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【第一篇】
活动目标:
⒈通过歌曲知道歌曲名称以及了解取这个名字的由来。
⒉感知切分音的唱法。
⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
⒋培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
⒌乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
背景图
活动过程:
一、复****br/>1、练声
2、复****歌曲《快乐的动物园》
二、过程
⒈出示图片,引起幼儿兴趣
看了这副图片你有没有觉得很奇怪的地方?哪里不对?
引出歌曲名称
⒉教师唱歌曲,幼儿第一次欣赏
你觉得这是一首怎么样的歌曲?
⒊教师唱歌曲,幼儿第二次欣赏
询问:你听到了什么?
理解:“颠倒”
讲述出歌词中哪里是颠倒的。
⒋教师总结幼儿所说的歌词
⒌幼儿跟着老师念
⒍跟唱
三、听音乐放小椅子,在门口排队
活动反思:
活动中体现了《纲要》和《指南》的理念:活动中幼儿有主动探
索的机会,如创编自己喜欢的动作完整演唱歌曲,尝试创编歌词等,
另外因为歌曲本身的趣味性,所以活动的始终幼儿都是一直积极主动
参与的,而且还能与他人配合,如男、女孩对唱的环节。总得来说,
不仅完成了教学目标,也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉得向
幼儿介绍切分音的时候,教师介绍得不是很明晰,切分音应作为本节
活动的一个难点来介绍。
【第二篇】
活动目标:
1、尝试运用打击乐器为歌曲进行伴奏。
2、随音乐演奏,表现乐曲中欢快情绪,对打击乐有浓厚的兴趣。
活动准备:
1、《喜羊羊灰太狼》歌曲音乐及图谱。
2、剪接过的《喜羊羊灰太狼》动画片。
3、乐器:碰铃、铃鼓、三角铁、小鼓。
活动过程:
一、音乐游戏
1、选择好自己的角色(喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、沸羊羊)
2、教师当羊村长,“羊村长”说:“你们好!森林里要开音乐会了,
请你们一起参加。”(播放音乐)
二、以故事情节引出乐器
1、播放课件。
——播放剪接过的《喜羊羊灰太狼》动画片。
——师:大家一起打败灰太狼后,村长准备开个音乐会,以此来
庆祝,还有很多丰厚的礼物要送给你们,不过大家要猜出两个关于乐
器的谜语,音乐会才能开始。
2、出示谜语。
——谜语一:姐妹一个样,衣服闪闪亮,两人头碰头,叮叮叮叮
响。(碰铃)
——谜语二:说铃不是铃,说鼓不是鼓,可摇也可敲,声音特好
听。(铃鼓)
3、幼儿自由选择乐器。
——师:你们真聪明,一下就猜出谜底了,那我们一起来揭开这
神奇的礼物吧!
——师:哇!那么多的乐器啊,你们就自己选择一个喜欢的乐器吧!
4、教师简单示范一些乐器的用法。
三、尝试不同层次的演奏歌曲
1、第一次尝试:欣赏音乐,给予幼儿自主探索节奏的机会。(播
放别看我只是一只羊歌曲)
——师:这首歌曲带给你怎样的感受?(很活泼、很欢快、很好听)
——鼓励幼儿能跟着音乐的节奏一边哼一边做动作。
师:那你能不能试着跟着音乐的节奏一起唱或者用自己的动作来
表演呢?
——请个别幼儿表演自己探索出来的节奏及动作
——集体幼儿跟着音乐的节奏用自己的方式来表现歌曲
2、第二次尝试:根据图谱分段训练节奏。
——师:我这里呀有一段节奏谱,我们一起来看看:
——出示节奏谱:A段:X__|X__|X__|X__
①师:“我们一起来用手拍拍A段的节奏吧!”
②纠正幼儿节奏上的错误,请节奏打的好的幼儿来展示
③学会看教师的指挥。用乐器表演音乐的前段。
——出示节奏谱:B段:__|__|__|X—
①教师用双脚跳示范节奏,幼儿练****br/>②看教师指挥。用乐器表演音乐的后半段
③幼儿交换乐器尝试运用不同乐器进行演奏
3、第三次尝试:用乐器完整地演奏。
①交流演奏后的想法
——师:你们觉得自己演奏的怎么样?(凌乱。不清楚。)有什么感
觉?为什么不好听呢?那我们应该怎么办?(拍整齐的节奏。演奏时不能
敲的太响,要控制好音量)
②强调演奏的重点
——师:那我们现在注意力集中,控制好乐器的强弱,把握住乐
曲中的节奏再来一次,相信这次会更棒!有没有信心?
③集体用乐器完整地演奏
四、音乐游戏结束
——教师扮演“大灰狼”说:“哈哈!森林音乐会开始啦!你们准备的
怎么样啦?我来看看你们。”幼儿集体跑出活动室。
【第三篇】
活动目标
,并初步学唱歌曲《秋天多么美》。
,尝试自主学****歌曲。
,激发幼儿热爱大自然的美好情
感。
,学说普通话。
活动准备
。
活动过程
一、提问导入,引起兴趣。
师:孩子们,美丽的秋天来到了,你们知道哪些东西丰收了吗?(橘
子、稻谷、高粱、玉米)谁能说说秋天美在哪里?(硕果累累的秋天真
美丽!)你们是这样赞美秋天的,听听我是怎样赞美秋天的呢?(音乐)
二、感受歌词、旋律的优美。
你们听了这段音乐,感觉怎样呢?(欢快、活泼)那歌曲了是怎样赞
美秋天的呢?说能用歌词里的话来说一说。(秋天多么美!)那一共唱了
几次"秋天多么美"呢?(三次)你们能用这种方式来赞美秋天吗?幼儿
学唱(来┅┅)哇,你们学得真像啊!
老师还把你们刚才唱得这段音乐,编成了图谱,你们会看着图谱
自己学唱吗?我们一起听着音乐,看着图谱试一试吧!(放音乐)
三、理解歌曲,演绎歌曲。
:你们刚刚用好听的声音来赞美美丽的秋天,那秋天到底美
在哪里呢?(我们来听一小段歌曲)歌曲里唱了些什么?秋风是怎样吹
的?(轻轻吹)秋风把什么农作物吹熟了呀?(棉桃)什么是棉桃?人们把
棉花开花以前的样子称作棉桃。
那我们一起来听着音乐学一学棉桃姐姐成熟的样子,好吗?(放音
乐)谁能够跟着音乐边哼边做动作,那就更棒啦!(放音乐)
,除了棉桃姐姐成熟了,还有谁也开心地笑弯了腰呢?(稻
谷)秋天的稻谷它是怎样唱歌的呢?(放音乐)谁能够跟着音乐边哼边
做动作,那就更棒啦!(放音乐)秋天这么多农作物成熟了,真的是大
丰收啊!
四、总结。
师:接下来我们一起完整地欣赏这首优美的歌曲《秋天多么美》
吧!(音乐)请小朋友们站起来,自由地跟着音乐唱歌,跳舞吧!
秋风秋风轻轻吹,棉桃姐姐咧呀咧开嘴,你看她露出小呀小白牙,
张张脸蛋笑微微。来来来来来来来来,秋天多么美,秋天多么美,来
来来来来来来来,秋天多么美。
秋风秋风轻轻吹,稻花姐姐把呀把手挥,你看她梳着金呀金头发,
结出串串金穗穗。来来来来来来来来,秋天多么美,秋天多么美,来
来来来来来来来,秋天多么美。
教学反思
《秋天多么美》是一首优美、活泼的儿童歌曲,本次活动有三个
目标:
1、让幼儿感受优美的乐曲,并能用自然的声音唱出来。唱时要表
现出喜悦轻快、活泼的情绪。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3、激发幼儿的创造欲望。
为了达到本节活动的目标,我把本次活动分为四大环节,即秋天
的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天,从听、看、动、作、思
五个方面入手进行教学设计。
一、听,即用耳朵听。音乐是听觉的艺术,因此在歌曲教学活动
中,我采用多听多变的形式,变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv
唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等,让幼
儿潜移默化地学唱歌曲,培养其独立学****的能力,避免了老师唱一句,
幼儿唱一句的灌注式教学。
二、看,百闻不如一见,活动前我进行了充分的准备,搜集了棉
桃、水稻、高粱三种植物,让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用
多媒体教学手段,制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件,如考虑
到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里,离秋天里农村收获
的景象距离很远,因此,我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件,
让幼儿有一种亲临其境的感觉,分享收获的喜悦,加深了对秋天的认
识,同时利于歌曲的感情处理。
三、动,好动是幼儿的天性,因此不失时机给孩子提供动的机会,
让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动,感情处理让其心动,歌曲
创作让其脑动,歌曲演唱让其口动,节奏强弱让其手动,丰收舞蹈让
其全身动,使幼儿真正成为活动的主体。
四、作。即创作,在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已,
因此我大胆地进行着教学实验,不论是课堂上还是在生活中我都用歌
声与孩子进行交流,鼓励孩子把想说的用歌声唱出来,我想充满歌声
的童年一定是快乐的童年。
五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵,借助《秋天多么美》
优美的音乐,结合新课改的精神,我从各个领域进行教育渗透,如自
然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等,使幼儿不仅仅是学
到了一首好听的歌,而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。