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教学工作经验交流材料.doc

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立足校本教研,促进学校发展
——xxx小学教学教研工作经验材料
教学是学校工作的主题,提升质量是学校工作的永恒的主题,质量是学校的生命线,是学校的立足之本。课程改革的背景下如何提高教育教学质量?新的教育形势给教育者提出了严峻的挑战。在校本教研工作中,我校努力促进教师知识结构更新与优化及专业技能的提高,充分发掘各种资源,完善制度,狠抓教学常规管理,加强校本教研,促进教师专业发展。
一、搭建平台,人文管理
一直以来,我校对教师坚持人文管理,针对不同教师的不同需求,有序和谐地进行不同层次的管理,以促进每一位教师的全面发展。学校坚持在道德上引导人,在思想上教育人,在业务上锤炼人,在生活上关心人,积极营造教师发展的空间,搭建实施才华的舞台。
1、规范管理,教育民主。学校在制定规章制度时注重结合学校工作实际,特别是针对教师工作中存在的具体问题,提建议,拿方案,集思广益,用民主的方式确定。人人都是制定者,人人也都是落实者,以此淡化培训管理的行政行为,激活教师追求目标的心理动因,最大限度的调动教师参与的积极性和主动性。
2、搭建平台,让教师成功在岗位。学校建立了科学的评价机制,创造条件,搭建平台,让教师发挥自己的优势和特长,实现自我价值,体验职业成就感。
(1)外派学****近年来,学校多次派出教师到东莞、佛山、深圳等
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师交换意见。及时为分管年级的教学质量提升出谋划策、排忧解难。
2、新型学科团队深入校本研修。建设新型学科团队,通过校本研修提升学科团队日常研究活动的质量,实现不同层面教师的发展需求,提升教师队伍的整体素养。学校教师按照学科性质,组建了语文、数学、英语、艺体四个学科团队,设立了各自的QQ群、微信群,各个学科团队日常情况下各自开展自主研修活动建设,进行学****备课、反思、交流等。
三、落实常规,注重细节
1、抓好备课。备课是上好课的关键,学校要求教师依照课程标准,创造性地使用教材,恰当选择教学方式和方法,有效提高课堂效率,备课分为日常自行备课和每周一次集体备课,无论哪种备课,都不得一味照抄或照搬,都必须认真思考,细致调整、修改。同时,教导处定期或不定期组织检查,对不认真现象及时提醒,坚决予以纠正。
2、抓好上课。上课是教学过程的中心环节,是提高教育教学质量的关键,学校“捆绑”行政经常性地“敲门听课”或巡堂,促使教师做好课堂组织教学,提高课堂效率。
3、抓好作业批改。学校加强对教师的作业批改的检查与考评。教导处定期抽查各年级各学科的学生作业本,及时了解各年级的作业布置和批改情况,并适时调控。
4、抓好六年级研讨会。学校非常重视六年级的教学管理,学校每学期定期召开六
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年级教师会,群策群力,查找问题,并加以解决。
四、科研领航,指导教学
学校一直注重向科研要管理质量,向科研要教学质量。学校以教育科研为载体,实施“科研兴校”工程,学校行政同教师一起参加课题研究,通过科研活动,教师提高了教育理论水平,解决了教学工作汇总的实际问题,有效地促进了教学质量的提高。
五、以生为本,让学生快乐成长
1、努力建设“书香校园”。为进一步做好“书香校园”建设工作,今年我校又开展了课题研究,围绕课题研究,我们加强了对教师的读书要求,对每个教师提出了规定任务。学校图书室有10万多册图书,供全校师生借阅,每间教室设有图书角,每周有一次专门的阅读课。学校正努力引导师生形成“读好书、好读书”的良好****惯,并努力形成一种常态。
2、积极开展学科活动。每学年,语文、数学、英语学科根据年级学生的特点,由教导处组织实施适合学生的学科活动,如语文学科的朗读比赛、书写比赛、演讲比赛、作文竞赛,数学学科的计算能力比赛、思维训练比赛,英语学科的单词竞赛等。
3、积极开展阳光体育活动。学校在开足开齐体育课的同时,还进一步加强体育工作。一是成立了篮球、乒乓球、跳绳等兴趣小组,每天大课间活动时,全体师生一起活动,让学校生气勃勃。二是加大了体育运动队和体育兴趣小组的训练和培养工作,学校每年组织开展校运会,组织乒乓球比赛等。
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通过全校教职工的共同努力,学校近年来在教育教学方面取得一些成绩,获得了县小学教学质量进步奖、县小学教学质量优秀一等奖等。虽然学校取得了一些成绩,但我们深知,追求教育教学质量提升的道路永无重点,我们会向着更高的目标,努力前进。
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