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音乐是一种艺术形式和文化活动,其媒介是按时组织的、有规律的声波(机
械波的一种)。下面是小编给大家整理的音乐教案范文幼儿园,仅供参考希望能
够帮助到大家。
音乐教案范文幼儿园1
活动目标:
1、认真倾听音乐,感受音乐的形象。
2、学会看图谱,通过图谱理解音乐。
3、感受音乐的同时喜欢根据自己的想象作出动作。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
1、录音机、磁带《狮王进行曲》
2、图谱
活动过程:
1、谈话进入主题
今天是狮子大王的生日,你们听他来了!
2、请幼儿完整性的欣赏一遍《狮王进行曲》提问:
在音乐里你听到了什么?(幼:有狮子在叫。)
3、教师用故事讲述自己听后的感受
4、分段欣赏,请幼儿说说每段音乐所表现的内容,并欣赏图谱的同时用
动作表现出音乐。
①第一段:喇叭吹响
②第二段:狮王进场
③第三段:狮王高兴的吼叫
④第四段:狮王与小动物们一起跳舞庆祝(提示幼儿有哪些动物出现)
⑤第五段:狮王大吼把小动物们都吓跑了
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5、幼儿完整的欣赏音乐
音乐教案范文幼儿园2
活动目标:
1、感知动态画面的内容,尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化,并用相
应的动作表现。
2、喜欢参与音画同构活动,在活动中体验快乐。
3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:
布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》
活动过程:
一、以《小鸟飞》音乐律动入室。
二、倾听音乐,引导幼儿展开联想,说说自己听到了什么?
提问:你们听到什么样的音乐?这段音乐象什么?
三、引导幼儿欣赏消音动画片,讲述动画片的内容:
(1)第一段:小鸟在干什么?它是怎样跳的?
(2)第二段:小鸟们在做什么?为什么会这样?
四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐,并与相应的动画片进行
匹配。
(1)第一段音乐适合哪段动画片?为什么?
(2)第二段音乐适合哪段动画片?为什么?
五、引导幼儿创编相应的动作进行表演:
(1)鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作,表现快乐的音乐
(2)鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作,表现悲伤的音乐
六、引导幼儿讨论,教育幼儿要爱护鸟类,不要伤害小鸟:
为什么快乐的小鸟会变得那么悲伤?
音乐教案范文幼儿园3
:
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,感受优美欢快热情的节奏。
、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段
不同特点。
:
:学会用绘画的形式表现音乐。
:多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。
:
《真善美的世界》。
:《BR》《P》《/P》“我国有许多少数民族,其中瑶族不仅
仅山美、水美、人美,音乐也很美。我们一齐来听听《瑶族舞曲》。”
。
第1遍:你听了这首曲子有什么感觉?有几段?
第2遍:哪几段听起来的感觉是一样的?是什么感觉?
小结:这首曲子有三段,第一段与第三段感觉是一样的,都是缓慢优美的
节奏,第二段是欢快热烈的节奏。
。
(1)曲子里快的节奏、慢的节奏,我们能够怎样表现?(动作、线条、颜色、
绘画)
(2)出示色块图,让幼儿讲讲图上有哪些颜色?快的节奏能够用些什么颜色?
慢的节奏能够用些什么颜色?
师小结:红色、橙色、黄色让人感觉很热情,同它来表现快的节奏;蓝色、
白色、粉色让人感觉柔和,用它表现慢的节奏。
(3)出示多媒体课件。这天,老师带来了4幅画,此刻请小朋友一边看着
这些画,一边听音乐,找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多,
为什么?
A:借助多媒体课件听第一段音乐。
B:听第二段音乐,找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不
多,为什么?
。
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小朋友听了这么好听的音乐,看了这么美的画,也想自己动手来画。你喜
欢哪一段,就把这一段的感觉画下来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段?为什
么要这样画?
,结束活动。
音乐教案范文幼儿园4
活动目标
⒈理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情,在学唱的基础上,能根据图谱,
使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。
⒉尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友
之间的对话,尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演。
⒊产生同情、关心他人的情感,体会帮助别人的乐趣。
教学重难点理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情,在学唱的基础上,能
根据图谱,使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。
活动准备
⒈多媒体课件,律动音乐;
⒉小鸭子、鸭妈妈图片,乌龟、兔子图片;哭脸、笑脸图片;
⒊有关对迷路及自救的方法。
活动过程
一律动进活动室,营造音乐气氛
⒈播放音乐《小鸭嘎嘎》,教师带领幼儿做律动,活跃气氛;
⒉幼儿自由创编动作,随音乐节奏做律动;
二播放"小鸭子迷路"课件,引起幼儿兴趣
⒈播放哭声:幼儿走到位置上时,教师把手放在耳朵旁,做神秘的表情:
听!什么声音?这时突然响起哭声,吸引幼儿注意力;
⒉教师:谁在哭?(出示小鸭子图片)
⒊小花鸭为什么哭了?猜猜发生了什么事情?
三欣赏歌曲第一段,学唱第一段歌词
⒈让我们现在就来听听,小花鸭它到底为什么哭了吧!
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⒉播放多媒体课件,欣赏歌曲第一段,提问:歌曲里唱到了谁?小花鸭到
底怎么了?
⒊教师讲述故事:有一天,小花鸭在池塘边的柳树下玩,玩着玩着,就迷
路了,找不到家,也找不到妈妈,它哭了,哭着喊着叫妈妈!
⒋师生共同演唱第一段歌词;
⒌出示图谱:每一个×下面表示一句歌词。"这是鸭子的嘴巴,表示什么
意思呢?你们刚刚听到老师在这个地方唱了什么?"(嘎嘎嘎,嘎嘎嘎)"鸭子在哭着
谁呢?"(叫妈妈)(幼儿学唱第4、5、6句)
⒍小花鸭在什么地方叫妈妈?(池塘边,柳树下),请幼儿贴图片;
⒎师生看图谱一起演唱歌曲第一段,校对图片贴的对不对;
⒏小花鸭迷路了,她是心情会怎么样?人难过的时候,声音会很快还是很
慢?老师带来了两种小动物,分别是小兔子和小乌龟,该用哪一种动物表示这段
歌词的速度呢?为什么?
⒐师生共同用慢柔的声音演唱第一段歌词;
四创编第二段歌词
⒈提问:小花鸭迷路了,请你们猜猜这时有谁看见了呢?
⒉看见了迷路的小花鸭,会怎么做呢?(用一个动作来表示)
⒊抱着小花鸭的小朋友心情怎么样?为什么?(引导幼儿体验帮助别人的乐
趣)那他们会怎么唱呢?(啦啦啦,啦啦啦)
⒋房子代表什么意思?眼睛呢?
⒌共同演唱第二段歌词(播放第二段歌词课件,校对,体验创编的乐趣)
⒍猜猜这段音乐应该用什么样的表情和声音来表现?(贴笑脸和兔子的图
片)
⒎请幼儿讲述第二段音乐讲述的故事;
⒏演唱第一段和第二段,分别用不同的声音和速度来表现。可以分角色演
唱;
五音乐剧表演
⒈小朋友们真能干,一下子就把这首歌曲学会了,还自己编了歌曲,我们
来夸夸自己吧。
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⒉这首歌曲还可以编成一个好听的故事,请你们来说说看,这个故事可以
怎么讲?
⒊我们把这首歌曲表演出来给大家看看好吗?(教师当叙述者,请几名幼儿
分别当小花鸭,鸭妈妈,小朋友,引导幼儿创编各角色的对话,其余幼儿演唱歌
曲)
五律动,结束活动。
⒈小花鸭终于回到了妈妈的身边,真开心,它邀请我们和它一起跳鸭子舞
来庆祝一下;
⒉天色晚了,我们也该回家了,和小花鸭再见!
音乐教案范文幼儿园5
目标
感知音阶从低到高、从高到低的音高顺序,并能随琴声唱出音高,练****音
准。
准备
用粉笔在地上由低到高画出圆圈和台阶。过程
1、带幼儿玩跳圆圈的游戏。请一位小朋友从低到高跳圆圈。小朋友每跳
一个圈,教师在琴上按C调1234567i一个音一个音的往上弹,帮助幼儿感受
乐音由低到高排列的顺序,也可从高到低用同样办法跳圆圈。全体小朋友
随跳圈的小朋友一个音一个音地唱,可用唱名或“啦”音来唱。
2、听音跳台阶。幼儿轮流参加。教师按音阶顺序,每弹一个音,幼儿跳
动一个台阶,边跳边用“啦”或“啊”唱出音高。提醒幼儿34、7i台阶之间距
离近,只有其他台阶的一半,注意唱准音高。
3、请一位小朋友自选动作自定唱词,学一个小动物走或跳。这个小朋友
表演时,其余小朋友观看,并随他一起唱。如:
1234567ii7654321
我学小兔跳跳跳跳,我学大象走走走走。
建议
1、幼儿伴唱时,随着表演幼儿动作的轻重调整。如:用足尖走时,声音
要轻柔;顿足走时,声音要重些。如果幼儿表演的速度时快时慢时,要提醒幼儿
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专心配合与其速度保持一致,最后唱与跳同时结束。在幼儿熟悉上行音阶的基础
上,再让跳的幼儿沿着圆圈从上往下跳,伴唱的小朋友练****听着下行音阶唱词。
2、小组活动时,要让听觉辨别能力差的幼儿多进行练****提高他们的成
熟感和对音的感知能力。
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