文档介绍：人物对话书面表达的四种形式
一、提示语在前面。 妈妈说:“今天的心情真不错!” 二、提示语在后面。 “我在钓鱼呢。”叔叔笑着说。 三、提示语插在人物语言的中间。 “小华,你要认真想想!”丁老师严肃地说,“你这样做,行吗?”
四、在清楚地知道对话人是谁的前提下,省略提示语,连续地写双方对话。 川川好奇地问:“叔叔,您在看什么书呀?” “我在读书呢。” “书?哪里有书哇?” “石头就是书。你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?”
一、写对话时可以借助人物说话时的动作、神态等提示语的描写,来加强语气,增强对话的表现力。
怎样把人物的对话写生动
一天,孙中山从外面回来,看见妈妈正在用一根长长的布条,一道又一道地给姐姐缠足。姐姐痛苦极了,眼泪直往下流。
孙中山又是生气又是心疼,便对妈妈说:“你为啥要姐姐受这份罪呢?姐姐缠了脚,还能下田干活吗?” 妈妈叹了口气:“孩子,我也知道缠小脚不好,可这是祖宗传下来的呀!女孩子不缠小脚会被人家笑话的。” “既然知道缠小脚不好,就不该去做。被人笑话怕什么!”孙中山拉住妈妈的手大声喊道。
“你年纪小,还不懂得这些事。”妈妈含着眼泪把孙中山推出房门……
星期天早晨,我刚醒,妈妈就对我说:“快起来!”我说:“我还没睡够呢!”妈妈又说:“我带你去公园。”我一听,立即起床,对妈妈说:“我们去海洋世界吧。”妈妈说:“好啊!”我说:“太棒了!”
星期天早晨,我刚醒,妈妈就大声对我说:“快起来!”我小声说:“我还没睡够呢!”妈妈俯下身子,在我耳边轻声说:“我带你去公园。”我一听,立即起床,对妈妈说:“我们去海洋世界吧。”妈妈微微一笑,说:“好啊!”我高兴的说:“太棒了!”
二、避免提示语单调重复,用不同的词表示“说”这个意思。
星期天早晨,我刚醒,妈妈就大声地催促我:“快起来!”我小声嘀咕:“我还没睡够呢!”妈妈俯下身子,在我耳边轻声说:“我带你去公园。”我一听,立即起床,恳求妈妈:“我们去