐;其妻子嫘祖还发明养蚕抽丝技术,号称轩辕氏。
2、战争:炎帝与黄帝──蚩尤
尧舜禹“禅让”(七上P14):原始社会时期通过推举产生部落联盟首领的办法。
大禹治水(七上P15)——方法: 筑堤堵水,疏通河道相结合,(疏导)
禹:是禅让制度下产生的最后一个部落联盟首领,是站在文明门槛上的一位伟人。被称为“大禹”既伟大的禹。
学****精神:从其治水方法学****其创新精神,从其三过家门而不入,学****其坚持不懈,不达目的不罢休的精神。在对待自然环境方面,学****人与自然和谐发展,树立保护环境的意识,走可持续发展道路。
◆古史传说与史实的区别(七上P16):
古史传说是一种口耳相传的神话传说,但有一定的历史事实;而史实是客观的、真实的历史。
第二单元国家的产生和社会变革
一、(识记)记住夏朝建立的时间、建立者,了解禅让制到王位世袭制的演变(七上P18)
夏朝的建立(约公元前2070年、启、阳城)——我国历史上的第一个奴隶制国家,我国从此进入文明时代;
禹传子( 启),“家天下”──世袭制代替了禅让制。
◆夏商西周的更迭开国之君:夏(启)→商(汤)→西周(武王)亡国之君:夏(桀)→商(纣)→西周(幽王)
二、(识记)了解西周的分封制(七上P25)
目的:加强对周边的统治原则:依据血缘关系的亲疏来确定权位和财产的继承权的宗法制进行分封。
内容:周王把土地和臣民授予亲戚、功臣等,称为“授民授疆土”,即分封诸侯,
并规定:1、权利:诸侯管理受封当地的事务;
2、义务:必须服从周王的命令,治理诸侯国,保卫周王,必须定期到周室朝觐、纳贡和服役,并保持与其它诸侯联系,共同抵御“蛮”、“夷”、“戎”、“狄”等。
作用:⑴通过分封制,西周把政权和族权结合起来,依据血缘关系的亲疏来确定权位和财产的继承权,建立起严格的等级从属关系(★天子→诸侯→卿大夫→士→平民→奴隶);
⑵经过逐步分封,打破了夏商时期众邦林立的状态,巩固了周王的统治,加强了周王室与诸侯国的经济文化的联系,密切了西周与周边少数民族的关系,推动了边远地区的经济开发与文化发展。
◆分封制直接导致了“诸侯”混战、“列国”等历史现象的产生。
春秋五霸(七上P28)春秋时期:公元前770年—前476年战国七雄(七上P30)战国时期:公元前475-前221年
春秋五霸:齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。
齐桓公:春秋时期的首霸,提出“尊王攘夷”的口号,“葵丘会盟”确立其霸主地位。楚庄王问鼎中原,退避三舍(晋文公---楚成王)
战国七雄:齐、楚、燕、韩、赵、魏、