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中考化学《二氧化碳制取的研究》考点例析及高分冲刺强化训练.doc

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中考化学《二氧化碳制取的研究》考点例析及高分冲刺强化训练.doc

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中考化学?二氧化碳制取的研究?考点例析及高分冲刺强化训练
【知识点荐入】

二氧化碳是一种有广泛用途的气体,二氧化碳的方法有。








……
实验室制法的条件是:
;
,符合演示实验的需要;
、平安,易于实现。
但以上方法都不能作为二氧化碳的实验室制法。
【讲解】经过不断研究改良,实验室中常用石灰石或大理石与盐酸反响来制备二氧化碳。
一 反响原理
 石灰石或大理石 盐酸
【讲解】碳酸钙与稀盐酸反响生成***化钙和碳酸,碳酸不稳定,分解生成二氧化碳和水,故最终产物为***化钙、水和二氧化碳。
:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
可不可以用稀硫酸与石灰石或大理石来制取二氧化碳?
【结论】不能用硫酸与石灰石或大理石来制取二氧化碳。
【讲解】为了收集到二氧化碳需要什么样的装置来制备二氧化碳呢?反响条件反响物的状态等对实验装置有较大的影响。碳酸钙是块状固体,盐酸是液体,且反响进行时不需要加热,根据这些特点,我们可以选择什么样的反响装置呢?〔必要时教师可以讲解制氧气、氢气的装置特点〕
二、反响装置:
【讲解】因为实验室制取二氧化碳和实验室制取氢气的反响药品状态,反响条件类似,故可以采用相似的装置来制取。
【讨论】
?
?
,可以采用什么方法收集二氧化碳?
?
【讲解】
,产生的二氧化碳气会从漏斗处逸出。长颈漏斗下端管口在液面下被液体封住,气体不会从长颈漏斗处逸出。
、大试管等玻璃仪器代替。
。因二氧化碳可溶于水生成碳酸,故不宜用排水法收集。二氧化碳比空气重,所以常采用集气瓶口向上排气法收集。
,也不支持燃烧的性质,可以将燃着的木条放在集气瓶口,如火焰熄灭,那么说明二氧化碳已收集满。
三 收集方法:向上排气法
验满方法:将燃着的木条放在集气瓶口,火焰熄灭,已经收集满。
四、实验室制取二氧化碳
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证明生成的气体是二氧化碳的方法是将气体通入澄清石灰水中变浑浊。
【讲解】上一节学过二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧,可以用来灭火,如液态二氧化碳灭火器。还有其它一些二氧化碳型灭火器。
常用二氧化碳灭火器主要有:
〔1〕泡沫灭火器〔2〕干粉灭火器〔3〕液态二氧化碳灭火器
【小结】通过已学****过的氧气、氢气、二氧化碳的实验室制取,归纳出气体实验室制取的设计思路及方法,必须明确制取气体的顺序是:

、生成物的状态及反响条件选择适宜的反响装置。
〔尤其是密度及其在水中的溶解性〕,选择适宜的收集方法及验满方法。
【展开】目前已学过的反响可生成CO2:

除上面列出的反响外,还有许多反响可以得到CO2。但并不是所有的反响都适合用于实验室制取CO2。如煅烧石灰石在实验室中很难实现。碳燃烧生成的气体可能不纯等等。
问:以上反响中最适合实验室制取CO2的药品是?说明原因。
答::通过讨论和实验排除反响1、2、3、4、6、7、8。明确反响5为实验室制取CO2的反响。
实验药品:
1.     石灰石和稀盐酸
2.     反响原理
CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2+H2O请归纳反响的特点。
3.     反响装置:固液不加热装置
4.     收集装置
向上排空气集气法
【典型题例精讲】 
在实验室里,常用稀盐酸与大理石〔或石灰石〕反响来制取二氧化碳,反响的化学方程式是:
【例题1】以下反响都能生成二氧化碳:①人和动物的呼吸作用;②木炭在空气中燃烧;③蜡烛燃烧;④碳与氧化铜反响;⑤石灰石〔块状〕与硫酸反响;⑥碳酸钙粉末与稀盐酸反响;⑦石灰石〔块状〕与浓盐酸反响;⑧石灰石〔块状〕与稀盐酸反响。请答复以下问题:〔1〕实验室里采用什么反响来制取二氧化碳?请写出反响的化学方程式;〔2〕为什么不使用其他反响,请选取任意两个说明原因。
 
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【解析】〔1〕实验室里制取二氧化碳常用药品是块状的大理石或石灰石与稀盐酸,反响的化学方程式为:
〔2〕一般不用其他药品代替的原因是:①浓盐酸易挥发出***化氢气体使得收集到的气体不纯;②稀硫酸与大理石反响生成微溶于水的硫酸钙,包在大理石外表,使反响难以继续进行;③碳酸钠或纯碳酸钙粉末等与稀盐酸反响速率太快,很难控制。
【答案】〔1〕见解析〔2〕①②③的反响生成的不易收集且不够纯洁。④的反响要在高温下进行,操作不便。⑤的反响生成微溶物硫酸钙包在大理石外表,形成保护膜,阻碍了与的继续反响。⑥的反响速率太快,很难控制。⑦的反响会使得收集到的气体中混有挥发出来的***化氢气体。 
二、实验室里制取二氧化碳的装置的探究
。 
〔1〕确定气体发生装置时应从两个方面考虑:①反响物的状态;②反响的条件。其具体装置如以下图所示:

反响物是固体和液体且不需加热 反响物是固体且需加热 
〔2〕确定气体收集装置时主要考虑:①气体的密度;②气体在水中的溶解性。当收集气体的密度比空气的密度小时,可用向下排空气法;当收集气体的密度比空气的密度大时,可用向上排空气法;当收集不易溶于水、不与水反响的气体,可用排水法。各种收集装置如以下图所示:
 
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由于二氧化碳常用大理石或石〔固体〕与稀盐酸〔液体〕在常温下反响制得,并且的密度比空气的大,能溶于水且与水反响。因此,实验室里制取和收集二氧化碳的装置一般选择如右图所示的装置。
 
【例题1】实验室里常用大理石与稀盐酸反响来制取二氧化碳,某同学认真研究了课本中的实验装置〔如以下图甲〕,对其中的气体发生装置进行了改良〔如以下图乙〕。请答复以下问题。

甲 乙
〔1〕写出实验室里制取二氧化碳的化学反响方程式___________________________;
〔2〕写出标号仪器的名称:a________________,b_________________,c_____________,d____________________;
〔3〕说明该同学进行实验装置改良的目的:_________________________________; 
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〔4〕写出检验b中已充满二氧化碳气体的方法:_______________________________。
【解析】图甲是实验室里制取二氧化碳的装置图,该装置的优点是可随时添加稀盐酸,缺点是不能使反响随时发生,随时停止。图乙对图甲的装置进行了改良,该装置就可以通过控制弹簧夹使反响随时发生和停止——当翻开弹簧夹,长颈漏斗中的酸液由于重力作用进入试管与大理石接触,反响开始;当关闭弹簧夹,装置内气压增加,把稀盐酸压回到长颈漏斗中,大理石与稀盐酸脱离接触,反响停止。
【答案】〔1〕〔2〕长颈漏斗 集气瓶 铁架台 大试管 〔3〕使反响容易控制,可随时使反响发生或停止〔4〕将燃着的木条放在集气瓶口,看是否熄灭
【高分冲刺强化训练】
可能用到的相对原子质量:Cl——16K—39
〔此题共11小题,每题只有一个正确选项,1-4小题每题1分,5-11小题每题2分,共18分〕
“关于家庭用水的问卷调查〞的问题,需要进行实验后才能答复的是:〔〕
?
,还是软水?
〔如洗完菜后,冲厕所〕?
?
,所谓乙醇汽油就是在汽油中参加适量乙醇混合而成的一种燃料,以下表达错误的选项是:〔〕



、高粱发酵可以制得乙醇
:〔〕
①粮食酿成酒②爆炸③用活性炭除去有毒气体④植物的光合作用⑤自行车骑一段时间后,车圈生锈了⑥洗完的衣服在阳光下晾晒,很快会干
A.①②③ B.②③⑤ C.①④⑤ D.③④⑤
4.“绿色化学〞的核心是在化学反响过程或化工生产中,尽量减少使用或彻底消除有害物质。以下做法中,符合绿色化学的是:〔〕




?梅花?诗:“墙角数枝梅,凌寒单独开。遥知不是雪,为有暗香来。〞诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是:〔〕
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,能使你头脑更聪明。以下完全正确的一组是:〔〕
A
物质的性质与用途
B
平安常识
N2性质稳定——可作灯泡填充气
乙醇具有可燃性——可作燃料
石墨很软——可作电极
假酒中毒——由甲醛引起
煤矿爆炸——由***引起
假盐中毒——由NaNO2引起
C
元素与人体健康
D
日常生活经验
缺维生素C——易引起坏血病
缺钙——易骨质疏松或得佝偻病
缺碘——易甲状腺肿大
食品枯燥剂——常用CuO
区别硬水与软水——常用肥皂水检验
使煤燃烧更旺——把煤作成蜂窝状
:除去“普通水〞里含有的氮气和氧气后,水的去污能力将大大加强。对此的以下理解不正确的选项是:〔〕
A.“普通水〞含有氮分子B.“普通水〞含有氧分子

,老师请同学们用试管取稀盐酸做性质实验(没有告诉用量),下面四位同学的操作中最符合要求的是:〔〕




,同时对铁粉持续高温加热,一段时间后,发现管内有黑色固体,该同学对黑色固体的组成作了如下几种猜测:
①Fe②Fe2O3③Fe3O4④Fe(OH)3。你认为该同学的上述猜测可能合理的是:〔〕
A.②④B.①③C.①②D.③④
,化学与人类健康的关系越来越密切了。以下说法错误的选项是:〔〕


***乙烯塑料包装食品。

?镜湖灯影?的景色画:他在白纸上用干净的毛笔蘸取甲溶液“画上〞一串灯影,再用另一支毛笔蘸取乙溶液在灯影周围“画上〞一片湖水,将白纸挂在墙上,待晾干后,用装有丙溶液的喷雾器向白纸上喷洒。结果出现了“蓝色的湖面上倒映着红色的灯影〞的画面。:〔〕
甲乙丙
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C.***化钠溶液硫酸钾溶液硫酸钠溶液
***化钠溶液
〔共15分〕
12.〔6分〕⑴在C、H、O、S、Na五种元素中,选择适当元素,组成符合以下要求的物质,请将其化学式填入空格中。
①天然气的主要成分;②最理想的可作高能燃料的单质;
③易与血红蛋白结合使人中毒的氧化物;④一种碱;
⑤实验室常用的酸;⑥一种常见的盐。
13.〔3分〕对知识的归纳与整理是学****化学的一种重要方法。现有三个化学反响如下:
点燃
点燃
点燃
①S+O2====SO2②2CO+O2====2CO2③3Fe+2O2=====Fe3O4

(1)通过比拟我发现:它们有许多相似之处,其一都与氧气反响,其二生成物都是一种……我能另写一个符合这两点的化学方程式;它们之间也存在相异之处,其中一个反响与众不同,这个反响和它的不同之处是。
(2)课外学****Cu2(OH)2CO3====2CuO+H2O+CO2↑后,我发现它也和上述三个反响有相似之处,其相似之处是。
14.(3分)人们为揭示原子结构的奥秘,经历了漫长的探究过程。自1897年汤姆生发现电子并提出类似“西瓜〞的原子模型,1911年著名物理学家卢瑟福等人为探索原子的内部结构又进行了下面的实验。,发现:
①大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向
②一小局部α粒子改变了原来的运动方向
③有极少数α粒子被弹了回来
请你根据对原子结构的认识,分析出现上述现象的原因:
(1)现象一::
(2)现象二:;
(3)现象三:。
15.〔3分〕小刚同学绘制了如右图所示A、B两种固体物质的溶解度曲线。
〔1〕温度为t1℃时,A物质与B物质的溶解度 〔填“相等〞、“不相等〞或“不能比拟〞〕。
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〔2〕将A物质t2℃时的饱和溶液降低温度至t1℃时,其溶质质量分
数〔填:“变大〞、“变小〞、“不变〞〕。
〔3〕我国有许多盐碱湖,湖中溶有大量的NaCl和Na2CO3,那里的人们冬天捞碱,夏天晒盐。据此我认为右图中〔填字母〕 曲线与纯碱的溶解度曲线相似。
〔共10分〕
16.〔5分〕小海探究氢氧化钠固体溶于水时其温度的变化后,由于疏忽,未将盛氢氧化钠固体试剂的瓶塞塞紧,一段时间后,它可能变质了。该反响的化学方程式为:。
小海对该样品进行了系列探究:
[提出问题1]:该样品真的变质了吗?
[实验方案1]:取该样品少量于试管里,参加适量的水,振荡,样品全部溶于水,再向其中滴加氢氧化钙溶液,观察到说明样品真的变质了。
[提出问题2]:该样品是局部变质还是全部变质?
[实验方案2]:取该样品少量于烧杯里,加适量的水,搅拌,全部溶解后,再向其中参加过量的溶液,然后过滤,再向滤液里滴加无色酚酞试液,观察到变成红色,说明该样品是局部变质。
[提出问题3]:怎样除去样品中的杂质?
[实验方案3]:将样品全部溶于水,向其中参加适量的溶液,发生反响的化学方程式为:;然后过滤,再将滤液蒸干,即得到纯洁的氢氧化钠固体。
17.〔5分〕你想喝自制的汽水吗?小雨同学为你提供了“七喜〞汽水成分表(见以下图)。
“七喜〞汽水成分表
碳酸水〔〕.
今年夏天不再热
(1)根据“七喜〞汽水的成分表,分析自制汽水所需的原料是:纯洁水、白砂糖、果汁、食用香料、碳酸氢钠和。
(2)翻开汽水瓶盖,有大量气体逸出。请你对该气体的成分进行探究,完成下表:
猜测与假设
验证方法及操作
观察到的现象
结论(用化学方程式表示)
〔共7分〕
。以下是他们解答一道计算题的实录。
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MnO2

请你一起参与研究并完成相关问题。〔〕
[题目]:2KClO3===2KCl+3O2↑,将10g***酸钾和2g二氧化锰混合后放入试管中加热,收集所需量的氧气后,停止加热让试管冷却,。求生成***酸钾的质量。
〔1〕小意很快得到〔10g+2g–〕是〔填化学式〕的质量,进而求出KCl的质量是g.
请你简单写出小意计算KCl的质量的过程。
(2)小思依据上述计算的结果发现题目数据有问题。请你通过简单的计算,论证他的发现。
〔3〕如何才能更正该题呢?小意和小思认为有许多方法,例如将题目中“10g***酸钾〞改为“ag***酸钾〞,其它物质的质量不变,那么a的取值范围是。
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