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读书活动是全面提高教师专业素养的一个极其重要的载体。为进一步促进教师的专业成长,我园在全体教师中发展了以书为友,与书同行为主题的读书活动,旨在营造热爱学****善于学****的读书气氛,帮忙教师加强终身学****的理念。
一、宣传动员,层层落实。
为确保读书活动有效、深入、有序地发展,我园成立了以中心主任为组长,园长为副组长,中层、年级组长为组员的领导小组。领导小组根据活动目的,层层落实责任,分配任务,并制定了便于操作的活动方案,使得读书活动有部署、有检查、有总结,确保了读书活动落到实处,顺利实施。
二、营造气氛,人人参与。
针对教师教育教学工作的需要,幼儿园精心挑选了不同种类的书籍,包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及与课题有关的书籍,使教师们能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态、增强教学技能。
本学期,幼儿园在教师每周自主阅读的根底上,向教师们推荐了?儿童文化与儿童教育》、?幼儿园教育的50个细节》两本必读书目,教师人人参与。首先由教师有方案地进行自主阅读,撰写读书笔记和读书心得,在校园网上发布。其次,在年级组内发展了阅读体会交流活动,组内教师将自己在阅读中的感受与收获与同行分享,选取两位教师到全园交流。最后,在个人研读、小组分享后发展全园性交流研讨活动,进一步强化教师的读书意识,在全体教师间将读书经验共享与推广。这样以点带面,在有主题、有目的的读书活动中,教师们营造出了相互尊重、积极主动、共同开展的教研文化气氛,研究****惯和意识明显增强。
三、提供平台,共享智慧。
在发展读书活动中,幼儿园还充沛利用校园网的网络平台,开设了好书推荐名文赏析心得反思方案总结活动花絮五个栏目,进行读书信息发布,交流读书体会,推荐好书阅读等活动,并激励教师在自己的博客上与同行互动探讨,展开在线讨论,达成经验、智慧的共享。
四、及时总结,不断进步。
通过读书活动,教师们从内心深处喜欢上了读书,他们在读书过程中把感受都记录下来,并随时把学到的新思想、新办法运用到教学中。幼儿园定时对读书活动进行了全面总结,并通过活动评选出了?书中良方利行》?抓住教育的契机》?不容无视的平安问题》等一些优秀心得,树立典型,推广先进,促使教师在读书的同时不断反思、不断进步。
读书系列活动的发展为构建书香校园起到了积极的推动作用,唤起了陆幼教师对于读书的热爱,更让大家在和图书交朋友的同时进一步了解了阅读的重要性,分享着时光漫卷书页过,只觉芳气满闲轩的惊喜与高兴。相信在未来的日子里,我们定会将工作做得更细致,更实在,更有效,让读书活动中播下的种子发芽、开花、结果。