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(一)倾听
1、在生活和各种活动中,引导幼儿有礼貌地听别人说话,能辨别声调、语调,
大胆、准确地使用各种词汇。
2、在日常生活和各种活动中,引导幼儿较为连贯、有序地表述,针对某一话题
展开讨论,并能进行简短的语言概括。
(二)表达
1、鼓励幼儿正确地使用声调、语调,大胆、准确地使用各种词汇。
2、在日行常生活和各种活动中,引导幼儿较为连贯、有序地表针对某一话题展
开讨论,并能进行简短的语言概括。
3、引导幼儿独立地朗诵诗歌和复述故事,会仿编儿歌和进行创造性讲述。
4、引导幼儿通过观察比较全面地讲出事件的完整过程。
5、在生活和各种活动中,引导幼儿清楚、连续地说明自己的想法和做法,并对
自己和他人的表述进行简短的评议。
6、引导幼儿通过观察比较全面地讲出事件的完整过程。指导幼儿用简单明了的
语言,描述某一事物的特征、功用等,启发幼儿用比较恰当的语言讲述图片的主
要人物、事件。鼓励幼儿用生动、形象、完整的语言,讲述处在某一情景中的人
物的神态、动作等。
(三)早期阅读
1、在生活中引导幼儿独立地阅读,并会讲述图书的主要内容。
2、在生活中引导幼儿对认读汉字有兴趣。
(四)写前准备
1、发展幼儿小肌肉的协调能力及手眼配合的能力。
2、发展幼儿图形观察与辨别能力及空间方位知觉。
3、培养幼儿正确的握笔方法和坐姿。
大班语言教案:三个和尚
作者:李顺单位:上海永丰路幼儿园
活动目标:
1、引导幼儿在交流、探讨与合作中,体验语言活动所带来的乐趣,增强同伴间的合作意识。
2、发展幼儿的表现、发散思维及口语表达能力。
活动准备:
动画课件、水桶扁担。
活动过程:
一、欣赏PPT《三个和尚》,边看边讨论故事。
PPT1:故事的名字是什么?和尚是男的还是女的?和尚每天在庙里干什么?
PPT2:小和尚在庙里干什么?小和尚挑来的水有什么用?小和尚是怎样挑水的?我们来试一试,好
吗?幼儿尝试挑水桶。
小结:小和尚独自一人住在庙里,必须独立地完成许多事情,你在生活中会独立完成什么事呢?
PPT3:现在庙里又来了谁?长和尚是不是来帮助小和尚挑水的呢?为什么?他们两个人是怎样解决用
水的?
你们知道怎样抬水吗?幼儿尝试抬水桶。
小结:原来两个和尚可以抬水,解决了喝水的问题。
PPT4—PPT5:又有谁来了?一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚呢?
为什么三个和尚却没有水喝,还发生了火灾这么严重的事情呢
你对这三个和尚有什么看法?(懒惰、自私,不会合作等)
你遇到过这样的人或者事情吗?怎么做不是懒惰、自私?
如果你是这三个和尚中的其中一个,你怎么让大家有水喝呢?
小结:遇到问题应该积极主动地想办法解决,等、靠、赖着不动可不是办法,大家在一起需要团结。
二、你们知道在我们的周围,还有哪些事情需要大家团结合作呢?
幼儿说说身边的事例,看看PPT。
合作游戏:《三人快步走》
通过这个故事,我们明白了人不能只想到自己,在遇到问题时,应当团结合作。那我来考一考小朋友,
看看你们团结合作的怎么样?我们一起玩一个《三人快步走》的游戏好不好?
幼儿分四组展开比赛。
附:
大班语言教学计划
经过小中班语言能力的培养,我班幼儿在总体上都有了一定的提高。我班幼
儿能够较准确的运用普通话进行交流,能够围绕一定的话题进行谈话,能够表达
出自己的个人见解,能够清楚的讲述,能够积极参与谈话活动。但是我班幼儿在
倾听方面还有所欠缺,在他人进行谈话时,还有打断别人讲述的现象出现。在本
学期中,我将根据我班幼儿的这些特点,进行进一步的发展。
一、学期总目标
1、能够主动、积极、专注地倾听别人谈话,迅速掌握别人谈话的主要内容,
并从中获取有用的信息;
2、能主动的用普通话与同伴交流,态度自然大方;能围绕话题谈话,会用轮
流的方式交谈,并能用恰当的语言表达自己的情感,与同伴分享感受;
3、通过观察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向;能有
重点地讲述实物、图片和情景,突出讲述的中心内容;
4、在集体面前讲话态度自然大方,能根据场合的需要调节自己讲述的音量
和语速;讲述时语言表达流畅,用词较准确;
5、喜欢欣赏多种体裁的文学作品,能有感情的朗读和讲述并乐意创编,对
书籍、阅读和书写感兴趣;
二、阶段目标和措施
(一)第一阶段(1—7周)
1、目标:
①能集中注意力地倾听他人讲话,理解讲话内容,从中获取有用的信息;
②能主动的用普通话与同伴交流,态度自然大方;
③能围绕话题谈话;
2、措施:
①我是小记者
②小熊你长大了吗?
③游戏:他在说什么?
④小兔逃跑
⑤秋天的雨
⑥月亮船
⑦各种图书
(二)第二阶段(8—14周)
1、目标:
①会用轮流的方式交谈,并能用恰当的语言表达自己的情感,与同伴分享感
受;
②乐意与人交谈,讲话有礼貌;
③通过观察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向;能有重
点地讲述实物、图片
和情景,突出讲述的中心内容;
④在集体面前讲话态度自然大方,并能清楚地说出自己想说的事情;
2、措施:
①我是小记者
②花瓣儿风车
③面包房里的猫
④社区地图
⑤我居住的地方
⑥欢乐总动员
⑦游戏:词语接龙
(三)第三阶段(15—20周)
1、目标:
①能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速;讲述时语言表达流畅,用词
较准确;
②喜欢欣赏多种体裁的文学作品,能有感情的朗读和讲述并乐意创编,对书
籍、阅读和书写感兴
趣;
③初步感知文学作品语言和结构
的艺术表现特点,开始接触各种体裁的作品;2、措施:
①我是小记者
②我自己的书
③说声谢谢
④小鸟落落
⑤开心礼物
⑥我是设计师
⑦游戏:斗智
⑧小火车来了;
本学期,首先是要培养幼儿的倾听能力,使他们能够安静地倾听,理解他人谈
,我会将教学活动、游戏活动和日常生活、语言角联系起来,多方面,
多角度的进行培养,使我班幼儿的语言水平在原有的基础上更上一层楼。