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幼儿园中班游戏活动教案.pdf

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幼儿园中班游戏活动教案.pdf

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幼儿园中班游戏活动教案.pdf

文档介绍

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幼儿园中班游戏活动教案
幼儿园中班游戏活动教案1
设计意图:
孩子们很喜欢开车的游戏,尤其是小男孩,为此选择了这一
游戏。男孩开车,女孩坐车,在指令的引导下孩子们玩的不亦乐
乎。
活动目标:
、跑交替,发展动作的灵活性和协调性。
,知道遵守交通规则。
活动准备:
小塑料圈人手一个。红绿板一个;场地上画上大圆圈。
活动过程:
“圈”进行身体活动。
让幼儿手持小塑料圈,模仿开车的动作,跑进场地圈成大圆
圈。
利用“圈”做准备运动,如:套圈、跨圈、跳圈、滚圈等。:.
,引导幼儿会听指令做动作,发展幼
儿动作的灵活性和协调性。
“开汽车”游戏规则:幼儿当司机,教师做警察。当警察出
示红绿灯时,司机启动车子自由分散的开车,当警察出示红灯时,
司机立即停止不动。游戏可进行2次。
“灵活的汽车”游戏规则:司机根据警察的指令做动作。当
警察说“倒车请注意”时,司机就做倒退走的动作;警察说“向
前开”,司机就做向前走的动作。当听到“慢慢开”,就边慢慢
走边做开汽车的动作;当听到“快快开”时,就边跑边开车。游
戏可进行2——3次。
“倒车库”游戏规则:将幼儿分成六组,报号,并提醒幼儿
记住自己的号码。当教师说“一号车进库”,每组的第一个幼儿
就在两队之间的空间倒退到队尾,其余类推。游戏可进行2次。
注意事项:教师可根据幼儿活动的实际情况调整运动量,安
排适宜的游戏次数,并根据实际游戏中出现的问题给予具体的指
导;进行一次游戏后可有一名能力强的幼儿当警察;活动中要注
意幼儿的安全,活动距离要适当,以免拥挤。

《开火车》:.
幼儿排成一路纵队,第一名幼儿做车头,后面的幼儿做车厢,
做车头的幼儿作开车状;后面的幼儿左手搭在前面幼儿的左肩
上,右手做开动车轮状。
活动延伸:
引导幼儿讨论:灵活的汽车还可以怎样玩?引导幼儿活动后
创编游戏玩法。
幼儿园中班游戏活动教案2
设计意图:
手指游戏是我们在饭前洗手后经常玩的一种游戏,在教孩子
玩游戏的过程中我们会发现孩子们很感兴趣,很有想法,也积累
了很多经验,他们总是能用小手变出许多的东西,而这些东西是
具有生命力的。语言教学中的讲述活动缺乏动感性,而手指游戏
是直观的,而且是动态的,更具有影响力,我觉得这是一个很好
的讲述活动切入点,用孩子的手指作为学具,变化各种造型,为
孩子创设了一个想说、敢说、愿意说的情境,所以我就设计了这
一节课。
活动目标:
1、帮助幼儿清楚地讲述手指造型变化所表达的故事内容,
丰富动词,如:跨、爬、钻等。:.
2、引导幼儿积极参加创造性地手指变化游戏,运用已有经
验大胆想象、讲述。
3、激发幼儿参与手指游戏的兴趣,体验讲述活动的快乐。
活动重、难点:
能大胆讲述手指造型变化所表达的故事内容,乐意用手指进
行玩编游戏。
活动准备:
幼儿已有玩手指游戏的经验。
活动过程:
一、游戏"手指变变变",激发幼儿兴趣。
你瞧,张老师的手指它会变,我变变变!
(变出1根手指)猜猜看,它象什么?
我变变变!
(变出2根手指)它象什么?
(用两只手变)这一次又变出了什么?
老师变了这么多,你们的小手会变吗?:.
请你和你旁边的小朋友一起来变一变。一位小朋友变得时候
另一个小朋友猜,然后再交换。
教师参与到幼儿的活动中,了解幼儿的情况。
谁愿意上来变给大家看看,其余的小朋友就来猜一猜他变得
到底是什么?
二、小手讲故事,引发幼儿兴趣。
小朋友的小手真能干,张老师的手不但会变出各种各样的东
西,还会讲故事呢?
教师用手指讲故事2遍。
小手的故事讲完了,里面到底讲的是什么样呢?
教师请个别幼儿讲述我们一起来表演一下为什么小兔和小
鸭走过来时都没有撞在石头上,而小羊却撞上去了呢?
教育幼儿做事要有耐心,急了反而做不好。
三、创编故事讲述。
石头它一直在这,你们觉得还有哪些小动物会过来?你会用
手指表现出来吗?
教师组织幼儿讨论讲述,引导幼儿说出其他动词。:.
石头一直挡在路中间,给小动物们带来了不便,有没有什么
办法来解决这块石头呢?
接下来我们用老师的小手故事和你们的小手故事合在一起
试试看。
四、结束活动。
今天我们的小手玩了这么多的游戏,你们开心吗?我们一起
把这故事讲给你其他的小朋友听吧。
幼儿园中班游戏活动教案3
【活动目标】
1、练****立定跳、爬、钻等,并能双脚立定从20-30厘米处
往下跳。
2、不怕困难敢于尝试,喜欢与同伴共同游戏。
【活动准备】
1、圆圈、凳子50只、珊瑚、鱼贝壳等图片若干(稍多于幼
儿)。
2、适宜的场地,背景音乐,水桶一个。
教学重点与难点:能双脚立定从20-30厘米处往下跳。
教学方法与手段:情境法、示范法、练****法等。:.
【活动过程】
一、组织幼儿锻炼身体。
1、师:孩子们,夏天到了,好热啊,我们一起去海边玩吧!
快跟着我去海滩边吧。
2、引导幼儿跟着老师一起跑到操场上。
3、师:孩子们快看,这么多的救生圈啊,请你找到你的小
点子,拿起救生圈,跟老师一起来锻炼身体吧。
4、播放音乐,组织幼儿跳救生圈舞。
二、组织玩救生圈。
1、提问:我们除了可以和救生圈跳舞,还可以怎么和救生
圈玩游戏呢?请个别幼儿说一说。
2、师:现在请你拿着你的救生圈跟它玩游戏吧。(玩两分钟,
教师指导)
3、师:孩子们我们把救生圈拼起来一起玩吧。
4、指导每组幼儿将救生圈一个一个接着排列在场地上,然
后进行跳连续跳。
三、创设情境练本领。:.
1、师:今天我们不只是来游泳的哦,我们是来当潜水员去
探宝的,大海里面有很多的宝贝,你想跟老师一起去探宝吗?
2、带领孩子来到布置好的场地。
3、师:潜水员们,探宝之前我们先要来练本领,你们看前
面有很多障碍。
4、提出要求:请你先游一游,再跳一跳,注意哦,游泳的
时候请把你的小手伸开。跳的时候要双脚并拢一起跳。
5、教师示范。
6、指导幼儿练****br/>四、组织游戏“潜水员探宝”。
1、师:本领练好了,潜水员们,今天我们一起出海探宝去
吧。
2、介绍游戏方法:潜水员们先要通过障碍,然后来到椅子
围成的大海,每人孩子站到一个椅子上,你就会看到海底有许多
东西,当指挥员(老师)发出信号后,潜水员们从椅子上双脚立定
往下跳到“海底”,然后游泳去海底找一样宝贝。拿到宝贝以后
迅速站到椅子上。潜水员可要注意安全哦。
3、组织幼儿练****一次。提醒幼儿游戏规则并注意安全。:.
4、师:大海里还有很多宝贝,我们再去寻宝吧。组织幼儿
在此向下跳去寻宝。
五、一起收集宝贝,整理场地。
1、师:潜水员们,把你们找到的宝贝放到老师的水桶,等
等我们去给其他班的孩子看看。
2、组织幼儿一起整理场地。
幼儿园中班游戏活动教案4
活动目标:
1、对表演《三只小猪》产生兴趣
2、能进一步熟悉故事情节,掌握角色对话。
3、在游戏中明白做事不要图省力。
活动准备:
1、知识准备:听过该故事
2、物质准备:小黑猪,小花猪,小白猪,猪妈妈,灰狼头
饰及动物卡片;教学挂图一份。
指导要点:
1、复****故事内容:.
①结合背景图及动物卡片,帮助幼儿理解故事内容。
②通过提问进一步理解故事情节
师:故事里有只个动物?他们分别是谁?发生了什么事?什
么叫草房子?
砖房子是用什么做成的?大灰狼从烟囱里爬进去,老大老二
为什么要怕?
围绕重点讨论:大灰狼撞草房、木房和砖房的不同结果?为
什么?(巩固词:坚固)(帮助幼儿理解草房没有木房结实,木
房没有砖房结实);你们觉得哪间房子最好?你们最喜欢哪只小
猪?为什么?
2、教师帮助幼儿一起回忆对话
教师旁白讲述,同时帮助***儿练****对话内容
3、情景表演
教师扮演大灰狼和猪妈妈,让幼儿分成三组分别扮演小黑
猪,小白猪,小花猪。另外教师旁白讲述引导幼儿练****对话,大
胆表演。
4、请几个能力强的幼儿,上台表演。:.
5、结束活动,请幼儿回去回忆故事内容,为下次表演作准
备。
幼儿园中班游戏活动教案5
活动目标:
练****跳跃和投掷等动作,发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
活动准备:
报纸、塑料筐。
活动建议:
一、教师启发。
教师出示一张报纸以引起幼儿对玩纸游戏的兴趣。一张报纸
可以变成“小溪”、“矮墙”、“蹦床”……要求幼儿在游戏时
要跳的轻、跑得快、投的准。
二、跳过“小溪”。
(一)幼儿各自将一张报纸对折放在场地上作“小溪”,双
脚立定,来回跳过“小溪”。
(二)请三名幼儿将报纸折叠成宽窄不同的“小溪”,然后
由窄到宽地排列在场地上,中间相隔一大步,三名幼儿鱼贯地立
定跳过|“小溪”。:.
(三)教师启发四名幼儿将报纸折成弯弯的“小溪”。幼儿
在“小溪”两侧双脚行进跳。
三、跨跳过“矮墙”。
(一)教师将折叠成□状,作为“矮墙”,并做助跑跨跳示
范动作。
(二)要求幼儿各自用报纸折叠成一座“矮墙”,自由地来
回跨跳。
(三)要求幼儿三人一组,将三座矮墙间隔一米左右,依次
放在场地上,然后鱼贯的跨跳过三座“矮墙”。要求幼儿在跳的
过程中,不能把“矮墙”碰倒。另外,教师可根据幼儿的跨跳能
力,启发二至四名幼儿将“矮墙”前后连接排列在一起鱼贯地来
回跨跳。
幼儿园中班游戏活动教案6
活动目标:
,能合拍地表演动作并正确演唱歌曲;
,理解并按歌词内容做游戏动;
,明确音乐停止时一把“;
活动准备::.
;
《蘑菇伞》(附);
;活动过程:;1以故事导入,引起
活动过程:
1以故事导入,引起幼儿的兴趣
――有一群小蚂蚱在蹦蹦跳跳,突然下雨了,小蚂蚱找不到
躲雨的地方,谁会来帮助它们呢?我们一起听一听!
,帮助幼儿感知歌曲的旋律和内容
(1)第一遍清唱,帮助幼儿初步感知并回忆歌词内容。
――谁来帮助小蚂蚱的?你在歌曲里还听到了什么?
(2)第二遍清唱,帮助幼儿验证歌词。
――歌曲中还有什么是我们刚才没有听到的?这次仔细听
一听歌曲唱到什么地方时,小蚂蚱找到蘑菇做了躲雨的动作?
(3)第三遍边做动作边清唱,引导幼儿用歌词回答相应问题,
进一步熟悉歌词内容。
――刚才唱到哪句时,小蚂蚱做了躲雨的动作?除了躲雨的
动作还有哪些呢?我们再来看一看,听一听。:.
(4)教师演唱歌曲,带领幼儿一起做动作,进一步帮助幼儿
熟悉歌曲内容。
――我们刚才还做了哪些动作?
(5)教师再次带领幼儿边唱边做动作。
――这次我们一起学学小蚂蚱,玩一玩好吗?
,在游戏中学唱歌曲
(1)教师带领幼儿在圈内散点做动作,帮助幼儿熟悉蹦跳的
时间及次数。
――这次我们一起到草地上玩一玩。刚才小蚂蚱是一开始就
蹦的吗?唱到什么地方的时候蹦?蹦了几下?
(2)教师带领幼儿在圈外边唱歌边做动作,帮助幼儿进一步
明确蹦跳的次数和躲雨的时间及位置。
――这次我们到小路边去玩一玩吧,小椅子就是小蘑菇,我
们在哪里躲雨呢?我们一起用歌声吸引小蘑菇,让它们为我们撑
伞。唱到哪一句的时候做躲的动作?怎么躲呢?
(3)教师撤出一张小椅子,带领幼儿进行游戏,教师扮演没
有找到椅:.
子的小蚂蚱,鼓励幼儿想出不同的躲雨方法,并用动作表现
“雨伞”。――谁没有蘑菇伞啊?在森林里没有蘑菇伞,我还
可以用什么来躲雨呢?

――刚才我们一边玩游戏一边唱歌,你们会唱了吗?如果让
你们自己唱可以吗?
(1)请幼儿尝试完整演唱。
(2)如果幼儿不清楚,教师引导幼儿之间互相帮助,若没有
幼儿清楚,则引导幼儿自己提出再听老师演唱的要求。
――有没有人知道这句唱的是什么?没有人会怎么办?谁
肯定会唱呢?

――这次你们想拿走几张椅子呢?猜猜会有几只小蚂蚱找
不到蘑菇呢?是不是这样呢?我们一起来看一看!
――完整游戏1-2遍。
活动反思:
这是一节中班的歌唱活动,演唱歌曲是活动目标之一,从现
场过程可以看出,大部分幼儿都达到了这一目标。为什么是大部:.
分幼儿呢?因为歌曲是在一次次的新授和复****中学会的。一次活
动后,肯定会有部分幼儿对于完整并准确地演唱是有一定困难
的,只要幼儿在这一活动中通过倾听、反思逐步掌握歌词,那么
这次活动的目标就算是达成。在今天的反思性评价环节,大部分
幼儿都能唱出歌曲并准确唱出歌词,这也说明本次活动的目标是
合适的。
在前5次歌唱中,教师通过清唱、右手旋律伴唱等方式,帮
助幼儿明确歌曲的内容和旋律,并且不强求幼儿跟唱。这就给幼
儿创设了一个仔细倾听的氛围,让幼儿有机会在无意中一遍遍地
逐渐熟悉歌词。在教师演唱5遍以后,教师可以鼓励幼儿跟唱,
同样地不能强求幼儿一定跟唱,而应该让幼儿进行正确的自我评
价:会唱的跟唱,不会唱的倾听。这样的学****过程更加有利于幼
儿良好的学****品质的培养。活动中有如下两点尚须改善:一是
在幼儿躲雨时,第一次就出现幼儿趴在椅子下的情况,并且每次
躲雨时都有类似情况发生。虽然教师已经及时提醒幼儿,并尝试
通过情境性的语言“不能弄湿新裤子”来帮助幼儿改善,但效
果不是很明显。下次遇到这种情况时教师可以引导幼儿自我反思
“为什么不能趴在椅子下?这样会有什么问题?”因为幼儿自我
反思远比教师一次次的强加规则更有效果。二是幼儿在衍进中做
动作时,蹦跳声音很响。当幼儿出现这个问题时教师没有立即
指出并解决,这样的情况直接影响到孩子的演唱。歌唱活动需要
幼儿用好听的声音去演唱,如果在这样一个嘈杂的环境中演唱,:.
孩子的声音自然会更加“歇斯底里”,就不利于幼儿养成轻声低
位演唱的****惯。
幼儿园中班游戏活动教案7
【活动目标】
培养幼儿的注意力,记忆力及用语言表达能力。
了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的
关系。
培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作****惯。
【活动准备】
5件玩具,一块布。
【活动过程】
将2—5件玩具排列在桌上,妈妈先问幼儿“桌上放着什么
玩具?”并幼儿说出玩具的正确名称。再要求幼儿仔细观察,桌
上有几件玩具,请他点一下玩具的数目。游戏开始时,让幼儿转
过头去背向妈妈。然后妈妈用一块布将桌上的玩具盖上,并悄悄
地从布底下拿走一见玩具,再请孩子回过头来,将布揭开,请孩
子仔细观察,将不见的玩具找出来。
【游戏规则】:.
进行游戏时,要由易到难,比如先从2件玩具开始,然后逐
渐增加到3件5件······先每次拿走一件,然后增多。
除了用玩具进行游戏外,还可以用水果、衣服以及其他用品
进行游戏。
教学反思:
在执教的过程中缺少***,数学本身就是枯燥的,那在教孩
子新知识的时候,就需要老师以自己的***带动孩子的学****在
今后的教学中这方面也要注意。
幼儿园中班游戏活动教案8
活动目标:
,作画。
、独立创作喷画。
重点难点:
,作画。
、独立创作喷画。
活动准备:
:《玩玩水的游戏》。:.

活动过程:
一、请幼儿阅读幼儿用书,看书上的小朋友玩了什么游戏。
?
,喷出来的效果也不一样。你带来的
水壶喷嘴是什么样的?你猜猜它喷出来的水会是什么样的》
,我们的小手要做什么?
?什么样的水壶很费
力?
?
?你想用喷水壶画一幅什么画

二、请幼儿带上喷水壶、合作创作水画、进行“水枪”大赛
等等。
三、活动结束后,带幼儿去晒晒太阳,把衣服晒干,有条件
的园所帮幼儿换一套衣服。
幼儿园中班游戏活动教案9
活动由来及设计思路::.
每次到户外游戏,孩子们对吊绳总是百玩不倦,想方设法用
吊绳去击打前方的攀登架,虽然总是打不到,但他们还是乐此不
疲,每经过都想尝试一下。于是我就在教室的天花板上垂吊了不
同绳子,引导孩子探究绳摆的活动。
我先请孩子随意摆动系有瓶子的绳子,来感受绳子摆动的现
象,并收集孩子的问题和已有经验。在孩子们了解什么是摆动后,
我们进行了物体摆动条件的探究——物体重量对绳摆的影响。在
过程中,我给孩子们提供了i种绳摆(没有水、半瓶水、装满水
的瓶子),引导孩子通过用绳摆击打前方固定距离的“怪兽”,
发现了i种水瓶摆动结果不同,孩子们能发现其中的原因——重
量不同。“那如果重量一样,绳子长短不同会怎么样呢?”便成
为我们此次活动探究的出发点。
活动目标:
1、进一步观察绳子摆动的现象,探究长短不同的绳子摆动
的距离不同。
2、能够用简单的语言对活动中的发现进行描述。
3、对“绳摆”科学现象产生兴趣,并能积极参与探索活动。
活动准备:
1、物质准备:天花板上垂下的长短不同的彩色绳子、相同
的瓶子、被击打物若干个(相同距离)、记纸若干、幼儿姓名卡。:.
2、经验准备:有对物体摆动的经验。
重点、难点:
了解绳子长短不同是影响摆动远近的重要因素。
活动过程:
1、引导幼儿观察绳摆和以往的不同。
教师:仔细观察一下这些绳摆,和昨天相比,你有什么发现?
孩子们很快就回答了,这些绳子刷上了漂亮的颜色,绳子有
长有短,绳摆下面挂的都是满瓶水。
幼儿1:红色的绳子长,绿色的绳子短。
幼儿2:瓶子是一样的,都是满瓶水。
幼儿3:昨天我们玩的,有的是半瓶水,有的重的是满瓶水,
有的很轻,没有水。今天都是满瓶水,都是重的。
2、探究不同长短绳子的摆动情况。
(1)引导幼儿操作绳摆。
教师:我们上次是怎么让瓶子动起来的?
幼儿:把瓶子拉起来,再松手就动起来了。:.
妞妞上前演示,将瓶子稍稍拉起,再松手,瓶子小范围来回
摆动。
周皓辰马上说:往后推,瓶子就摆动得更远了。
一帆:绳子拉得越远,瓶子荡得越高。
教师:那绳子拉得近一些呢?
幼儿:荡得可能就近一些吧。(一副得意的样子)
安全提示:幼儿在绳子摆动的过程中注意摆动方向,幼儿站
在一边进行实验,另外一边不要站人,不要从中间穿行。
(2)请幼儿猜想:这些长短不同的绳摆都能打到前面的“怪
兽”吗?
(绳摆前面放有纸盒做的“怪兽”教具)
孩子们你一句,我一句,有的说“可以”,有的说“不行”。
(3)请幼儿验证:摆动长短不同的绳摆,来击打前方距离
相等的“怪兽”。提示幼儿站在起始线后,手臂伸直,自然松手,
让绳摆自然摆动。
小朋友开始依次用两种长短的绳摆,击打前面的“怪兽”。
芳芳用短绳尝试了三次都没成功,绳子末端系的瓶子始终够
不到“怪兽”。于是,她又尝试用旁边的长绳子,这回成功了。:.
她重新回到短绳子处,试了两次,还是够不到(怪兽)。这时教
师问:“芳芳,你刚才用两根绳摆试了几次,有什么发现吗?”
芳芳:“我用这个绳摆(指着短的绳摆)瓶子怎么也打不到
怪兽。用那根(较长的绳摆)就成功了。”
教师:“为什么会这样呢?”
旁边的几个小朋友说:“因为这根绳子太短了,那根比较长。”
佳依:“长绳子打得远,所以就够得到。”
教师:“请把你们的结果记下来吧。”
(4)及时记:请幼儿把自己的发现记在集体用的大表中,
在可以击中目标的绳摆标记中贴上自己的名字。
3、分享及经验总结。
(1)幼儿根据记的结果进行统计、分享。
给幼儿充分的发言机会,表达自己的想法及自己的实验过
程。
教师:“刚才辰辰第一个打倒。陉兽’,我们先请他来说说。”
辰辰手指长绳:“我是用这个瓶子打倒的。”
教师:“为什么这个瓶子能打打倒‘怪兽’?”:.
辰辰:“因为这个水装满了,它很重。”
教师指短绳子:“那这个瓶子也是装满水的,为什么它没有
打倒‘怪兽’呢?”
辰辰恍然火悟:“哦!我知道了,因为这根绳子长,所以能
打倒(怪兽)。那根绳子太短了,所以就够不着(怪兽)。”
(2)通过记表帮助幼儿小结“今天的新发现——绳子长短
影响摆动”。
教师:“绳子的长短不一样,你们发现摆动有什么不一样
呢?”
言言:“长绳子摆动得远,短绳子近。”
辰辰:“短绳子摆得太近了,够不到‘怪兽’。”
教师:“哦,小朋友发现绳子的长短不同,所以摆动的远近
也不一样,长绳子摆动的距离——”孩子齐声说:“长。”
教师:“短绳子摆动的距离——”孩子齐声说:“短。”
4、延伸活动。
提供长短和重量相同的绳摆,请孩子自由探究,看看会有什
么新发现?
个人反思::.
1、活动中的优点:
从最初的“随意摆弄绳摆”再到了解什么是“摆动”到后来
的了解“影响物体摆动的条件”。孩子们积累了许多的知识和经
验。在孩子猜想和验证、分享的过程中,我们可以看到孩子原有
经验是解决新问题的基础。
活动充分调动了每位幼儿的积极性,甚至连平时不爱说话的
幼儿也积极参与了活动并发表了自己的见解。
2、活动中的不足:
在结束部分,我感觉应把发言的机会交给幼儿,帮助幼儿自
己归纳总结,这样有助于幼儿梳理自己的经验。
主要内容:
1、活动设计新颖、有创意,在活动过程中处处体现了幼儿
的积极参与。材料准备很细致,老师将每一条绳子都刷上了颜色,
这样很清楚、直观发现规律。非常方便幼儿记与表达。
2、和绳子颜色相对应的记纸、幼儿通过粘贴自己的名字进
行记,这些都适合中班幼儿,方便他们将自己的操作结果进行记
以及在后面的分享活动中清楚、正确地表达自己的实验结果。:.
3、老师充分地利用教室空间,大胆地在吊顶上垂下绳摆,
创设的学****环境适宜进行小组探究。如果在室外环境中进行,幼
儿注意力容易分散。
4、建议最后环节把总结的机会让给幼儿,可以让他们完整
地表述自己的发现和结论。
综合评析:
在整个实验过程中,教师引导幼儿积极主动去发现、思考,
并及时让幼儿表达、总结新的`发现,在此基础上捕捉幼儿遇到
的困惑和关键问题,进行有针对性的指导。将幼儿主体地位的发
挥和教师的有效指导结合。如教师先让幼儿操作摆弄不同长度的
绳摆,然后请幼儿充分表达自己的发现,个别幼儿认为是瓶子重
量不同导致的,在此基础上教师给予提示,“两个瓶子里的水满
满的,重量一样”,最后引导幼儿明白是因为绳子长短不同所致
的。
对“绳子”的教育价值进行了深入挖掘,对关键经验进行详
细梳理和准备,这是开展科学探究活动必做的经验准备。从整个
过程来看,是师幼相互激发共同建构课程的过程。
从小组反思水平看,小组成员能紧紧为同绕教师开展的活动
进行深入细致的研讨,主要针对教师再材料提供、环境创设、记
方式等几个方面如何支持幼儿主动探究、自主学****进行了深入探:.
讨,不仅研讨了活动的优点,同时也为教师提出了合理化建议,
小组反思的内容较细、较全面、表现出了较高的反思水平。
幼儿园中班游戏活动教案10
活动目标:
1、学****用按压方法作原地运球。
2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。
3、锻炼股四头肌的静力性。
活动准备:
物质准备:篮球若干个。
活动过程:
一、热身运动。
带领幼儿排四个纵队,根据节奏做热身运动。
二、活动导入,教师示范。
1、以"和篮球宝宝一起玩"导入活动。
(1)师:"今天我们一起来和篮球宝宝做游戏。"
(2)请个别幼儿先上前试着原地运球。要求其他幼儿认真
观察,他们是怎么拍球的,拍的好不好,好在哪里?:.
(3)组织讨论。
2、教师示范原地运球,注意手掌粘球的动作,幼儿认真观
察。
3、请个别幼儿尝试运球,教师从旁指导。
注意:
①用按压方式运球;
②注意手掌粘球的缓冲动作。
③脚要像大树生了根一样,在原地不动。
4、幼儿练****原地运球,教师巡回指导。
三、结束部分
1、带领幼儿做放松运动。
2、请幼儿有序地回教室,喝水、擦汗。
丰收乐
活动目标
1、学****走、跑、跳,发展动作的敏捷性和协调性。
2、通过花样玩法,培养发散性思维。
3、体验游戏的愉快和帮助他人的快乐心情。:.
活动准备
1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷
10袋(有大有小)。
2、麻雀头饰