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xx创建于1995年,是一所四轨制街道办初级中学,从建校到现在,我们始终围绕“三主和谐:以学生为主体,以教师为主导,以人的和谐发展为主线”的办学思想。以“把学生培养成能适应社会生存和发展需要,有创新精神,有健康身心,有卓越才智,有高尚品格,合格加特长的新型中学生"为育人目标。教育需要积极而有效的文化,学校教育价值最值得品味的东西就是学校所拥有的文化,以强化超功利的人文教育思想,给学生一个东方传统文化熏陶下的人格支撑、精神支撑是我校教育模式特色化创建的主导思想。正是基于这一教育理念,我校决定以“中国传统文化教育"为内容进行德育特色化学校创建活动。为有序、有力、有效推动此项工作,特制定如下实施行方案:
一、指导思想ﻭ “用文化经营学校,用理念支撑学校”。在漫长的、不绝如缕的繁衍历程中,我们的祖先创造了光辉灿烂的文化,形成了本民族特有的思维方式、价值取向、审美情趣、行为模式、“中国传统文化教育",系统整合教育资源,形成德育特色模式,全面提升学校办学的核心竞争力,全方位提高育人质量。通过教育,为学生奠定文化修养的基础,未来能以健全的人格、道德和智慧投身于社会,为中国文化之发扬光大,为建构“人文和科技交汇的未来世界”做出贡献,培养名副其实的文明人、现代人、成功人。
二、总体设计
以“中国传统文化导读”为主线,以人文性管理为手段,以养成教育为途径,以德育活动为载体,引导广大青少年从小树立民族自尊心、自信心、自豪感,从中国传统文化中挖掘和寻求熠熠生辉的精神瑰宝,从而继承和发扬传统的美德、良好的风范、高雅的情趣、昂扬的气概、坚韧的意志、顽强的的追求,逐步形成“明理厚德"的德育体系。ﻭ 三、建设目标
1、近期目标。明确“中国传统文化教育特色学校”建设指导思想,达成共识,研讨细化具体操作方案. ﻭ 2、中期目标。通过进行中国传统文化建设活动,加强学生的道德修养和人文修养,使学校形成良好的教风、学风、校风。 ﻭ3、远期目标: ﻭ (1)通过诵读经典文化,使学生在中学阶段能够掌握1000条成语,300余首古诗词,熟练背诵《弟子规》、《大学》、《论语》等经典篇目。ﻭ(2)通过开展中国传统文化教育,为学生的终身学****打下良好的基础,为学生一生优美的人格奠定基础;通过社会反馈,学生在家庭、社会上的表现,学生明确知道应做一个怎样的社会人.
(3)培养和造就一批师德高尚,教学风格独特,具有人文素养的名教师。
(4)形成稳定的可持续发展的“中国传统文化教育模式”,使学校在办学思想、学科教学、学校管理、校园文化等方面的独特性得到社会的认可。
四、创建阶段ﻭ(一)启动准备阶段(2013。8—) ﻭ1、成立创建的组织机构,组织创建队伍。制订创建工作方案。
2、经典诵读理论培训,准备经典读本,创设校园诵读文化环境。 ﻭ (二)创建特色项目学校阶段(2013。11—)ﻭ安排诵读时间,开设诵读欣赏课,开展诵读活动,组织诵读比赛,汇集创建原始资料,撰写创建报告,形成创建初步成果。 ﻭ(三)建设特色文化学校阶段(2015。2—)
通过学经典、诵经典、唱经典、写经典、画经典,培养有个性的、有特长的、品德健全的好学生。探索教师诵读****惯的培养途径;探索学生诵读****惯的培养措施;探索经典诵读与学校德育教育的关系,营造充满人文气息的书香校园,形成特色文化学校。
(四)总结阶段(2016。2-) ﻭ总结三年工作,形成理论与实践相结合的经验总结,并能交流、,表现特色, 五、创建策略ﻭ(一)明确目标,统一思想,提高认识。
通过会议、培训等方式,让全体师生明确学校特色创建的目标与方向,理解并认可经典诵读对于培养师生的人文素养、提高师生的道德品质所具有的重要意义.
(二)健全组织,加强培训,营造氛围。ﻭ 1、建立健全特色学校创建组织,加强教师的业务培训。
2、学校在时间与条件方面给予充分的保证,确保每周乃至每天学生的诵读时间,确保学生有诵读的文本材料。诵读经典的时间:保证每周一节的诵读课或欣赏课,保证每天学生有10分钟的诵读时间,主要是语文课前的三分钟,语文早自****语文兴趣小组活动时间等。ﻭ 3、营造适于学生阅读、触动学生心灵的校园文化环境,使学生在充满书香的环境之中,不知不觉地向往传统文化经典诗文,从而受到人文精神的熏陶。ﻭ (三)以活动为载体, (四)完善保障措施,确保特色学校的创建
学校在特色工程实施过程中保证政策倾斜、经费到位。对承担此项工作和取得成绩的教师在评优选模、职称晋级等方面给予倾斜,对各方面表现突出的学生给予单项奖励。学校确保特色工程每年不少于5万的专项经费.
六、建设领导组织
组长:xxx全面负责学校特色建设工作,制定创建方案,统筹协调创建工 ﻭ作.
副组长:xxx负责学校特色建设工作的具体实施和各班级各教师工作情况 ﻭ 的督促检查。ﻭ成员。xxx负责学校特色建设工作的宣传动员工作。 ﻭ xxx负责学校特色建设中物质文化建设和后勤保障工作。
xxx负责学校特色建设中的安全工作。ﻭ 班主任、阅读教师做好学校特色建设中本部门本班级本科目的具ﻭ 年9月2013
第二篇:校艺术特色项目实施方案校艺术特色项目实施方案ﻭ一、指导思想
:
以贯彻党的十六大和十六届三中全会精神为动力,认真践行“三个代表”重要思想,以“两个率先"为导向,积极推进学校特色建设,努力办好特色学校,丰富学校内涵,,我校以市《关于特色学校建设工作的若干意见》为指导,全面贯彻党的教育方针,通过一系列考察研究,将少儿舞蹈、童声合唱两个项目立为特色,来塑造学校的形象,从而为培养一批21世纪全面发展的优秀人才打好基础。ﻭ 二、创建目标: ﻭ 1、推广普及舞蹈、唱歌活动,激发学生兴趣,培养学生艺术特长,充分挖掘每个学生的潜能。ﻭ 2、发现苗子,挖掘人才,全面提高学校总体艺术素质.
3、以歌、舞项目为特色建设,推进学校艺体工作的改革,提高学校艺体水平的层次.
三、组织机构:
领导小组
组长:凌朝阳 ﻭ副组长:胡永成、郑琳琳
组员:卜小云、王娟、徐弗、朱芳玉、叶明子执行小组组长:王娟总教练:徐弗
教练组:徐弗、叶明子朱芳玉ﻭ四、具体措施:
1、加强领导,统一认识。
学校成立以校长为组长的领导小组,认真组织教师学****市特色项目建设的有关精神,、舞这一特色,积极推进学校艺术工作的改革,提高学校艺术工作的水平,来提升学校品位,塑造学校新形象。ﻭ 2、抓好培训,提高素质。ﻭ认真做好教练组成员的理论学****技术培训工作。教师是提高此项运动水平的关键,针对这一问题,我校将组织一支思想素质好、有吃苦耐劳精神、业务素质高的教师队伍为教练组,通过走出去、请进来和邀请专家的指导,加强对他们的培训。
ﻭ 3、加强研究,,做好适合本校歌、舞教材的编写和训练工作。
一、要加强舞蹈教材研究。我校组织一批教师成立教材研究小组,翻阅研究有关舞蹈内容,结合学生年龄特点,制订每个年级舞蹈教学要求,编写一至五年级的舞蹈教本教材,创编一套具有我校特色呼啦圈活动操。ﻭ二、要加强合唱教学研究。把合唱教学纳入平时教学中,每周安排一次合唱教学课,音乐教师根据学校的总体要求,制订好音乐工作计划,按照要求认真备课,认真指导,严格规范动作的教学。
三、要加强舞蹈、合唱的训练。音乐教师要认真辅导,严格规范训练要求,并把这两样特色纳入学校的常规教学工作,每天上午课间操进行呼啦圈操练****让学生在训练中,初步掌握舞蹈的一些基本技能.
四、要正常开展舞蹈、合唱活动课。每天安排几个班级进行舞蹈、合唱活动, 抓好校园“歌舞”文化建设,营造良好的艺术文化氛围。ﻭ一、要有效利用学校的各种宣传阵地。如在宣传橱窗、电视、广播、黑板报中设置专栏,加强“歌、舞"文娱活动的宣传、发动和教育工作,让每个学生较多地了解歌舞活动,激发学生的爱国热情,民族情感。ﻭ 二、要设置有关的宣传标牌,让每位学生时时刻刻感受到“歌、舞"活动文化的薰陶.
三、要组织开展好“歌、舞”大赛,增进学生对舞蹈、、要成立班级舞蹈、合唱俱乐部。各班成立两组,每组不少于10人,设教练、领队各一人,定期进行训练,每学期组织一次比赛,同时开展好“特色优生”评比活动,各年级评出一个“舞蹈特色先进班”和“唱歌特色先进个人”,各班评出一个“特长之星”.
5、专项专人负责,抓好训练与普及。自成立特色项目建设执行小组起,由执行小组成员全面负责学校特色项目建设。
一、是期初专项负责制订好学校整体工作计划,期末写好工作总结或教研论文, 二、要成立校级兴趣队,平时要有计划、有组织、有步骤地开展训练活动,每周利用早上6:50——-8:00和中午12:30———1:30的时间进行训练,学校成立考核小组不定时抽查,便于更好督促训练并出好成绩。ﻭ 三、要抓好舞蹈、合唱活动的普及工作,定人定时下班级指导,确保学校活动全面开展。ﻭ 6、完善奖惩机制,提高教练和运动员的积极性.
各队假日训练给予一定补贴,以保障训练的正常进行。凡在区级以上的比赛中获得较好成绩的,按我校《艺体工作奖惩条例》给予奖励,并把所获成绩纳入教师的年度考核。
7、加大资金投入,确保活动正常开展。 ﻭ自以舞蹈、合唱特色项目为工作重点起,、合唱室,2007年度建成合唱室和演出舞台。在活动经费上,每年要给予保证,确保两项活动的正常开展。
第三篇:特色幼儿园建设实施方案特色幼儿园建设实施方案
汝阳圣陶幼儿园
一、幼儿礼仪教育实践活动的指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以“八个为荣、八个为耻”、科学发展观为言行准绳,力求通过生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪的教育实践活动,丰富幼儿园的德育教育内容,增强幼儿德育教育的实效性,不断培养幼儿的文明****惯,大力提高幼儿的文明礼仪素养,努力营造崇尚文明、讲究礼仪的校园氛围,扎实推进校园文明建设,加快构建文明和谐的校园。
二、幼儿礼仪教育实践活动的目标 ﻭ 以幼儿礼仪教育为突破口,重在养成,促进内化,培养幼儿乐意与人交往,礼貌、大方,对人友好,全面提高幼儿的文明礼仪素养,为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础;教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人,做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪,社会活动讲文明”;通过主题宣传和教育实践活动,使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口,使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”,形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本,和谐发展"的校园文化特色,提高幼儿园的知名度和美誉度。
三、幼儿礼仪教育实践活动的内容ﻭ 将学****礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程.
1、学****礼仪。让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学****密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。 ﻭ2、实践礼仪:让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来,通过让幼儿亲身感知、实践,逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐
平衡的发展。ﻭ 3、展示礼仪。通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动,展现我园在幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。ﻭ4、宣传礼仪。通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、文明礼仪倡议书的发放、开展礼仪教育主题宣传实践活动等,向家庭、社会进行礼仪知识的宣传,让幼儿在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、文明礼仪行动的实践者、营造小手拉大手,共创文明社会的良好氛围.
四、幼儿礼仪教育实践活动的主要活动
(一)开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动 ﻭ 1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动,培养幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立、行"入手,通过规范的指导和训练,逐步使之内化为幼儿的品质,让幼儿养成文明的行为****惯。ﻭ 2、开展“尊长友爱伴我行"宣传教育活动,培养幼儿文明的交往礼仪。从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手,通过开展主题实践教育活动,让幼儿养成文明的人际交往****惯。
3、开展“文明****惯伴我行”宣传教育活动,培养幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种****惯的养成入手,引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起,通过主题实践教育活动,(二)开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动
1、开展“幼儿行为礼仪"专题教育,培养幼儿文明的行为****惯,争做“文明好宝宝"。
2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育,培养幼儿文明的交往****惯,争做“礼貌好宝宝”.ﻭ3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育,培养幼儿良好的生活****惯,争做“能干好宝宝”。
(三)开展“我与文明手拉手”系列实践活动ﻭ1、“我与文明手拉手"实践活动之—。举行“小手牵大手”告别不文明行为签名活动.
2、“我与文明手拉手”实践活动之二:开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、ﻭ “感恩周"活动.
3、“我与文明手拉手”“文明礼仪进社区”活动,发放文明礼仪倡议书,向群众宣传社会主义荣辱观,传播文明礼仪知识。
4、“我与文明手拉手”实践活动之四。开展“插礼仪小红旗”、“今天我做到了吗"礼仪细节养成实践情况记录、“我真行”、“我真棒"、“我的发现”、“我要学****他(她)"自评、互评等活动,使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化、使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德观念,继而养成良好的礼仪道德行为.
(四)开展“文明礼仪伴我行"系列展示活动 ﻭ 1、举行幼儿讲礼仪故事比赛。 ﻭ 2、“礼仪知识”竞赛(书面),各班选派幼儿参加幼儿园“礼仪知识”大赛。
3、举办“小绅士、小淑女"形象展示活动。ﻭ 4、举办“文明礼仪”摄影展。
5、举行“文明礼仪伴我行”画展。ﻭ五、幼儿礼仪教育实践活动的具体措施
(一)加强领导,构建组织网络. ﻭ 幼儿园建立以园长为组长的文明礼仪教育活动领导小组,制定行动计划和实施方案。建立园长-德育副园长-年级组长—,狠抓落实,让文明礼仪教育活动在幼儿园扎扎实实地开展起来。 ﻭ (二)广泛动员,加强培训。ﻭ举行文明礼仪教育活动启动仪式。进行全面动员,在全园师生和家长中广泛开展宣传教育,明确幼儿礼仪教育的重要性、必要性和可行性,形成共识。努力营造一个师幼互动、家园联动、相互督促、相互促进的良好氛围.
对全体教职工进行礼仪知识专题辅导,要求全体教师为人师表,在文明礼仪上率先垂范,言传身教,寓礼仪教育于课堂教学之中,广泛传播社会主义文明,形成全园人人都讲文明礼貌的良好风气。ﻭ (三)创设环境,营造氛围。ﻭ 校园环境直接关系到师幼文明****惯的养成。首先,积极营造和谐优美的校园物理环境,努力让校园每一处都成为教育的场所,使每一堵墙都发挥潜在的教育作用,、对校园的人文环境作精心规划与设计,在校园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语;开辟名人礼仪宣传专栏;在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言;布置“礼仪树"等,让校园的宣传橱窗、幼儿画廊等校园环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。第三,通过校园网站、家园小天地专栏、“五彩贝”园刊、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师,每一名幼儿,每一个家长。形成“全面发动、人人参与”的良好氛围,促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。ﻭ (四)编写教材,学以致用。
1、编写幼儿礼仪教育教材,教材的选择,应遵循以下特点:(1)专业、科学,符合幼儿认知特点;(2)教育形式多样,能够调动幼儿的积极性;(3)教学案例丰富,教师的可操作性强;(4)教学内容要贴近幼儿生活,实用性强。
2、收集古典礼仪名言,宣讲古人、名人礼仪故事,做到礼仪故事、格言天天讲。礼仪儿歌人人吟。ﻭ 3、开设幼儿礼仪课程。做到礼仪教育与课堂教学紧密结合。
4、采用多种礼仪教学形式,提高教育效果:ﻭ(1)故事启迪法。让幼儿在故事中获得相应的情感体验,产生情感共鸣,自觉地接受故事中的教育内容。
(2)行为辨析法。根据社会认知冲突理论,设计问题和问题情景,让幼儿在对事件的评议中分辨美丑、善恶,知道好与不好。为什么。怎么办.
(3)示范演示法。根据礼仪训练的内容要求,教师用直观、形象、标准的示范,帮助和指导幼儿掌握正确的行为方法,为其树立行为榜样。ﻭ (4)情景表演法.“我听到了,就忘记了;我看到了,就记住了;我做到了,就理解了."为幼儿创设主题情景,让幼儿通过情景演练,获得并强化第一情感体验,这是对礼仪教育内容的复****运用和巩固,是对幼儿的综合考察,促进内
化,最终形成良好的礼仪****惯。ﻭ (5)游戏童谣法:调节学****气氛,使幼儿在轻松愉快中获得知识。(6)活动竞赛法:采用幼儿喜闻乐见的形式进行比赛,如:“漫画比赛”、礼仪知识竞赛、发展性评价等,使幼儿初步形成正确的礼仪观。ﻭ (五)制订《幼儿文明礼仪常规》,让幼儿在体验中接受教育,逐步形成崇尚礼仪、争做文明礼仪小天使的良好风气,把文明礼仪宣传教育活动转变成为幼儿的自觉行动。ﻭ (六)树立典型,表彰先进。制订“礼仪之星”、“校园文明礼仪先进班集体”评选条件。班级每个月评选一次“文明好宝宝"、“礼貌好宝宝"、“能干好宝宝”;幼儿园每学期评选一次“礼仪之星”;每学年评选一次“文明礼仪小天使”和“校园文明礼仪先进班集体”。树立文明礼仪榜样,发挥先进典型的示范和辐射作用,激励幼儿积极参与学****礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动,推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。