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【篇一:小学语文观摩课心得领悟】
小学语文观摩课心得领悟
2012年5月23日至26日,我有幸在天水市建二小学观摩了天水市第三次小学语文涵养竞赛活动。此次活动是市教育局为落实教育教课质量的一场骨干教师展现,很多教师观摩学****的沟通会。参赛的选手都是特别优秀的一线青年教师,每位老师的授课都给我留下了特别深刻的印象。使我对新课程、新看法有了更深刻的认识。对新课改教课法有了更深刻的认识。为期四天的优化小学语文课堂教
学学****时间里,我们总合听了24节优秀的语文课,包含“低、中、高”三个年级段的不一样版本。老师们绘声绘色的出色课堂不仅使我得益匪浅。课堂教课中,表现了以下几个长处:
一、教课目标明确
语文教课的总目标是:使学生拥有适应实质需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、发展学生的智力,培育学生的情操。每节课的教课目标是这总目标的一部分。语文教课过程是一个训练的过程,包含字、词、句、段、篇和听、说、读、写的基
本功训练。落实“知识与能力、方法与过程、感情态度与价值观”三维教课目标是新课程标准对一节语文课的基本要求。
上一堂课,教师第一要做到教课目标明确,语文基本功训练的目注明确,教授那些知识,进行那些语文基本功训练,每一项知识、训练达到什么程度,都应十分明确、详尽。读、环绕目标,睁开教课活动,落实读写训练。
二、新课程看法在课堂上获取了充分表现。
1、重视了学生的朗读教课,倡议多角度、有创意的阅读。如:教师
在让学生自由读课文时,要修业生借助拼音读准字音,做到不漏、
不添、不重、不读颠倒;默读以求度通畅、连结、流利,并粗知课
文马虎;展现读让学生借助自己已有的知识、经验和阅读技术去充
分地朗读教材;还有范读、指导读等,在读中悟,悟中读,解决一
些简易的问题,找出自己诱惑得地方??利用阅读拓展思想空间,提高了阅读质量,也增强了学生阅读理解的能力。
2、老师侧重培育了学生的理解能力、语感能力和思想能力。如:裴玲玲老师在《小白兔和小灰兔》一文中神情并茂的朗读给在场的每
一位师生留下了深刻的印象,侧重了培育学生运用语言、累积语言的能力,语言训练严格扎实。
三、教课过程,要能要点突出,难点打破,表现语文学科的特点,培育学生的语文涵养。
1、教课思想正直,“以学论教”。教师要弘扬教课民主,尊敬学生,能正确办理教与学的关系。能真切调动学生学****的主动性、踊跃性,表现学生自主的学****这表此刻教课成效上,一是教课效率高,学
生思想活跃,气氛热情、气氛友善;一名优秀的语文老师总是把激活课堂、与学生相同对话和沟通放在首位。他们总是努力为学生创建相同、民主、友善友善的师生关系和生生关系,力求与学生达成感情的交融,心灵的默契。他们总是鼓舞学生去英勇地发现问题、提出问题,鼓舞学生勇于怀疑、英勇探究、乐于沟通与合作。,当自己一呼
不可以百应时,他们会用自己的智慧或讽刺、或煽情,合时调理课堂气氛,让学生乐学、善学、学有见效;二是学生得益面大,不一样程度的学生在原有的基础上都有进步,知识、能力、思想情操目标达成;培育了学生的自信心。教师能让学生在学****语文的活动中获取
成功的体验,学生能在学****过程中建立自信心。三是有效地利用45分钟,学生学得轻松快乐,踊跃性高,当堂问题当堂解决,学生负
担合理,教师可以充分调动学生学****语文的踊跃性,努力地去激发学生对语文学****的好奇心和求知欲,使全体学生都能主动、有效地投入到语文学****的活动中去。只有这样,才能获得我们老师们所希望的教课成效。四是在学****中,学生做获取知识的主人,主动的参加学****踊跃的思虑问题。在这个过程中,教师不但要修业生认识课文内容,交给学生学****的方法如:联系上下文理解词语、抓要点词理解课文、写作方法的指导等。还要修业生注意课题与课文内容的关系,鼓舞学生不理解的地方要及时问,发布自己的建议。对于发布自己建议的学生,教师恩赐夸奖,并抓住带有广泛意义的见解、疑问指引全班学生思虑,恩赐正确解答。学生学得主动,学得灵巧,思想获取发展。
2、删繁就重,沉着指导。
以前我存在这样一些教课误区:总感觉一堂课给我的时间不够,时间到了结还有很多的内容没有传达给学生,其实这样的认识是错误的,其实不是给你的时间不够,而是你没有充分利用好和掌握好时间。一堂成功的语文课,其实不在于老师讲了多少,而在于学生在你这堂
课上他掌握了多少、汲取了多少?而我们很多老师常犯一些认识性错
误。比方:那就是讲的太多,教课方式采纳满堂灌,这样下来自然时间不够,而学生也听得很累。就新课程中三维目标中的确有感情价值观的教育,但我以为,这个目的是贯穿于你的整个课堂内容教课,是让其他知识完整的交融在所上科目中的,而不是老师到最后强加给学生:“经过这我们要如何做,做如何的人?”
所以我以为应删去很多剩余的知识,做到敢于有所放弃。格式塔心
理学家以为:我们每个人都有一种追求“简洁”的心理,相同在课
堂教课中,教师确立教课目标时,即应充分表现“简洁”的原则,选
取较小的切入点,使自己的授课有章有法,“以小见大”,突出要点。
3、以“趣”带“动”
以培育学生学****的“兴趣”带动学生“主动”学****爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”祖先云,知之者,不如好知者;好知者,不如乐知
者。我个人以为我的教课总目标就是一个“趣”字,而不是灌输式或填压式的教课模式。一堂成功的语文课还在于学生能否有兴趣学。
“趣”贯穿于整个课堂,课文内容能否风趣,学的人能否乐“趣”,就要看你的教课策略问题,可是其终极目标就是达到读、说、写的能
力。假如你的教课方法如出一辙,如出一辙,那么这时学生对你,对这门课的兴趣就会减弱感觉语文学****的无聊无聊,长此过去就会厌烦。这时就需要老师不停的转变教课方法,提高学生的学****兴趣。4、教课过程中,还侧重培育了学生创新思想的培育。
在“读”“练”环节中,培育创新精神。“读”“练”的就是学生自主的学****活动。教师擅长指引,学生英勇怀疑,对问题敢于求异创
新,提出自己的独生简介见解,培育学生的创新精神。
三、课堂中,鼓舞性语言的使用和踊跃谈论的成效。
1、教课是一种沟通的艺术。教课需要在特定的环境中进行,所以授课教师都注意了创建宽松、民主的谈论气氛,王桂荣老师在激励孩子时说:“可爱的小蟋蟀”,“漂亮的蝴蝶”等让学生融入角色。
2、合时捕获学生的闪光点。每个学生都有自己的长处,授课教师都注意合时发现、捕获学生的闪光点进行谈论,掌握机遇进行对话沟通谈论,促进师生、生生心灵的沟通,随时随地的培育学生学****的兴趣和自信心。如张安全老师在教课时,就很擅长抓住学生的长处和进步,并加以指引,使学生增强了自信,对学生及各种能力的培育都有好处。在朗读环节中,有一名学生读得不够好,但老师并没
有责备他或听任无论,而是给他机遇并鼓舞了他:“一次比一次有进步”。自己又神情并茂的朗读给学生示范,让学生比较中发现自己的
不足,更加自信的去改正不足。我想这样的激励比任何的物质的奖励都实用,对学生来说这样的话更使他们有成就感,更能激发他们的潜能,以便更好的学****br/>四、教课艺术。
【篇二:语文优良课听课心得领悟】
语文优良课听课心得领悟
方高坪中学:许五洲
2014年12月17日至18日,团风县组织了一次湖北省特级教师巡回讲学的活动,所以,我也有幸在团风县实验中学听了两位专家和我县的俩位骨干教师讲的四节课,听后感觉颇深,得益匪浅,各位语文老师的课,以深沉的文化底蕴、丰富的教课经验和精湛的教课艺术向我展现了课堂教课的崇高境地,在此,我针对此次听课,谈一些心得领悟。
上课教师一些值得我去学****借鉴的地方有以下几点:
一、课前准备形式多样。
几位教师都特别注意课前导入,与学生的沟通,创建各种活动的情形,或是播放音乐,或是师生互动。除掉了学生的紧张情绪。从中我发现,有效的课前准备是调动孩子踊跃性的必备条件,这样可以使学生的感知处在愉悦状态,集中学生的注意力,引出学****问题,也能较好的导入新课。
二,课件的设计使用恰到好处。
这些教师都设计了自己的课件。课件的一些亮点能充分调动学生的学****踊跃性,使整堂课爽朗可爱,让学生充满***的上完这堂课。这使我认识到辅助工具的使用能极大的丰富课堂,使课堂变得更加形象、好玩、风趣,学生就更愿意学****br/>三、课堂语言流利,能较好的提出创建性问题。
课堂创建性问题过渡自然奇妙,能很好的过渡到各个段落,使学生对课文的认识能由浅到深,深刻领悟到文章主旨,领悟到所表达的感情,课堂流利的语言衬托出题中的问题情形,并对学生的言行恩赐一定,让学生在课堂上充满信心,较好的调动学生的踊跃性。
四、教师基本功扎实,拥有优秀素质。
教师的基本功和自己的优秀素质是讲好课的重要前提。在听课中我发现这些老师的基本功都很扎实。特别是谭绍荣老师,她的教态亲
切自然,隆重要方,她的语言很有特点,使这堂课安排的很紧促,使教课方案能一环扣一环,这就需要扎实的基本功。
五、教课过程要条理清楚。
这些老师的教课内容安排有条理性,层次性,表现由浅入深、由易到难、次序渐进的原则。新知识的表现奇妙自然,有逻辑性,一环紧扣一环。表现出第一环节是第二环节的支柱,第二环节是第一环节的逐渐发展。卢林老师的课堂在这方面表现得相当明显。能找准并抓住本节课的教课要点难点。在教课中,全部活动都环绕本课的教课要点难点而睁开使学生能较好的掌握课文的感情。六、教课方案合适学生。
在教课方案上表现了继承与弘扬、改革与创新的特点。主要表现:
(一)是不以讲为主,以师生互动、合作为主要学****方式;
(二)是侧重学生活动的设计,让学生尽可能参加到学****过程的活动之中。
听了这四位教师的课以后,我想:在今后的教课中,我应当在课堂上侧重学生学****方法的培育,让他们从小养成一种优秀的****惯。突出学生的主体性。在课堂上慢慢地培育学生合作谈论的方式,使自己的体育教课不停地充分。同时,我也深刻地领悟到了学****的重要性与紧急感,在今后的教课中,本着吃透教材,吃透学生,提高自己素质去努力,不停学****博采众长,充分提高学****机遇,学****百
家而顿悟,积淀教课涵养,使自己不停成长。总之,这一次的听课
学****让我对自己平常的教课有了更深刻的反思和更高的要求。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”在今后的教课中,我将不停地提高自己的素质,不停地向有经验的老师学****博采众长,充分利用
全部学****机遇,多比较,多反思,提高自己驾御课堂教课的能力,并真切地达到教育的理想境地——“寓教于乐。
【篇三:语文观摩课心得领悟】
肖家堡小学语文组课堂教课观摩活动心得领悟教师:梁艳艳
2015年12月22日——23日我们肖家堡小学组织睁开了校内高效课堂观摩课。各位老师的授课都给我留下了特别深刻的印象,课堂教课给我自己的教课抛砖引玉。她们的每堂课表现了高效课堂相关理念,师生间的对话朴实、自然、平和,使我对高效课堂有了更深刻的认识。她们的课,我感觉有以下几个长处:
一、高效课堂理念在课堂上获取了充分的表现。
1、此次观摩课各位教师都重视了学生的朗读教课,倡议多角度、有创意的阅读,利用阅读拓展思想空间,提高了阅读质量,也增强了学生阅读理解的能力。特别是李喜宁老师执教的《伯牙绝弦》,她在读上下功夫,整堂课运用齐读、男女生分组读、范读、引读,从要求读通畅,读流利,到读的有节奏,再道一句一句感悟的读,这样多元化、多层次的朗读,使本文的感情主线即伯牙与子期心心相通,不经意间自然流漏出来了。
二、课堂教课也侧重了学生创新思想的培育。
1、发挥丰富的想象,展现自己的特点。在课堂学****中,学生要做获取知识的主人,就要主动的参加学****踊跃的思虑问题。如王欢老师在教课《掌声》时,让学生互动沟通,学生发布了不一样的建议,激发了学生的学****兴趣。
2、经过课外拓展延伸来培育学生的创新意识。许小丽老师在课的最后,让学生设计将来的(),侧重培育了学生的创新意识。鼓舞学生自己去创新,学生学得主动,学得灵巧,有独立创见,思想获取发展。
三、课堂中,鼓舞性考语的使用恰到好处。
1、王欢老师在教课《掌声》这一课教课中努力创建宽松、民主的谈论氛
围,还对对学生进行了个性化的奖励。
2、李喜宁老师在《伯牙绝弦》这一课教课中,掌握机遇与学生进行对话沟通谈论,促进师生、生生心灵的沟通,随时随地的培育学生学****的兴趣和自信心。
经过学****我深切地感觉到了语文教课的魅力所在,,要学****的地方太多了,在今后的学****中,就需要我重新塑造自己,提高自己,努力探究,完美自己。