文档介绍：该【小学三年级语文争吵同步练习 】是由【飞行的振中】上传分享，文档一共【15】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学三年级语文争吵同步练习 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学三年级语文争吵同步练****br/>小学三年级语文争吵同步练****br/>争吵同步练****br/>知识积累
一、拼一拼,写一写。
shíjiàngdàitìjiāntóusuōxiǎo
jièchǐchéngrènqìfènjìrán
二、读一读,抄一抄。
抄写毕竟缩回气愤缘故
三、选一选,填一填。
即既
立然刻而
愤奋
斗气怒勤
试式
样验形尝
四、比一比,组词语。
江墨骂盲
扛黑驾肩
五、依旧子,组新字。
钅银亻
冫囗
忄扌
六、依照意思写词语。
心里嫉恨别人比自己强。
对别人或外界采用的抵抗行为。
像从前相同的好朋友。发展练****br/>快乐阅读
山苏花
当春姑娘第一次降临人间的时候,花娘娘也领着她的孩子——牡丹、荷花、菊花、腊梅和山苏花抵达大地上。她嘱咐孩子们要争取在人间开放出最美丽的花朵。于是牡丹、荷花、菊花、腊梅都你追我赶,要力争向人间献出第一枝鲜花。可是山苏花却没有这个信心,她想:“何必抢着第一个开花呢,迟开早开还不是相同开。何况大地上向来就没有开过花,要做一个发明家,我可没有这种兴趣。”
在花姊妹中牡丹是优胜者:她在春光明亮的节气,就向人间献出
了一枝枝鲜红的、雪白的、碧绿的娇艳花朵。山苏花见了惊诧的赞
叹道:“啊呀!真了不起,我若是有这么一朵花该多美呀!可是
春天的光辉已经被牡丹夺去了。我等到夏天再说吧!”
夏天抵达了,太阳向大地撒下了万道金光。山苏花不满地说:
“哎呀呀,这么厉害的太阳怎么得了!谁要在夏天开花,准得被晒
死!”可是荷花这时候却向人间献出了她美丽的蓓蕾。于是山苏花又赞美地说:“我真傻呀,在夏天开花该多好啊!唉,迟了,只有等待秋天了!”
金色的秋天到了。云淡风轻,天高气爽,山苏花一味欣赏着秋天的风光,有些陶醉了,她渐渐眯上眼睛,酣睡在金黄色的大自然的
怀抱中。直到秋菊绚烂的时候,她才张开矇眬的眼睛。她又痛惜道:
“唉!多倒运,又错过好机遇啦!算了,干脆到冬天再说吧!”
可是在隆冬,,给人间送来芳香。山苏花却蜷缩着身躯,埋藏在枯草丛里。
冬去春来,一年又一年地过去了。向到达今天,我们还没有看见过山苏花开花哩。
积累
抄写下面的词语。
春光明亮云淡风轻天高气爽你追我赶
经过读文,我知道在春天开放,在夏天开放,在秋天开放,在冬天开放。不开花。
找到文章中描述不相同的花开放的句子。用“”画出来。再领悟一下它们的写法。
联系上下文,理解下面词语的意思。
你追我赶:
一味:
感悟
三年级语文近义词与反义词练****题
三年级语文近义词与反义词练****题
1近义词:飞扬(飘荡)、凉快(凉快)、围绕(围绕)尽兴(尽兴)
反义词:凉快(闷热)、欢欣(悲伤
近义词:解说(说明、解说)、理解(懂得、认识)、旅游(旅游、
远足)
反义词:理解(误解)、强烈(稍微)
近义词:发现(察觉)、飘零(飘落)、奉献(贡献)、回归(回来)、肥沃(肥壮、肥沃)、翠绿(翠绿)、强壮(强壮、强壮
反义词:整体(部分)、强壮(瘦弱)、奉献(索取)、同(异)、整
(零)、美(丑)
近义词:照耀(照耀、照耀)、挺拔(耸立、挺拔)、赞美(赞美、歌颂)、透明(透亮、晶莹)
反义词:赞美(讽刺)、燃烧(熄灭)、透明(污浊)
6近义词:如同(好像、忧如)、一般(相同、一般)
反义词:天堂(地狱)、秀美(简陋
近义词:映衬(衬托)、向往(向往)、更为(更为)、宏伟(宏伟)、纯净(贞洁)、壮丽(壮美)、光亮(光亮)
反义词:吸引(排斥)、纯净(污浊)
8近义词:装点(装饰)、嘱咐(嘱咐)、宝贝(珍宝)、迷惑(迷惑)
反义词:迷惑(清醒)、可爱(可憎)、愉悦(失意)
近义词:拜会(拜会、接见)、朴素(忠厚、老实)、奇异(奇异、奇怪)、保存(储蓄、存储
反义词:朴素(狡诈)、奇异(一般)、保存(销毁)
近义词:摇晃(摇动、摇晃)、灵便(机警、机智)、察看(察看、视察)、随即(立刻、立刻)
反义词:灵便(愚痴)
近义词:召集(召集、齐聚)、抵抗(抗击、抵抗)、侵略(入侵、入侵)、战斗(斗争、奋战)
反义词:失败(成功)、信心(灰心)、召集(解散)、抵抗(投诚
近义词:征服(降伏、制服)、免去(免去、免掉)、屈辱(惭愧、
侮辱)
)反义词:屈辱(荣誉、荣耀)、免去(任命)
13近义词:异常(特别、特别)、见效(见效、效验)
反义词:异常(正常、平常)、解析(综合)
14近义词:赏析(欣赏、观看)、齐聚(会集、聚拢)、绚烂(灿
烂)、闪烁(闪烁)、优异(优异)、愉快(酣畅、畅快)、五彩斑斓(五彩斑斓)、举世出名(文明遐迩)
反义词:齐聚(分别)、愉快(悲伤)、优异(低质、粗糙)、举世出名(不见经传)
近义词:凌晨(清晨、凌晨)、俊秀(俊秀、俊俏)、格外(格外、特别)、出现(显现、涌现)、光彩(荣耀)、告别(告别、告别)、活力勃勃(活力蓬勃
反义词:俊秀(丑陋)、格外(一般、一般)、出现(消失、消失)、光彩(惭愧、惭愧)、告别(欢聚、聚会)、活力勃勃(冷冷清清)
16近义词;开朗(活跃、灵便)、甜津津(甜丝丝)、成熟(干练、老成)、喧闹(繁华、红火)
反义词:开朗(严肃、死板)、甜津津(苦巴巴)、成熟(天真、稚嫩)、喧闹(冷清)
17近义词:奇怪(独特、奇怪)、刨根问低(追根究底)、聚精会神(聚精会神
反义词:奇怪(正常、平常)、聚精会神(不以为意)
18近义词:警备(警惕)、欺辱(欺辱、侮辱)、强烈(强烈、强烈)、洪亮(响亮)、倒运(倒运、背时)、气派汹汹(威风凛冽)
反义词:出险(遇险)、欺辱(保护)、倒运(走运、好运)、洪亮
(稍微、低沉)、簇拥而至(一哄而散)
19近义词:维修(维修、修整)、吼叫(呼啸)、释放(释放、保释)、巨大(弘大、弘大)、愉悦(满意、快乐)
反义词:维修(损坏)、释放(拘捕、回收、捉拿)、愉悦(失意、不满)、巨大(细小、细小)
20近义词:镇定(沉着、牢固)、诚意(诚意、关切)、了不起(了不得、伤害(伤害、受害)、忍受(忍受、承受)、担忧(担忧、忧虑)、苍白(苍白、灰白)、宁静(沉寂、沉寂)、勉强(将就、将就)
反义词:镇定(慌张、慌张)、诚意(虚伪、虚假)、忍受(激动、抗争)、担忧(放心)、苍白(红润)、宁静(激动、喧闹)、勉强(自觉)
21近义词:愿意(情愿、愿意)、疑心(疑心、疑心)、愁闷(愁闷)、结束(停止、结束)、困境(困境)、轮流(轮流、轮换)、热忱(烈火、喧闹)、状况(状况、状况)、珍惜(爱惜、爱惜)
反义词:愿意(勉强)、疑心(果断)、愁闷(开朗)、结束(开始)、困境(顺境)、轮流(固定)、热忱(冷清、冷淡)、珍惜(糟蹋、浪费)
近义词:绝望(败兴、绝望)、娇艳(娇艳、明媚)、情愿(情愿、情愿)、培育(培育、培育)、周边(周边、周边)、败兴(败兴、绝望)、梦想(企图、期望)
反义词:绝望(有望、希望)、培育(伤害)、柔嫩(坚硬)、周边
(遥远)、败兴(尽兴、快乐)、梦想(现实、实质)
23近义词:状况(状况、状况)、欢聚(聚会)、想念(想念、)、惊喜若狂(兴致勃勃)
反义词:欢聚(分别、失散)、想念(忘记、忘记)、惊喜若狂(没精打采)
24近义词:悠闲(空闲、休闲)、陋****鄙俗)、取销(取消、取消)、伤害(伤害、杀戮)、悲伤(苦楚、困苦)、喜欢(喜欢)、生气(动气、气愤)、笑话(见笑、讥笑)
反义词:悠闲(紧张、繁忙)、取销(缔结、恢复)、伤害(保护、保卫)、悲伤(快乐、幸福)、喜欢(讨厌)、生气(快乐)
小学语文三年级上册期末试卷
2015-2016小学语文三年级上册期末试卷
一、用“”画出句子中带点字的正确读音。(3分)
1、李虹拿着扇(shānshàn)子,对着妈妈扇(shānshàn)啊扇啊,扇乱了妈妈的长发(fāfà),可妈妈送给了她一个发(fāfà)自心里的微笑。
2、所有准备稳当(dāngdàng)此后,小男孩开始给高尔基照相
(xiāngxiàng)。
二、依旧子,先给下面的字组词,再换偏旁变成新字,尔后给新字组词。(6分)
例:遍(一遍)编(编写)
傍()()耍()()
穷()()推()()
三、积累词语(6+2+2分)
1、将以下的词语补充完满。
()口同()()近()名不()不()
如()以()千里()()()头()气
2、写两个你本学期积累的四字词语(不能够重复试卷中出现的四字词语):
3、像“静静静”这样的词语很幽默,请再写两个。
四、认真读句子,填上合适的词语。(4分)
望着()地天空中的风筝,孙子快活地(),奶奶甜甜地(),树上的小鸟好奇地()风筝,忧如在说:“这玩意也会飞?”
五、佳句积累:在空白处填上正确的句子或词语。(6分)
1、弯弯的月亮像()相同挂在天空中。
2、,目击为实。3、不学,老。
4、山重水复疑无路,。
5、红红的枫叶像一枚枚邮票,,邮来了秋天的。
6、西沙群岛一带的海水,:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。
六、古诗积累(2+3分)
1、《九月九日忆山东兄弟》是代出名诗人写的,诗中最能表现诗人想念家乡、想念亲人的诗句是。
2、蓬头稚子学垂钓,。,
怕得鱼惊不应人,这首诗选自《》。
第二部分:阅读积累与运用(28分)
一、认真阅读《掌声》一课,回答下面的问题。(13分)
上小学的时候,我们班有个叫英子的同学。她很文静,总是静静地坐在教室的一角。上课前,她早早地就抵达教室,下课后,她又
总是最后一个走开。因为她得了小儿麻痹症,腿脚落(luòlào)下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。
一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是方才从别处调(diàotiáo)来的,还不知道英子的状况。
从那今后,英子就像变了一个人似的,不再像从前那么愁闷。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她学跳舞。
几年今后,我们上了不相同的中学。英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声,因为它使我理解,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的激励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
1、给带点的字选择正确的读音,打“√”。(1分)
2、为什么英子上课前,早早地就抵达教室,下课后,又总是最后一个走开?(2分)
3、从这三个词语看出英子不想走上讲台去讲故事。(3分)
4、同学们给了英子两次掌声,第一次是在的状况下,同学们想
经过掌声英子,第二次是在的状况下,同学们想经过掌声英子。(4
分)
5、自从同学们给了英子掌声后,她发生了什么变化?请用“——”画出来。(1分)
6、请围绕“小英残疾讲故事掌声改变”这几个词,归纳出本文
。(2分)
二、阅读课外文章《春雨的色彩》,回答以下问题。(15分)
春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙
一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个幽默的问题:春雨终究是什么颜色的?
小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说:“不对,春雨是绿色的。你们瞧,春雨落在草地上,草地绿了,春雨淋在柳树上,柳树绿了。”
麻雀说:“不,不!春雨是红色的。你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。春雨滴在杏树上,杏花红了。”
小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的。不是吗?它落在油菜地里,油菜花黄了,它落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了。”