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群文阅读指导课三年级《在诗人眼里,星星像什么》教案.docx

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群文阅读指导课三年级《在诗人眼里,星星像什么》教案.docx

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三年级《在诗人眼里,星星像什么》教案
教学目标:
,联系生活理解“撕裂”“戳”“子民”的意思。
“信息梳理表格”发现四首诗中比喻的秘密。夜空的喻体是黑色的,星星的喻体是发
亮的。
,找到黑色和发亮的其他动物、植物、物品,替换某一首诗中的关键词进行诗歌
创编。
教学过程:
导入:同学们,在诗歌中常常会用到特别的比喻, (板书:比喻)一个特别的比喻,常
常让读者印象深刻, 会让这首诗歌更富诗意。 比如星星,你觉得星星像什么?像眼睛一眨一
眨的。一般人都会这样想。在诗人眼里, 星星像什么呢?我们来读一读这四首小诗,你就知
道了。
一、读读诗歌,知比喻
(一)读《星月的来由》
《星月的来由》,指导读准“撕裂”“窟窿”“戳”。
,读准字音。
3.“树枝想要撕裂天空”你知道什么是“撕裂”吗?(如果学生不能说清楚,老师可用一张
餐巾纸用力撕开进行直观演示)树枝想要撕裂天空,猜一猜,在树枝眼中,天空会是什么呢?(一张黑纸、一块黑布,,)
,“却只戳了几个微小的窟窿”。你会做“戳”的动作吗?用拳头做这个动作还能叫“戳”吗?所以你看,树枝“戳”出来的是“微小”的窟窿。
,他把星星比喻成了什么?(天空的小窟窿里透出来的光)
(二)读《夜晚》
《夜晚》。
?(黑口袋里透出来的光亮)把夜空比喻成什么?(黑
口袋)为什么黑口袋里会发光啊?(黑口袋就是黑色的夜空,它会发光是因为黑口袋里装着白天和黎明)
(三)读《星星》
《星星》,正音:“藏”。
?(另一个世界)把星星比喻成什么?(另一个世界的子
民)你知道什么是“子民”吗?我们就是生活在地球上的子民呀!
(四)读《夜晚的天空》
《夜晚的天空》。
?(小猫咪的眼睛)他把夜空比喻成什么?(猫妈妈的
怀抱)你猜猜,这些小猫是什么颜色的?(黑色)
(五)发现比喻的秘密
四首诗分别把星星、夜空比喻成了四种特别的事物,但是他们却有着共同的特点,你发现了吗?例如:星星的喻体都很?(亮)夜空的喻体都是什么颜色的?(黑色)
信息梳理表格:
诗歌

把“星星”比喻成 (亮)

把“夜空”比喻成

(黑)
顾城《星月的来由》

天空的小窟窿里透出来的光

一张黑纸、一块黑布

,,
金晓玲《夜晚》

黑口袋里透出来的光亮

黑口袋
臧克家《星星》

另一个世界的子民

另一个世界
林焕章《夜晚的天空》

小猫咪的眼睛

猫妈妈的怀抱
,,

,,
二、围绕星星,编比喻
,

有小而亮的特点呢?发挥你的想象,

可以是动物、植物、
物品等。(板书学生所说)
,那么与之相联系,夜空会是什么呢?(根据学生说的星星的喻
体,引导学生说出与之相关的夜空的喻体)
,用“星星就像 里的 。”的句式说一说。
,评一评谁的比喻又特别又恰当,说说你的理由。
三、运用比喻,写星星
,创作一首关于星星的小诗。你也可以运用替换的方法,在四首诗歌中选择一首诗歌,替换其中的一些关键词来进行创作。

结课:同学们,在诗人眼里,星星像猫咪的眼睛,像另一个世界的子民,像黑口袋透出
来的光,,一个与众不同的比喻就可以写成一首精妙的小诗,运用特别的比喻,不仅可以写星星,还可以写月亮,写花、草、虫、鱼,写世间万物,你不妨试一试。
板书设计:
星星(亮)
比喻(特别、恰当)
夜空(黑)