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教科版四年级科学上册实验报告单
实验名称:室内外温度的测量与比较
实验器材:温度计、线、笔
实验步骤:1、取一支温度计
2、将温度计悬挂,(,不能靠拢,在室外注意通风,阳光不能直射温度计)。
3、读数。
4、记录并比较。
实验结果:室内外温度存在差距,通过对大气温度的测量,可以了解当地的气温。
实验名称:气温的测量
实验器材:温度计
实验步骤:1、选择两个地点:阳光下和背阴处来测量它们的温度;
2、测量一天中,清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。
实验结果:阳光下的温度高,背阴处的温度低,说明测量气温时应该选择背阴的地方。
实验名称:测量降水量活动
实验器材:雨量器
4、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤
5、观察比较滤纸,记录观察实验结果。
实验结果:过滤后,食盐没有出现颗粒,沙留在滤纸上,面粉留在滤纸上。
实验名称:观察描述高锰酸钾在水中的溶解
实验器材:烧杯1个、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒1根、水。
实验目的:观察描述高锰酸钾在水中的溶解
实验步骤:1、轻轻地往杯中的水里放入几粒高锰酸钾,观察并描述高锰酸钾和水的变化。
2、用搅拌棒轻轻搅拌,再观察、描述高锰酸钾和水的变化。
3、高锰酸钾在水中溶解了吗?
实验结果:高锰酸钾在水中溶解了,形成颜色均匀、稳定的紫红色透明液体。
实验名称:观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的
实验器材:试管3个、醋、酒精、食用油、三支滴管、水。
实验步骤:1、在三个试管中,各盛约15毫升的水。分别用滴管往试管中加入2毫升醋、酒精和食用油。充分震荡后,静置一会儿。
2、观察、描述这三种物质在水中的状态。
实验结果:醋和酒精在水中溶解了,食用油不能溶解于水。
实验名称:观察气体在水中的溶解能力
实验器材:汽水、注射器、橡皮塞。
实验步骤:1、轻启一瓶汽水,用注射器吸出约1/3管汽水,再用橡皮塞封住管口。
2、观察汽水析出的气泡。慢慢地往外拉注射器的活塞,再慢慢地往回推,。
实验结果:气体既能溶解于水,又能从水中析出。
实验名称:溶解的快慢
实验器材:烧杯2个、搅拌棒1根、热水、冷水、相同克数的食盐4份.
实验步骤:1、将两份食盐分别放入盛有相同水的烧杯中,用搅拌棒搅拌其中的一杯水。2、将剩余的两份食盐分别放入盛有相同热水和冷水的烧杯中,观察比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些。
实验结果:用搅拌棒搅拌的那杯溶解的快一些;热水的那杯溶解的快一些。
实验名称:在盐水中提取盐
实验目的:加快蒸发皿中的浓盐水,提取盐。
实验器材:三脚架一个、酒精灯一个、石棉网一个、蒸发皿一个、火柴、浓盐水、食盐。
实验步骤:,放在三角架下加热。
2、用放大镜观察蒸发皿中的白色颗粒,并与做溶解实验用的食盐颗粒进行比较。
3、蒸发皿中的白色结晶是盐吗?能溶于水吗?
实验结果:蒸发皿中的白色结晶是盐,能溶于水。
实验名称:声音的强弱
实验目的:观察比较声音强弱的变化
实验器材:钢尺
实验步骤:1、把钢尺的一部分伸出桌面大约10厘米,用一只手压住尺子的一端,另外一只手拨动尺子的另一端。
2、先轻轻拨动钢尺,观察尺上下振动的幅度有多大,发出的声音有多强,并用振动幅度大或小、声音强或弱作记录。
3、再用力拨动钢尺,与前面的实验进行比较。
4、重复做上面的实验3次。
实验结果:轻轻拨动钢尺,尺上下振动的幅度小,发出的声音弱;用力拨动钢尺,尺上下振动的幅度大,发出的声音强。
实验名称:橡皮筋音高的变化
实验目的:观察橡皮筋音高的变化
实验器材:橡皮筋、挂钩。
实验步骤:1、拨橡皮筋,使它发出声音。
,再拨弹。橡皮筋发出的声音有什么变化?
,再拨弹。橡皮筋发出的声音有什么变化?
。
实验结果:橡皮筋拉紧时,发出的声音高;橡皮筋松时,发出的声音低。
实验名称:探索钢尺的音高变化
实验目的:尺子的音高变化
实验器材:钢尺一把。
实验步骤:1、确定尺子伸出桌面部分的长度(4厘米、8厘米、12厘米、16厘米)。
2、用一只手压住尺子的一端,另外一只手拨动伸出桌面部分的顶端。
、较高、较低、低表示听到的音高。
实验结果:尺子越短,发出的音高高;尺子越长,发出的音高低
实验名称:振动物体与声波
实验器材:音叉一个、音叉锤一个、水槽、水、土电话
实验步骤:1、再仔细观察,振动的音叉是怎样引起水面波动的。
2、拉直土电话“电线”,一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话,另外一名同学在电话线的另一端用听筒听。
实验结果:声音以波的形式传播,当声波遇到水时,会使水产生振动。声音通过“电话线”,从一端传播到另一端。
实验名称:控制物体发声
实验器材:塑料罐、纸、毛巾、棉花、豆子。
实验步骤:1、在塑料罐里放几粒豆子,做成一个发生装置—发声罐。
2、用手捂住罐口,声音有什么变化?
3、用纸、毛巾、棉花分别捂住罐口,声音各有什么变化?
实验结果:我们可以通过控制声源和阻碍声音传播的方法来减小噪音
实验名称:上肢的运动实验器材:哑铃。
实验步骤:1、用左手拿起放在地上的哑铃,慢慢地移到胸前。
2、反复做上述动作,并在运动时,用右手触摸手臂的不同部位,感受骨骼、关节和肌肉是怎样运动和变化的。
实验结果:骨骼、关节和肌肉是协调配合的。
实验名称:模拟胃的蠕动实验
实验器材:一个塑料袋、切成小块并煮熟的蔬菜和馒头。
实验步骤:在一个塑料袋里装上水、切成小块并煮熟的蔬菜和馒头,反复捏挤袋子
实验结果:反复捏挤袋子,里面的食物被磨碎,揉烂,这个袋子很像我们身体里面的胃的功能,说明食物在胃里被磨碎和分解,帮助消化。