文档介绍：该【【部编版】我们当地的风俗课件 】是由【qiang19840906】上传分享，文档一共【65】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【【部编版】我们当地的风俗课件 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。我们当地的风俗 第二课时
四年级道德与法治
活动一 风俗的变化
提到月亮,老师想到一个节日,这是我们中华民族的传统节日,你来猜猜看!
请你说一说
你了解中秋节的来历吗?
听一听故事
祭月起初作为季节祭祀仪式被列入皇家祀典。随着社会的发展,祭月的****俗逐渐影响到民间。
仿照古代帝王,民间也有中秋祭月之风,到了后来赏月重于祭月,严肃的祭祀变成了轻松的娱乐。
皇家祭月
民间赏月
风俗的演变民间祭月
听一听故事
中秋风俗
吃月饼
燃灯
饮桂花酿
燃宝塔
你觉得这些风俗需要改变吗?为什么?
请你想一想
一家人坐在一起赏月,让我感到很温馨,不用改变。
我觉得吃月饼很好,不需要改变,月饼象征着团圆。
“桂花酿”甜甜的,就像家人在一起甜甜蜜蜜。不需要改变。
“燃宝塔”我认为容易发生火灾还会污染空气,是不是需要改变一下?
我来说一说
天空还是一片浅蓝,很浅很浅的。转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大,越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里。
有一些老师说:“三年级的学生还小,缺少课外读物,不善于发现,所以作文学生觉得可写的东西不多。”其实不然,我们教师要引导学生发挥优势,挖掘作文源泉。在训练时,要积极引导学生捕捉所看、所见、所做、所感,如四季的景色、饲养的宠物、街心的公园、使用的电器、参与的家务活、自然中的鸟兽鱼虫、来往的亲戚朋友……身边的人、事、景、物无处不有,关键是要善于观察分析。引导学生做生活的有心之人,练说练写这丰富多彩的生活素材。
为了让学生对“梅花”及“梅花魂”有一个直观的了解,我在导入课文学****时我就播放了用多幅梅花的图片配以古色古香的民乐的课件,同学们在惊叹梅花的美丽之时,对梅花开放时的环境状况有了一个清晰的印象。但我的课件使用还不够完善,课后,我反思到应在课的后半段应再用一次图片展示,也就是同学们理解了梅花魂是什么时再一次演示课件,让孩子们在优美的乐曲声和美丽的梅花图的氛围中对“梅花魂”有一次感情的升华,使他们再一次理解为什么中国人对梅花情有独钟,为什么身处异国的外公会对梅花念念不忘,倍加珍惜。
通过以上两个环节的练读,学生大多已能熟读古诗,并初步感知古诗大意。此时,我引导学生进行更深层次的读——品读古诗。我鼓励学生,会读诗的孩子一定能读懂古诗,请你在心里品一品每一句诗,你从中读出了什么?
2、使学生体会到诗中画面的优美意境,并从中感悟到诗人对悠闲自在、安然自乐的生活状态的向往。
(五)、拓展阅读,体会诗作美
知识不是完全靠老师教会的,而是在老师的引导下,靠自己主动的思维活动去获取的。学****就要积极主动地参与学****过程,养成实事求是的科学态度,独立思考、勇于探索的创新精神;正确对待学****中的困难和挫折,败不馁,胜不骄,养成积极进取,不屈不挠,耐挫折的优良心理品质;在学****过程中,要遵循认识规律,善于开动脑筋,积极主动去发现问题,注重新旧知识间的内在联系,不满足于现成的思路和结论,经常进行一题多解,一题多变,从多侧面、多角度思考问题,挖掘问题的实质。学****一定要讲究“活”,只看书不做题不行,只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去,又要能跳出来,结合自身特点,寻找最佳学****方法。
这一教学设计为牧童的出场做好了铺垫。这最后一问必会引起学生积极地思维,他们会给出牧童喜欢草场的种种原因,可能会说:快乐地做游戏、翻跟头、打滚、捉蛐蛐、吹笛子等等。我适时播放乐曲《牧笛笛子》,用音乐来渲染情景。在美妙的音乐中学生仿佛走进了这美丽的原野,和这位快乐的牧童一起嬉戏。鼓励学生也用自己优美的语言把刚才的所见所闻描述出来,实际上也是考察学生对诗句的理解情况。
风俗的演变
时代进步 风俗需要改变
我们当地的风俗
活动二 正确看待风俗变革